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题名提高小学语文阅读教学科学性策略的研究
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作者
胡馨月
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机构
邓州市北京路学校
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出处
《中国科技纵横》
2024年第9期132-134,共3页
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文摘
语文阅读是小学教育中至关重要的一环,它不仅是学生语言能力的基石,更是承载着传统文化和现代知识的桥梁。然而,当前小学语文阅读教学在实践中普遍存在着效果不佳的问题,不仅影响了学生语文素养的提升,也制约了他们综合运用语言的能力。因此,本研究旨在探讨提高小学语文阅读教学科学化的路径,以期为优化小学语文教育提供理论支持和实践指导。
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关键词
小学语文
阅读教学
科学性策略
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Keywords
primary school chinese
reading teaching
strategy
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名多种艺术样式走进初中名著阅读教学的实践研究
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作者
王燕冰
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机构
邓州市北京路学校
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出处
《少年写作》
2021年第19期79-80,共2页
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文摘
美国行为主义心理学家斯金纳说 :“我们教的不应该是伟大的作品,而应该是对阅读的热爱。”而初中学生对于名著的学习停留在初步感知的阶段,作为教师,我们不能要求学生完全了解名著的社会意义、文化环境等方方面面的知识,在这里我们仅希望名著作为文化瑰宝能够激发学生学习语文的兴趣,让语文不仅仅是一门学科,而是把它当作初中生走入文学殿堂的一个契机,让学生能够对名著产生一个感性的认识。在实践过程中,我们发现,在互联网 + 时代背景下,通过与多种艺术样式相结合,初中名著阅读教学才能在最大程度上激发学生的阅读兴趣。
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分类号
I
[文学]
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