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浅谈初中语文教学中如何进行阅读指导
1
作者 白旭平 《智慧少年》 2024年第9期0099-0101,共3页
阅读指导是初中语文教学的重要组成部分,阅读能力的提升对促进学生的语文水平和获取知识经验起到很大的作用。在初中语文的课堂教学过程中,阅读是发展核心素养的重要教学板块,教师应该投入更多精力,找到提升阅读教学质量的路径。由于在... 阅读指导是初中语文教学的重要组成部分,阅读能力的提升对促进学生的语文水平和获取知识经验起到很大的作用。在初中语文的课堂教学过程中,阅读是发展核心素养的重要教学板块,教师应该投入更多精力,找到提升阅读教学质量的路径。由于在以往教学中,教师经常将授课重点放在自身的讲解上,忽略了对学生思维的启发,造成教学质量不佳。初中生对枯燥听讲的教学形式普遍会感到困倦,难以融入阅读课堂中。对于这样的情况,语文教师应该融合有效的引导方法,从不同维度入手,注重对学生阅读思维的培养,促使学生愿意主动地进行学习与探究,从而提升阅读课的教学效率。 展开更多
关键词 语文教学 阅读指导 应用策略
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推动学生进行深度学习
2
作者 张宏平 《小学科学》 2023年第9期127-129,共3页
在传统的教学模式中,教材怎么写,教师就怎么讲、怎么说,教师普遍“精讲多练”。但精讲多练的实质是教师用简短语言直接告诉学生知识,节省出更多的时间对学生进行大量机械重复的练习。这种模式培养的是学生的应试能力,忽视了其对知识的... 在传统的教学模式中,教材怎么写,教师就怎么讲、怎么说,教师普遍“精讲多练”。但精讲多练的实质是教师用简短语言直接告诉学生知识,节省出更多的时间对学生进行大量机械重复的练习。这种模式培养的是学生的应试能力,忽视了其对知识的探究与推导过程,忽略了对学生思维能力的培养,学生的思维具有浅表性。本研究以提升学生的核心素养为导向,将传统教学中的“精讲多练”改为教师精心引导学生多探究多实践,依据科学知识间内在的本质的联系和学生认知规律进行大单元教学,以真实的问题情境为支架,让学生通过动手、动脑,在解决现实生活实际问题的过程中,突破知识表层,触及对学科本质及规律的理解,推动学生进行深度学习,培养其解决问题的能力与创新能力等高阶思维。 展开更多
关键词 小学科学 核心素养 深度学习
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将STEM教育渗入社团活动
3
作者 张宏平 赵连儒 《小学科学》 2023年第11期61-63,共3页
教学策略总是聚焦于如何提高学生的应试成绩,并不利于学生的发展,会造成学生创新能力培养不足。本文所要探讨的是,通过与课本联系相对紧密而又面向全体学生的STEM教育,提升他们的科学素养,并通过社团活动等形式开发系列教材,开展基于社... 教学策略总是聚焦于如何提高学生的应试成绩,并不利于学生的发展,会造成学生创新能力培养不足。本文所要探讨的是,通过与课本联系相对紧密而又面向全体学生的STEM教育,提升他们的科学素养,并通过社团活动等形式开发系列教材,开展基于社团活动的长期、系列的STEM教育,提升学生的创新能力。 展开更多
关键词 STEM教育 社团活动 课程
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初中语文教学中学生思维能力的培养探讨 被引量：2
4
作者 陈梅 《中国校外教育》 2020年第23期51-52,共2页
随着新课程改革的不断深入,现代化教育更加重视学生学习能力的培养。有效的思维能力培养,不仅可以提高教学质量,还能提高学生的学习效率,促使学生学习更加轻松,加深学生对文章的理解。在语文教学中有目的地培养学生思维能力,能够帮助灵... 随着新课程改革的不断深入,现代化教育更加重视学生学习能力的培养。有效的思维能力培养,不仅可以提高教学质量,还能提高学生的学习效率,促使学生学习更加轻松,加深学生对文章的理解。在语文教学中有目的地培养学生思维能力,能够帮助灵活运用语文知识,不断提升学生的语文素质和语文学习能力。主要阐述培养学生思维能力的重要性,从三个方面分析如何在初中语文教学中对学生进行思维能力的培养。 展开更多
