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从《中国地理》课程思政设计窥探高师地理课程思政建设 被引量：15
1
作者 张东云 李娜 王瑞波 《地理教学》 2021年第4期60-64,共5页
课程思政是高校履行教书育人职责的重要途径,本文以高师《中国地理》课程为例,通过对其课程思政原则、设计思路、保障措施等进行分析,建议高师地理课程思政建设应遵循以生为本、知识教学与思政教育并重、凸显专业特色、创新课程思政教... 课程思政是高校履行教书育人职责的重要途径,本文以高师《中国地理》课程为例,通过对其课程思政原则、设计思路、保障措施等进行分析,建议高师地理课程思政建设应遵循以生为本、知识教学与思政教育并重、凸显专业特色、创新课程思政教育方法等原则,围绕理论与实践两条线,从正确国情观、人生价值观、可持续发展观、人地协调观四观出发,把课程思政落实到专业素养类、技术应用类、实践技能类课程教学中,自上而下地建立高师地理课程思政体系。 展开更多
关键词 中国地理 课程思政 高师 地理
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浅谈美术教育与综合实践活动的融合
2
作者 杨彬 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0029-0032,共4页
美术教育对于提高学生审美能力和想象力具有独特作用,而综合实践活动则注重培养学生动手实践与合作交流的能力。两者在教育理念和实施方式上有机衔接,将其有效融合在课程体系中,对于推动素质教育,实现美育与劳育目标,提升学生的全面发展... 美术教育对于提高学生审美能力和想象力具有独特作用,而综合实践活动则注重培养学生动手实践与合作交流的能力。两者在教育理念和实施方式上有机衔接,将其有效融合在课程体系中,对于推动素质教育,实现美育与劳育目标,提升学生的全面发展,具有重要意义。鉴于此,本文围绕美术教育与综合实践活动融合的意义、要点和策略展开论述,旨在为相关教学实践提供参考借鉴。 展开更多
关键词 美术教育 综合实践活动 融合
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渗透传统文化提高语文素养——小学语文教学中传统文化教育研讨
3
作者 杜巧霞 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0077-0080,共4页
中华民族的发展离不开优秀传统文化的滋养。在文化自信战略推进的背景下,语文教师应积极开展传统文化教育活动,以此塑造学生良好的学习品格,为其身心的健康发展奠定牢固的基础。基于此,文章立足于渗透传统文化,提升学生语文素养的对策,... 中华民族的发展离不开优秀传统文化的滋养。在文化自信战略推进的背景下,语文教师应积极开展传统文化教育活动,以此塑造学生良好的学习品格,为其身心的健康发展奠定牢固的基础。基于此,文章立足于渗透传统文化,提升学生语文素养的对策,从三方面,即注重汉字教学,促使学生深刻把握汉字文化的精髓;注重以传统节日文化,唤醒学生学习语文知识的热情;注重开展多种主题活动,促使学生在亲身实践中领会中华优秀文化的内涵,进行了具体的论述,以期能为语文教师更好地贯彻新课程标准的要求,创建深度学习课堂,提供一些启发和深思。 展开更多
关键词 语文教学 汉字教学 传统节日文化 主题活动 文化教育
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“双减”政策下小学语文教学思路研究
4
作者 杜巧霞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0017-0020,共4页
当前教育领域正深受“双减”政策影响,该举措减轻学生作业与校外培训负担。在此背景下,小学语文教学模式亟待创新以响应时代要求,建立更加科学、合理的教育体系。现行教学模式存在诸多亟待解决问题,故本文旨在探讨问题本质并提出相应的... 当前教育领域正深受“双减”政策影响,该举措减轻学生作业与校外培训负担。在此背景下,小学语文教学模式亟待创新以响应时代要求,建立更加科学、合理的教育体系。现行教学模式存在诸多亟待解决问题,故本文旨在探讨问题本质并提出相应的解决策略与创新思路。通过本文提出的实施方案,教师将能以更加有效的方法指导学生,培养学生的语文兴趣与核心素养,实现教学效果与学生发展的双重优化。 展开更多
关键词 双减政策 小学语文教学 教学模式
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小学语文阅读教学中的培养学生思辨能力的策略探究
5
作者 杜巧霞 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第4期0132-0135,共4页
