基于课外阅读 提升语文素养

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作者 翟明国 《小学阅读指南（低年级版）》 2022年第6期70-72,共3页

课外阅读对小学生语文学习有积极的促进作用,教师要明确课外阅读指导的重要性,开阔学生的阅读视野,指导学生在读书中积累、发展、创新。一、选择适宜的课外读物在语文教学过程中,教师要注重对学生学习兴趣的培养,鼓励学生自主开展课外... 课外阅读对小学生语文学习有积极的促进作用,教师要明确课外阅读指导的重要性,开阔学生的阅读视野,指导学生在读书中积累、发展、创新。一、选择适宜的课外读物在语文教学过程中,教师要注重对学生学习兴趣的培养,鼓励学生自主开展课外阅读活动,让他们在自主阅读中释放情感,在实践交流中获得能力的提升。 展开更多

关键词 课外阅读指导 语文教学过程 促进作用 自主阅读 课外阅读活动 小学生语文 课外读物 提升语文素养

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减少题海训练实现对学生核心素养的培养

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作者 尉艳红 《小学科学》 2022年第20期139-141,共3页

“双减”政策的出台与实施,旨在于“减负不减质”的基础上,实现课堂教学效率的全面提升,减少大量无效的题海训练,让学生能够在课堂学习中,获得更优化的核心素养培养,从而实现全面发展。

关键词 “双减” 小学数学 核心素养

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课外新阅读书香润童心——小学语文课外阅读课程化的实践与探索

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作者 翟明国 《小小说月刊（上半月）》 2022年第15期220-222,共3页

通过课外阅读,学生可以获得丰富的文化资源,扩大他们的思维范围,加深他们的理解,并且这种方式对他们的成长和发展至关重要。但是,目前的小学语文课外阅读仍然存在许多值得注意的问题和缺陷。一方面,由于现代化的信息资源如网络游戏和手... 通过课外阅读,学生可以获得丰富的文化资源,扩大他们的思维范围,加深他们的理解,并且这种方式对他们的成长和发展至关重要。但是,目前的小学语文课外阅读仍然存在许多值得注意的问题和缺陷。一方面,由于现代化的信息资源如网络游戏和手机视频的普及,许多学生缺乏课外阅读的兴趣,导致他们的阅读能力大幅度减弱。二是由于缺少精确的定位和科学的指导,许多课外阅读活动存在着较大的随意性和混乱性,无法真正达到预期的目标。因此,教师应当采取措施,加强小学语文课外阅读的课程设置,以增强它们的针对性、实用性和科学性,从而更好地促进学生的阅读能力,促进他们的成长。 展开更多

关键词 小学语文 课外阅读 课程化

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用爱点亮留守儿童的心灯——留守儿童段德华成功教育案例

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作者 翟治元 王娟 《甘肃教育》 2012年第6期27-27,共1页

我校有位留守儿童名叫段德华，通过半学期的观察、家访、交谈等各种方式，笔者发现他身上的问题主要来源于以下几方面。

关键词 留守儿童 爱心 教育案例 问题 措施

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语文教学情境创设“四法”

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作者 翟明国 《甘肃教育》 2019年第3期92-92,共1页

情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。一体机等硬件的普及,使我们的教师可以... 情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。一体机等硬件的普及,使我们的教师可以运用领先的信息技术创设情境,图文并茂,调动学生的多种感官,寓教于乐,加快学生对课文的理解。从传统教辅工具的'静态学习'到'动态学习'的飞跃,能够消除学生的学习疲劳,激发学生学习兴趣,从而提高学习效率。 展开更多

关键词 情境教学 视频 表演 故事 歌谣

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巧用追问艺术 提高教学效率

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作者 崔俊婷 《甘肃教育》 2019年第24期177-177,共1页

对于教师来说,追问实际上可以说是一种教学艺术,同时也是提问的技巧。教师在课堂上巧用追问有利于培养学生良好的质疑能力与创新能力。一般来说,好的追问有利于激发学生的创造性思维,也能调动学生的学习积极性与主观能动性,提高学生的... 对于教师来说,追问实际上可以说是一种教学艺术,同时也是提问的技巧。教师在课堂上巧用追问有利于培养学生良好的质疑能力与创新能力。一般来说,好的追问有利于激发学生的创造性思维,也能调动学生的学习积极性与主观能动性,提高学生的认知能力等。因此,教师在教学中尤其要重视发挥追问的作用,且重视追问艺术,从而优化课堂教学的效果。但是需要注意,小学生年龄较小,因此在教学中还要充分考虑他们特有的年龄特征与身心发展规律,进行有效的追问,让数学课堂锦上添花。 展开更多

