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基于Kriging插值的3D地形可视化 被引量：7
1
作者 鲜乾坤 万宁 +1 位作者 贺全兵 何绍荣 《四川理工学院学报（自然科学版）》 CAS 2009年第6期47-49,53,共4页
利用数学模型,可以构造逼真的3D地形,有助于研究地质的内部结构、了解其地质特征,辅助做出正确决策。文章对普通Kriging方法进行了详细介绍,在空间数据场满足给定的统计分布特征的前提下进行插值.,然后采用球状模型辅助函数成功地实现了... 利用数学模型,可以构造逼真的3D地形,有助于研究地质的内部结构、了解其地质特征,辅助做出正确决策。文章对普通Kriging方法进行了详细介绍,在空间数据场满足给定的统计分布特征的前提下进行插值.,然后采用球状模型辅助函数成功地实现了对3D地形的模拟。 展开更多
关键词 3D地形 KRIGING方法 球状模型
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2006年初中物理竞赛模拟题(二)
2
作者 万宁 《物理教学探讨（初三年级学研期）》 2006年第1期58-61,62,共5页
关键词 物理竞赛 Β射线 Α射线 最大电压 电压表 电流表 模拟题
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巧用“求同法”解决物理问题 启迪学生的创新思维 被引量：1
3
作者 谭俊贤 万宁 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2006年第10期53-54,共2页
关键词 创新思维 求同法 科学素养 中学 物理 思维训练
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论王阳明教育思想体系
4
作者 廖小波 霍敏 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第2期79-82,共4页
教育思想体系包括教育目标、教育原则、教育手段与教育特点等。作为明中期著名的政治家、思想家、军事家和教育家,王阳明从其"心即理"思想出发,将其"致良知"的心学思想与其教育思想紧密结合起来,以"良知"... 教育思想体系包括教育目标、教育原则、教育手段与教育特点等。作为明中期著名的政治家、思想家、军事家和教育家,王阳明从其"心即理"思想出发,将其"致良知"的心学思想与其教育思想紧密结合起来,以"良知"为出发点,以"致良知"为目标,构建起了自己的一套教育思想体系并付诸实施。 展开更多
关键词 王阳明 致良知 教育思想
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解读母爱 传递深情--乔叶散文《有那样一个下午》赏析
5
作者 周永利 《满分阅读（高中版）》 2011年第4期6-7,共2页
关于母爱．古今中外．以此为主题的经典文学作品．可谓多如繁星，却都经久不衰。因为，歌颂母爱是每一个做子女的内心最想表达的呼之欲出的情感．而且这情感随着年龄的增长．愈来愈浓烈、急迫。
关键词 母爱 解读 赏析 散文 乔叶 经典文学作品 情感 内心
原文传递
1-0周期数列的通项公式及其应用
6
作者 张光年 《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第10期38-39,共2页
本文将利用笔者引入的一个概念1—0周期数列来求以m为周期的周期数列的通项公式和分段数列的通项公式,这一方法充分体现了在新课程中如何培养学生创新、转化能力.
关键词 周期数列 1—0周期数列 线性组合 通项公式
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浅谈学生军训在军民融合中的意义
7
作者 牟其标 唐志良 吴叔云 《当代文化与教育研究》 2013年第1期12-14,共3页
党的十八大报告中指出：坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国与强军相统一，加强军民融合式发展战略规划。提高国防动员和后备力量建设质量，巩固和发展军政军民团结。对地方高校学生军训是贯彻落实十八大精神，提高学生爱国意... 党的十八大报告中指出：坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国与强军相统一，加强军民融合式发展战略规划。提高国防动员和后备力量建设质量，巩固和发展军政军民团结。对地方高校学生军训是贯彻落实十八大精神，提高学生爱国意识、责任意识的有效途径，是增强了高校学生国防观念和优良的品质的有力抓手。同时也给军校学员提供一个实践平台，有助提升他们的综合素质。 展开更多
关键词 地方学校 军校学员 学生军训 军民融合
原文传递
《拿来主义》教学设计
8
作者 范红英 《中学课程资源》 2008年第5期25-26,共2页
关键词 送去主义 扩展阅读 浅显化 讨论交流 提升能力 讽刺意味 议论性 冯骥才 写作方法 “拿来主义”
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建构班主任的教育审美人格
9
作者 阳泽 阳略 《四川教育》 2007年第11期14-15,共2页
审美人格是指人们在对美的欣赏和追求中所形成的人格特质。虽然“爱美之心，人皆有之”，但只有形成对美稳定的倾向和敏感，能够欣赏美和创造美，审美人格才告形成。审美人格既代表一种很高的生存境界，人们以美为伴，诗意地栖居；又具... 审美人格是指人们在对美的欣赏和追求中所形成的人格特质。虽然“爱美之心，人皆有之”，但只有形成对美稳定的倾向和敏感，能够欣赏美和创造美，审美人格才告形成。审美人格既代表一种很高的生存境界，人们以美为伴，诗意地栖居；又具有很强的心理功能，它是艺术家艺术创作的心理机制，也是科学家科学探究的原动力。班主任的审美人格是教育不可或缺的因素，它既是班主任生存境界的象征，又具有独特的教育魅力。 展开更多
关键词 审美人格 教育魅力 班主任 生存境界 诗意地栖居 人格特质 心理功能 心理机制
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打造教师的“动力火车”
10
作者 阳泽 阳略 《四川教育》 2008年第11期13-13,共1页
教师职业虽然稍嫌单调和封闭，但教师依然能够活出活力和精彩，关键是他们的背后要有强大而持久的动力支持。这种动力既不是来自奴役式的“鞭抽”，也不是来自威慑性的“重锤”，而是来自对教师富有人性的动力管理。这里所谈的“动力管... 教师职业虽然稍嫌单调和封闭，但教师依然能够活出活力和精彩，关键是他们的背后要有强大而持久的动力支持。这种动力既不是来自奴役式的“鞭抽”，也不是来自威慑性的“重锤”，而是来自对教师富有人性的动力管理。这里所谈的“动力管理”，就是依据动力转化的原理，采取各种措施激发和增强个体的行为动力。它居于学校管理的核心并贯穿始终， 展开更多
关键词 教师职业 火车 动力管理 行为动力 学校管理 威慑性
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