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多课型混搭,切实转变教与学方式——行远小学“智课堂”探索例谈
1
作者 邹贤莲 甯桂彬 张道敏 《未来教育家》 2021年第1期53-58,共6页
2020年,新冠肺炎疫情期间"停课不停学",重庆两江新区行远小学校把课堂由线下整体升维转向线上,打破传统的面对面教学模式,提出基于突破时空的行远"智课堂"建设。在技术赋能和形势倒逼下,行远"智课堂"线... 2020年,新冠肺炎疫情期间"停课不停学",重庆两江新区行远小学校把课堂由线下整体升维转向线上,打破传统的面对面教学模式,提出基于突破时空的行远"智课堂"建设。在技术赋能和形势倒逼下,行远"智课堂"线上教学的模式、流程等茁壮生长。线下复学后,学校提出"云端+实体"共建、"线上+线下"共融的智慧教育之路,纵深探寻线上教学和线下教学融通的行远"智课堂"建设。 展开更多
关键词 线上教学 线下教学 茁壮生长 转向线 突破时空 教学模式 教学的模式 教与学方式
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“双减”背景下智慧体育课堂创新实践研究——以《两江军事训练营 障碍跑》为例 被引量：1
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作者 单志权 向娟萍 《新课程评论》 2023年第1期32-38,共7页
落实“双减”政策,提质增效,创新体育课,提升学生参与体育运动的积极性和主动性,是培养体育核心素养和增进学生身心健康的重要内容。本文立足于学校“开启五彩博雅人生”办学理念,培养具有大爱之心、博学之才、强健之身、创新之能、优... 落实“双减”政策,提质增效,创新体育课,提升学生参与体育运动的积极性和主动性,是培养体育核心素养和增进学生身心健康的重要内容。本文立足于学校“开启五彩博雅人生”办学理念,培养具有大爱之心、博学之才、强健之身、创新之能、优雅之品的五彩少年,从课堂开发的意义、策略、实践面临的问题,以《两江军事训练营障碍跑》为课例,对博雅智慧体育课堂的创新实践展开研究,以期能够智慧赋能体育、赋能教学,提高运动能力,提升体育教育教学的整体质量,实现学生的身心健康全面发展。 展开更多
关键词 双减 智慧体育 课堂 创新实践
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