在教育领域,阅读能力被视为打牢学生认知基础的关键环节。小学语文阅读的教学策略尤为引人关注。语文阅读教学是培养学生审辩式思维能力的关键环节。随着社会的发展,教师们对于如何更好地培养学生的审辩式思维能力也逐渐有了更深的认识... 在教育领域,阅读能力被视为打牢学生认知基础的关键环节。小学语文阅读的教学策略尤为引人关注。语文阅读教学是培养学生审辩式思维能力的关键环节。随着社会的发展,教师们对于如何更好地培养学生的审辩式思维能力也逐渐有了更深的认识和思考。本文从教师的角度,探讨小学语文阅读教学中如何更好地培养学生的审辩式思维能力,并基于教学实际提出了具体可行的培养策略,希望能够对小学语文阅读教学工作有所启示,为学生的思维能力和综合素质的全面发展产生积极影响。 展开更多
关键词 语文阅读 思辨能力 策略探讨
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革命文化题材文本的教学策略探析——以《黄继光》一课教学为例
6
作者 刘飞飞 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第7期148-149,共2页
革命文化题材文本是语文课程的重要内容,教师要深入挖掘这类文本的育人价值,探索有效的教学方法,真正将立德树人落到实处。《黄继光》是一篇略读课文,讲述了抗美援朝时期“特级英雄”黄继光的英勇事迹,文章通过语言、动作等描写展现了... 革命文化题材文本是语文课程的重要内容,教师要深入挖掘这类文本的育人价值,探索有效的教学方法,真正将立德树人落到实处。《黄继光》是一篇略读课文,讲述了抗美援朝时期“特级英雄”黄继光的英勇事迹,文章通过语言、动作等描写展现了他视死如归的英雄气概。笔者以这篇文章的教学为例,来阐释革命文化题材文本的教学策略。 展开更多
关键词 立德树人 黄继光 略读课文 策略探析 语文课程 英雄气概 育人价值 教学策略
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立足大单元教学 品味古诗词魅力——以古诗《浪淘沙》教学为例 被引量：2
7
作者 刘飞飞 《河南教育（基教版）（上）》 2022年第7期55-56,共2页
统编小学语文教材每册都选有一定数量的古诗词,古诗词是中华民族的文化瑰宝,博大精深、含蓄凝练,蕴含着诗人丰富的情感。然而,小学生受年龄特点和知识局限,对古诗词的理解往往停留在表面意思上,不能深入理解感受其内涵与魅力。笔者认为... 统编小学语文教材每册都选有一定数量的古诗词,古诗词是中华民族的文化瑰宝,博大精深、含蓄凝练,蕴含着诗人丰富的情感。然而,小学生受年龄特点和知识局限,对古诗词的理解往往停留在表面意思上,不能深入理解感受其内涵与魅力。笔者认为,古诗词教学要树立大单元教学意识,改变传统的古诗教学模式,将单一的一课一首诗改为一课多首诗,将传统的逐字逐句分析讲解改为朗读品味、自主感悟,从而更深层次地领悟诗人的情怀,探寻古诗词教学的深度。 展开更多
关键词 小学语文教材 古诗词教学 大单元教学 自主感悟 《浪淘沙》 年龄特点 教学模式 朗读品味
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如何训练低年级学生的口语交际能力
8
作者 陈丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第17期291-292,共2页
口语交际能力是现代生活中必备的能力之一，新课标明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应该培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐的人际交流素养。”口语交际也是日常生活中不可缺少的活动，每个人每时每刻... 口语交际能力是现代生活中必备的能力之一，新课标明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应该培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐的人际交流素养。”口语交际也是日常生活中不可缺少的活动，每个人每时每刻都在与周围的人进行交际传递着各种信息，未来的社会是合作的社会，合作离不开思想情感的交流，而口语交际就是情感交流中最常见的。 展开更多
关键词 口语交际能力 低年级学生 训练 人际交流 现代生活 现代公民 文明和谐 日常生活
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探索小学语文阅读教学中的学法指导
9
作者 陈丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第16期197-198,共2页
《语文课程标准》提出了‘锿隅在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书”的要求。培养学生的自学能力，就是叶圣陶先生所说的培养学生... 《语文课程标准》提出了‘锿隅在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书”的要求。培养学生的自学能力，就是叶圣陶先生所说的培养学生“自能读书，不待教师讲’’的能力。这是阅读教学的出发点和落脚点，也是阅读教学的最高理想境界。 展开更多
关键词 语文阅读教学 学法指导 《语文课程标准》 小学 自能读书 自学能力 独立见解 阅读实践
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