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新办小学“入学课程”校本开发与应用实践研究
1
作者 陈妙妙 《进展》 2021年第2期56-59,共4页
建构入学课程和实施机制,有助于一年级学生发展身心,养成习惯,认知社会;有助于初为小学生家长调整家教方式,亲密亲子关系,促进家校合作;有助于新建学校促进教师专业发展,提升学校办学品质,彰显办学特色。
关键词 入学课程 新学生 新教师 新家长
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“新手”班主任眼中的班级文化建设
2
作者 况姗姗 《进展》 2020年第18期42-43,共2页
本文探讨了小学一年级“新手”班主任在着手进行班级文化建设时遇到的问题,以及在解决问题的过程中的所思所获。
关键词 顶层设计 循序推进 反馈评价
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通过事例或行为 让人物特点亮出来--三下"身边那些有特点的人"习作教学
3
作者 胡晓燕 《小学教学设计》 2020年第7期30-32,共3页
【教学目标】1.能根据提示或自己想到的形容人的词语,选择一个合适的人,尝试通过一件事,或者一些行为表现写清楚他(她)的特点。2.能给习作取一个表现人物特点的题目。【教学流程】板块一:唤醒生活经验,确定习作对象(一)联系生活猜一猜1... 【教学目标】1.能根据提示或自己想到的形容人的词语,选择一个合适的人,尝试通过一件事,或者一些行为表现写清楚他(她)的特点。2.能给习作取一个表现人物特点的题目。【教学流程】板块一:唤醒生活经验,确定习作对象(一)联系生活猜一猜1.同学们,古今中夕卜,许多有特点的人给我们留下了深刻的印象。请看着这些词语,猜一猜说的是谁。 展开更多
关键词 习作教学 教学流程 行为表现 猜一猜 教学目标 生活 人物
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“三新三维”入学课程的探索与实践——以重庆两江新区金州小学为例
4
作者 高毅 陈妙妙 《进展》 2020年第18期52-54,共3页
小学入学课程在促成小学生转型关键期形成良好习惯、必备品格和关键能力等方面发挥着重要作用。入学课程的开发和应用对一年级教师的业务能力和专业成长提出了更高的要求。与此同时,新生家长也面临着心理和角色的适应问题,同是入学教育... 小学入学课程在促成小学生转型关键期形成良好习惯、必备品格和关键能力等方面发挥着重要作用。入学课程的开发和应用对一年级教师的业务能力和专业成长提出了更高的要求。与此同时,新生家长也面临着心理和角色的适应问题,同是入学教育的主力军和建构者。在入学阶段,学生、家长、教师构成了共学、共教、共成长的“三新”共同体。本文着重介绍新建小学校对一年级新生、新生家长和新入职教师的“三新三维”入学课程的构建和实施经验,并通过课程的实践应用,提出构建和实施入学课程的策略和建议。 展开更多
关键词 三新共同体 三维课程 入学课程
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《我的动物朋友》(统编本四下)教学设计
5
作者 刘姗姗 《小学语文教学》 2020年第1期68-69,共2页
教学目标:1.学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。2.学习通过抓典型特征介绍动物外形,从觅食、喝水、睡觉、活动等方面介绍动物的生活习性。3.尝试在介绍和写作过程中增强人与动物之间的情感体验。教学过程:一、看图导入,触发思维1... 教学目标:1.学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。2.学习通过抓典型特征介绍动物外形,从觅食、喝水、睡觉、活动等方面介绍动物的生活习性。3.尝试在介绍和写作过程中增强人与动物之间的情感体验。教学过程:一、看图导入,触发思维1.谈话导入:(出示一幅宠物狗图片)同学们,这是一只生活中常见的宠物狗,请你来介绍一下这只小狗。 展开更多
关键词 思维流程图 《我的动物朋友》 修改符号 教学设计
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小酷龙的山城奇遇
6
作者 符誉舰 郭靖翀 +8 位作者 黄熙悦 喻涵雨 刘宇晨 刘姿含 王倩(指导) 漆欣瑜(指导) 贾妍(指导) 方晓凤(指导) 骆雷西(指导) 《课堂内外（小学版）》 2023年第11期53-55,共3页
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