巧用“求同法”解决物理问题 启迪学生的创新思维
被引量：1
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3王丽萍.“同中有异,异中求同”在小学语文教学中的实施[J].语文天地（小教版）,2014,0(8):16-16.
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4黄欲晓.黄欲晓:字理分析在归类识字中的运用[J].福建论坛（社科教育版）,2011(7):27-28.
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5徐静茹.找两性,练两笔,多方法——小学识字教学方式浅探[J].武汉市教育科学研究院学报,2002,0(12):50-51.
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6赖文林.浅谈生物实验课对学生综合能力的培养[J].新课程导学（中旬刊）,2016,0(5):20-20.
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7王俊彩.中学化学新课程理念下的有效课堂教学[J].学苑教育,2011(3):59-59. 被引量：1
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8王万春.读春[J].初中生世界（七年级）,2006,0(11):1-1.
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9赵章礼.新课程理念下的化学课堂教学[J].学苑教育,2011(1):55-55.
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10查璐璐.我眼中的现代化生活[J].全国优秀作文选（初中）,2003(3):43-44.
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