关键词 初中语文 思维能力 学习兴趣
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提高小学语文课堂教学的有效性策略探讨
5
作者 王小芳 《炫动漫》 2022年第22期79-81,共3页
随着新一轮教改的持续推进,新课标对小学语文教学提出了全新的要求。在当前的教育大环境下,如何提高学生的学习效率、提高课堂的教学质量,成为各一线教育工作者必须思考的问题。教师应在原有的教学理念、教学手段上加以改革,实施有效创... 随着新一轮教改的持续推进,新课标对小学语文教学提出了全新的要求。在当前的教育大环境下,如何提高学生的学习效率、提高课堂的教学质量,成为各一线教育工作者必须思考的问题。教师应在原有的教学理念、教学手段上加以改革,实施有效创新,以提升语文课堂教学有效性为导向,探寻更符合新课标要求的课堂教学手段。文章立足新课标背景,对小学语文课堂教学有效性的提升策略做出了思考与研究,旨在发挥出课堂主阵地的教育功能,全面提升小学生学习效果,促进其核心素养生成。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 课堂教学 有效性 提升策略
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以问导学 有效生成——以《皇帝的新装》为例谈童话教学的有效路径
6
作者 张晓梅 《语文教学通讯》 2022年第48期63-65,共3页
在童话教学中,教师要抓住关键环节,析出主要问题,借以导引学生完成有深度的思考与学习。以《皇帝的新装》为例,尝试以“四问”贯穿童话教学的全过程:体裁之问,如何判定童话;焦点之问,文中哪处最吸引你;主题之问,闹剧为何会成功上演;拓... 在童话教学中,教师要抓住关键环节,析出主要问题,借以导引学生完成有深度的思考与学习。以《皇帝的新装》为例,尝试以“四问”贯穿童话教学的全过程:体裁之问,如何判定童话;焦点之问,文中哪处最吸引你;主题之问,闹剧为何会成功上演;拓展之问,如何续上“貂尾”。探索童话教学的有效路径。 展开更多
关键词 《皇帝的新装》 童话教学 有效路径
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新课标理念下诗歌阅读教学探析
7
作者 李珂 《甘肃教育》 2022年第24期104-107,共4页
诗歌阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,在提高学生人文素养、审美情趣和思想道德情操等方面意义深远。针对部编版语文教材诗歌篇目数量较多,而诗歌阅读教学普遍存在教学设计碎片化、教学方法单一和学生学习兴趣不高等现状,文章依... 诗歌阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,在提高学生人文素养、审美情趣和思想道德情操等方面意义深远。针对部编版语文教材诗歌篇目数量较多,而诗歌阅读教学普遍存在教学设计碎片化、教学方法单一和学生学习兴趣不高等现状,文章依据新课标理念,并结合实际情况,尝试整合诗歌教学内容、学习方式,以大单元统领、大任务驱动探索诗歌阅读教学的新路径,以求改变当前高耗低效的诗歌阅读教学现状。 展开更多
关键词 阅读教学 诗歌 策略
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让学生与美同行
8
作者 宋玉玲 《甘肃教育》 2014年第7期42-43,共2页
春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪，若有美育在心头，便是教育好时节。大自然四季更迭塑造着自身的美，奉献给生存在自然界的人们。爱美之心，人皆有之。世有“沉鱼落雁、闭月羞花”的形象美，时尚富贵的外表美，但比形象、外表更美的是... 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪，若有美育在心头，便是教育好时节。大自然四季更迭塑造着自身的美，奉献给生存在自然界的人们。爱美之心，人皆有之。世有“沉鱼落雁、闭月羞花”的形象美，时尚富贵的外表美，但比形象、外表更美的是心灵美、智慧美。因精彩而美丽的人生，才是真正的美。 展开更多
