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1
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“语文核心素养”意涵解构与培养路径重构——基于名师课堂的思考阐释 |
刘飞
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《语文知识》
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2017 |
17
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2
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高中语文情境创设的价值与实践方法 |
刘飞
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
16
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3
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基于课程标准的语文核心素养及其教学研究 |
刘飞
毛可刚
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《教育科学论坛》
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2017 |
12
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4
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高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨 |
赵建新
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《当代体育科技》
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2018 |
10
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5
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学历案:指向核心素养的生物学习新载体——以“细胞的衰老、凋亡和癌变”设计为例 |
董冬
马瑞
刘飞
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《课程教学研究》
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2017 |
8
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6
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植物WRKY转录因子的研究进展 |
梁滨
董冬
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《生物学通报》
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2018 |
8
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7
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高中语文新课标“课程内容”解读——兼与2003年版课标对比 |
刘飞
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2018 |
6
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8
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培养学生学习兴趣 提高英语教学质量 |
付晓玲
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《中国教育技术装备》
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2010 |
6
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9
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基于“内容标准”的语文课堂学习目标设计 |
刘飞
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2016 |
6
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10
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基于课程标准的语文核心素养及其教学研究 |
刘飞
毛可刚
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《新课程研究（上旬）》
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2017 |
5
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11
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走向学科核心素养的学习评价:问题与建议 |
董冬
刘飞
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《教育导刊（上半月）》
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2017 |
5
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12
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新课标为何强调“整本书阅读” |
宋灏江
刘飞
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《教育实践与研究（中学版）（B）》
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2018 |
5
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13
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“汉语言建构与运用”的内涵阐释及其培养路径 |
刘飞
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《新课程研究（上旬）》
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2017 |
5
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14
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试论“教-学-评”联动一致的语文教学设计--以苏轼《赤壁怀古》教学为例 |
刘飞
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《教师教育论坛》
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2016 |
5
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15
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学生生物学科核心素养水平评价设计与实践 |
董冬
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《教师教育论坛》
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2017 |
5
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16
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高中化学课堂“问题探究”教学模式的研究 |
赵学祥
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《中国科教创新导刊》
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2014 |
5
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17
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基于评价先导的语文教学设计范式——以苏轼《赤壁赋》的教学设计为例 |
刘飞
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《教学月刊（中学版）（语文教学）》
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2016 |
4
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18
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植物与昆虫互作机理研究概述 |
马瑞
董冬
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
3
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19
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生物“学历案”:一种变革生物学习的教学设计——基于核心素养的视角分析 |
董冬
马瑞
刘飞
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《基础教育课程》
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2017 |
1
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20
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试论联动一致的语文教学——以《念奴娇·赤壁怀古》教学设计为例 |
刘飞
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《课程教学研究》
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2016 |
3
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