关键词 小学数学 艺术追问 重难点 错误 矛盾

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和儿童一起分享阅读的快乐

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作者 翟明国 《甘肃教育》 2019年第11期103-103,共1页

分享阅读,有时也称'大书阅读',主要是指在轻松愉快的亲密气氛中,成人和儿童并非以学习为目的,共同阅读一本大书的类似游戏的活动。良好的早期阅读教育不仅对于儿童一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要... 分享阅读,有时也称'大书阅读',主要是指在轻松愉快的亲密气氛中,成人和儿童并非以学习为目的,共同阅读一本大书的类似游戏的活动。良好的早期阅读教育不仅对于儿童一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用,而且对儿童认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。 展开更多

关键词 幼儿 分享阅读 氛围

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小学体育活动开展的意蕴及实践方法研究

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作者 王瑞 《当代体育》 2023年第11期153-155,共3页

在小学阶段开展体育活动,有利于学生身体素质的增强, 帮助学生养成良好的运动习惯,与此同时,对于学生性格品 质、大脑功能以及生理机能的发展都很有帮助。但受到多种因 素的影响,在小学体育活动当中,目前还存在一系列问题,从 而也阻碍... 在小学阶段开展体育活动,有利于学生身体素质的增强, 帮助学生养成良好的运动习惯,与此同时,对于学生性格品 质、大脑功能以及生理机能的发展都很有帮助。但受到多种因 素的影响,在小学体育活动当中,目前还存在一系列问题,从 而也阻碍了该活动价值的充分发挥,因此在今后的教育实践活 动当中,无论是学校还是家长,都要提高对体育活动的重视程 度,并要从多方面入手,对活动开展的路径进行探索,以最大 限度发挥出小学体育活动的作用和价值,促进学生身心的全面 健康发展。 展开更多

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阅读课堂双线并进教学追求例谈

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作者 赵晓霞 《语文世界（上旬刊）》 2023年第1期33-33,共1页

统编教材三年级上册第八单元的人文主题是“美好的品质”,语文要素学习目标指向阅读的要求是“学习带着问题默读,理解课文的意思”。《灰雀》是该单元的一篇精读课文,编者在课后练习中安排的训练有:“分角色朗读课文,读出对话的语气;默... 统编教材三年级上册第八单元的人文主题是“美好的品质”,语文要素学习目标指向阅读的要求是“学习带着问题默读,理解课文的意思”。《灰雀》是该单元的一篇精读课文,编者在课后练习中安排的训练有:“分角色朗读课文,读出对话的语气;默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么……”这些训练体现了在阅读教学中实现人文主题与语文要素双线并进的要求。 展开更多

关键词 课后练习 精读课文 人文主题 阅读课堂 分角色朗读 统编教材 双线并进 阅读教学

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激发兴趣 合作批改 快乐作文 被引量：1

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作者 张守祥 《课外语文（下）》 2013年第3期62-62,共1页

凡是从事语文教学的人都知道，作文教学历来都是语文教学中的老大难问题。这是因为作文是语文教学的最高目标，写作能力是语文素养的综合体现，是各种语文知识与能力的有机结合。但是有许多学生害怕写作文，提笔就抓耳挠腮。总觉得无话... 凡是从事语文教学的人都知道，作文教学历来都是语文教学中的老大难问题。这是因为作文是语文教学的最高目标，写作能力是语文素养的综合体现，是各种语文知识与能力的有机结合。但是有许多学生害怕写作文，提笔就抓耳挠腮。总觉得无话可写。怎么解决这一问题，使学生觉得写作是一种快乐呢？ 展开更多

关键词 兴趣激发 作文教学 教学策略

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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

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作者 柴小燕 《科教导刊（电子版）》 2017年第31期123-123,共1页

在小学语文课堂上, 识字教学是至关重要的, 关系着学生其他方面的学习, 识字教学是小学语文课堂上最基础的, 也是最重要的.在小学课程改革下, 小学语文教学方法也要有所改变.本文阐述了构建小学语文情境化课堂的意义,提出了构建小学语... 在小学语文课堂上, 识字教学是至关重要的, 关系着学生其他方面的学习, 识字教学是小学语文课堂上最基础的, 也是最重要的.在小学课程改革下, 小学语文教学方法也要有所改变.本文阐述了构建小学语文情境化课堂的意义,提出了构建小学语文情境化课堂的几点建议,以此帮助小学教育工作者能够很好地开展小学语文识字教学工作, 从而推动小学语文教学事业的快速发展. 展开更多

关键词 小学语文 情境化课堂 识字教学

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