关键词 美 学习 拥有 追求 传递 创造
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语文教学中弘扬家乡传统文化的措施——以酒泉市为例
9
作者 周金莲 《教师博览（下旬刊）》 2019年第7期92-94,共3页
在全面实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,中华优秀传统文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。语文学科的特点,要求我们在语文教学中承担起“体认中华文化,厚植传统精神”的重任。文章案例截取在教学实践活动中渗透家乡传统文... 在全面实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,中华优秀传统文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。语文学科的特点,要求我们在语文教学中承担起“体认中华文化,厚植传统精神”的重任。文章案例截取在教学实践活动中渗透家乡传统文化的几个片断加以再现、总结,给广大语文教学工作者在教学中以寻访乡土文化为途径,弘扬中华优秀文化提供借鉴。 展开更多
关键词 传统文化 片断 借鉴
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初中物理实验的改进及创新机制研究--以液体压强特点探究教学为例
10
作者 薛万虎 《甘肃教育》 2021年第1期188-189,共2页
物理是一门以实验为基础的学科,为切实提高学生的物理学习兴趣和学习质量,强化学生的物理核心素养,需要教师在物理实验教学方面加强对现状的反思,契合学生的实际需求,加强对学生学情的分析,采取针对性的实验教学方法,达到提升物理教学... 物理是一门以实验为基础的学科,为切实提高学生的物理学习兴趣和学习质量,强化学生的物理核心素养,需要教师在物理实验教学方面加强对现状的反思,契合学生的实际需求,加强对学生学情的分析,采取针对性的实验教学方法,达到提升物理教学质量的目的。但是就当前来看,在初中物理实验教学中还存在诸多问题,导致实验教学的质量较差。因此,本文对初中物理实验教学现状进行了梳理,以初中物理教学中常见的压强实验教学为例,提出了改进与创新实验的机制。 展开更多
关键词 初中物理 实验 压强 改进 创新
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小学教育中融入国学教育的措施探讨
11
作者 宋玉玲 《教师博览（下旬刊）》 2015年第2期24-25,共2页
优秀传统文化是我们中华民族传承和发展的根本,它是中华儿女的精神命脉。我们要筑就中华民族的伟大复兴梦,就必须依托中华文化的精髓——中华优秀传统文化。因此,学校要分学段推进传统文化教育,应确定国学的价值取向;明确纲要标准,把握... 优秀传统文化是我们中华民族传承和发展的根本,它是中华儿女的精神命脉。我们要筑就中华民族的伟大复兴梦,就必须依托中华文化的精髓——中华优秀传统文化。因此,学校要分学段推进传统文化教育,应确定国学的价值取向;明确纲要标准,把握国教重点;编写教材和教学文本;培训教师,提升教师队伍水平以及建立考核机制,促进青少年学生全面发展。 展开更多
关键词 国学 传统文化 学校
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适时适度适当运用多媒体辅助初中英语
12
作者 李世虎 《中国教育技术装备》 2014年第5期107-108,共2页
随着国际交流机会的不断增加,培养跨文化交际技能人才的重要性越来越突出。初中阶段是培养人才的摇篮,是学生思想启蒙和智力发展的重要时期,因此提高初中英语教育水平非常重要,课堂教学是英语素质教育的根本。长期以来,我国的英语课堂... 随着国际交流机会的不断增加,培养跨文化交际技能人才的重要性越来越突出。初中阶段是培养人才的摇篮,是学生思想启蒙和智力发展的重要时期,因此提高初中英语教育水平非常重要,课堂教学是英语素质教育的根本。长期以来,我国的英语课堂教学模式受传统教学观念和教学方法的影响,主要以教师的口传身教为主,学生以理解和记忆为主，从根本上限制了英语课堂教学的效率和教学质量。 展开更多
关键词 英语 初中 多媒体 课堂教学模式 跨文化交际 智力发展 教育水平 素质教育
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小学数学名词术语教学分析
13
作者 赵继军 《学园》 2019年第10期34-35,共2页
在数学中有很多名词术语,这些都是较为抽象的内容,但是对于培养学生的思维、数学能力却非常重要。通过探讨小学数学名词术语教学,用突出关键性词语、采用对比的方法等手段提升学生对名词术语的认识,从而提高学习效率,达到较好的学生数... 在数学中有很多名词术语,这些都是较为抽象的内容,但是对于培养学生的思维、数学能力却非常重要。通过探讨小学数学名词术语教学,用突出关键性词语、采用对比的方法等手段提升学生对名词术语的认识,从而提高学习效率,达到较好的学生数学课堂学习效果。 展开更多
关键词 小学数学 名词术语 抽象概念
原文传递
小学低年级多媒体高效数学课堂的构建实践
14
作者 丁淑梅 《中小学电教（下）》 2019年第11期41-42,共2页
小学低年级学生在数学学习特点方面具有一定的特殊性,主要表现为以形象思维为主,注意力常常会被直观和富有色彩的事物吸引,抽象思维相对薄弱,在理解能力方面存在不足。考虑到目前小学低年级学生所处的学习与成长阶段,综合分析他们的数... 小学低年级学生在数学学习特点方面具有一定的特殊性,主要表现为以形象思维为主,注意力常常会被直观和富有色彩的事物吸引,抽象思维相对薄弱,在理解能力方面存在不足。考虑到目前小学低年级学生所处的学习与成长阶段,综合分析他们的数学学习特点,把电教多媒体手段引入小学低年级数学课堂是一项非常关键的教育措施,不仅能够促进数学教学创新,还有利于促进高效数学课堂的构建,给低年级的数学教育注入活力,也给学生的数学学习生活注入色彩。 展开更多
关键词 电教多媒体 小学 低年级 高效 数学课堂
原文传递
核心素养视域下的初中道德与法治教学策略探究
15
作者 李召新 《中学政史地（教学指导）》 2024年第8期18-21,共4页
初中道德与法治课堂是对学生进行德育教育的主要场所,对引导学生树立正确的“三观”,帮助学生健全人格,有着非常重要的作用。新时期的道德与法治课堂,应该聚焦于学生核心素养的培养,重视对学生明辨是非的能力、主动学习的能力、理想信... 初中道德与法治课堂是对学生进行德育教育的主要场所,对引导学生树立正确的“三观”,帮助学生健全人格,有着非常重要的作用。新时期的道德与法治课堂,应该聚焦于学生核心素养的培养,重视对学生明辨是非的能力、主动学习的能力、理想信念以及其他能力和优秀品质的培养。 展开更多
关键词 核心素养 德育教育 策略探究 初中道德与法治课 道德与法治课堂 主动学习 学生健全人格 优秀品质
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“互联网+教育”背景下中学英语核心素养的培养研究
16
作者 罗永勤 《学周刊》 2024年第11期86-88,共3页
进入“互联网+”和知识经济时代,人才素养关系着国家的发展、民族的兴旺,我国大力推进教育改革,在九年义务教育阶段大力培养学生的学科核心素养。然而,部分教师长期以成绩为导向,只专注于实现以英语知识、能力为主的二维教学目标,忽略... 进入“互联网+”和知识经济时代,人才素养关系着国家的发展、民族的兴旺,我国大力推进教育改革,在九年义务教育阶段大力培养学生的学科核心素养。然而,部分教师长期以成绩为导向,只专注于实现以英语知识、能力为主的二维教学目标,忽略了全面培养初中学生的核心素养。基于此,文章结合教学实际,针对在“互联网+教育”条件下如何落实学科核心素养进行探讨。 展开更多
关键词 互联网+ 中学英语 核心素养
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小学数学深度学习的教学实践策略
17
作者 张艳花 《数学学习与研究》 2023年第33期138-140,共3页
深度学习作为一种新型的学习方式,可以引导学生更深入地探究数学知识,培养其数学思维和解决问题的能力.文章立足数学学习需要学生深度探究的实际,首先概述了小学数学深度学习的内涵及意义,然后对小学数学教学中存在的问题进行了剖析.在... 深度学习作为一种新型的学习方式,可以引导学生更深入地探究数学知识,培养其数学思维和解决问题的能力.文章立足数学学习需要学生深度探究的实际,首先概述了小学数学深度学习的内涵及意义,然后对小学数学教学中存在的问题进行了剖析.在此基础上指出教师在课堂教学中要强调深度学习,通过创设教学情境、借助生活实际、增强知识联系、学会总结反思、优化作业设计、实施科学评价等教学举措,引导学生深度学习,领悟数学知识的本质内涵,让学生在减轻学习负担的同时提高学习成效. 展开更多
关键词 小学数学 深度学习 教学策略
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STEM教育理念下家、校、社三方协同机制研究
18
作者 赵静 《教学管理与教育研究》 2023年第1期125-127,共3页
随着教育信息化的飞速发展,研究和实践STEM理念在中小学教育中的应用模式是当前诸多教育研究者的关注焦点。家庭、学校和社会应自觉承担起培养学生科学创新意识、科学实践能力的教育责任。文章遵循“以人为本”的理念,从共建教育环境、... 随着教育信息化的飞速发展,研究和实践STEM理念在中小学教育中的应用模式是当前诸多教育研究者的关注焦点。家庭、学校和社会应自觉承担起培养学生科学创新意识、科学实践能力的教育责任。文章遵循“以人为本”的理念,从共建教育环境、共享教育资源、加强实践训练、三方协同监督等四方面出发,探索STEM教育理念下家、校、社三方协同机制应当如何建立并有效发挥作用。 展开更多
关键词 STEM教育理念 三方协同 科学实践活动 创新意识
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新课标下初中音乐教学模式的探讨
19
作者 吴秋燕 《幸福（上）》 2023年第3期84-86,共3页
随着新课标的实施,音乐教师应本着“生本教育”的理念,发挥出教师的创新引领作用、促进师生互动,进而把师生融为一个有机整体。音乐教学过程中较为注重融洽的课堂氛围、师生双向互动的平台,这就需要教师转变教学观念,实施高效的教学方... 随着新课标的实施,音乐教师应本着“生本教育”的理念,发挥出教师的创新引领作用、促进师生互动,进而把师生融为一个有机整体。音乐教学过程中较为注重融洽的课堂氛围、师生双向互动的平台,这就需要教师转变教学观念,实施高效的教学方案。新课标下初中音乐教学创新方向创新音乐教学方式方法学生作为课堂学习的主体,教师应始终把教学围绕学生来展开。 展开更多
关键词 生本教育 转变教学观念 新课标下 初中音乐教学 教学方案 创新方向 音乐教师 师生互动
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在绘本中和灵感相遇——儿童写话策略探索
20
作者 刘兴萍 《语文世界（上旬刊）》 2023年第6期74-75,共2页
与普通书籍相比,绘本在向读者表露情感与传递思想时,除了会使用文字这一载体,还加入了图画这一兼具趣味性和可视性的元素,尤其是儿童绘本,其中具有连续性视觉映像的图画可以在短时间内吸引学生的注意力,引导学生自主完成阅读。教师将绘... 与普通书籍相比,绘本在向读者表露情感与传递思想时,除了会使用文字这一载体,还加入了图画这一兼具趣味性和可视性的元素,尤其是儿童绘本,其中具有连续性视觉映像的图画可以在短时间内吸引学生的注意力,引导学生自主完成阅读。教师将绘本作为学生写话的教学素材,不仅可以让语文课堂变得更加“活泼”,还可以帮助学生消除学习“刻意感”,真正地拥抱写话课堂,进而在充满趣味的写话活动中,逐渐培养语感,累积词句,拓展思维,丰富体验。 展开更多
关键词 拓展思维 教学素材 绘本 语文课堂 自主完成 丰富体验 趣味性 可视性
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