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题名新课标下深度融合小学数学与信息技术的策略
被引量：1
- 1
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作者
李晓辉
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机构
连城县北团电力希望小学
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出处
《亚太教育》
2024年第4期161-164,共4页
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文摘
信息技术的日新月异,进一步更新、完善了其助学和助教功能。针对以往深度融合小学数学教学与信息技术手段过程中,普遍存在普适性欠佳、互动性不强等现实问题,教师可利用信息技术新的助教和助学功能,创设导入、互动、应用等多种教学情境,助力学生在实践探究中形成空间观念、数学眼光、知识体系,优化教学评价,使评价主体多元化、评价视角多维化、评价方式多样化。
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关键词
新课标
小学数学
信息技术
创新应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名在“观察洋葱表皮细胞”实验中引导学生多听善思好问
- 2
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作者
李萌芽
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机构
连城县北团电力希望小学
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出处
《小学科学》
2024年第18期46-48,共3页
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文摘
小学科学实验教学是培养学生科学素养和探究精神的重要途径之一。而“观察洋葱表皮细胞”实验具有直观性强、操作简单的特点,被广泛应用于小学科学教学中。然而,单纯地进行实验操作远远不够,还需要引导学生通过多听、善思、好问的方式,深入理解实验背后的科学原理,培养他们的科学思维和创新能力。因此,本文将以“观察洋葱表皮细胞”实验为例,探讨多听、善思、好问在小学科学实验中的应用,以期为小学科学实验教学提供有益的参考。
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关键词
小学科学
多听
善思
好问
实验教学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课标背景下培养小学生数学思维的策略
- 3
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作者
李萌芽
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机构
连城县北团电力希望小学
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出处
《亚太教育》
2024年第13期137-140,共4页
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文摘
培养学生用数学的思维思考现实世界的能力,是新课标背景下小学数学教师发展学生核心素养的一项基本内容。在传统数学课堂中,教师更加关注数学知识的讲解,鲜有教师会关注学生数学思维的发展,引领学生用数学的思维思考现实世界的教师更是屈指可数。这种重知识讲解、轻思维培养的教学理念,会对学生数学学科核心素养的发展产生不利影响。在新课标背景下,教师应从培养问题意识、指导思维方法和拓展应用场景三个方面入手,启迪、引领学生用数学思维思考现实世界,促进学生数学学科核心素养的全面发展。
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关键词
新课标
小学生
数学思维
培养策略
问题意识
类比推理
逻辑推理
逆向思维
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名加强学生思维能力
- 4
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作者
李萌芽
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机构
连城县北团电力希望小学
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出处
《小学科学》
2024年第14期109-111,共3页
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文摘
本文探讨了在小学科学教学中如何促进学生思维能力的发展,并提出一系列具体的策略,旨在激发学生学科兴趣,锻炼其科学思维能力。通过这些措施,可以更好地培养学生的创造力、批判性思维和问题解决能力,为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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关键词
小学科学
思维能力
策略研究
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名学科素养视域下提升信息技术课堂质量探讨
被引量：3
- 5
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作者
吴开烈
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机构
连城县北团电力希望小学
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出处
《福建电脑》
2019年第7期125-126,共2页
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基金
龙岩市教育局2018年信息技术教育研究立项课题《基于提升学生核心素养的信息技术与学科教学深度融合的研究》(序号19)资助
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文摘
信息意识、信息思维和信息责任是重要的计算机学科素养,有助于学生的全面发展.教师在授课中应合理安排课堂导入情节,唤醒学生的信息意识.在组织教学活动和选择教学内容时,应围绕学生信息思维培养与提高责任意识来创新授课模式,改善课堂教学质量.
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关键词
小学信息技术
核心素养
教学质量
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名切实提高信息技术教学效果的有效策略
- 6
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作者
罗桂龙
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机构
连城县北团电力希望小学
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出处
《中小学教学研究》
2014年第8期61-62,共2页
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文摘
信息化程度不断加深的当下，信息技术技能成为学生必备的基本技术。正处于高年级阶段的小学生，对于信息技术已经有了初步的熟悉和把握，但对信息技术技能的认识和运用都比较零散，而信息技术课程的开设给学生体系化了解和运用信息技术知识创造了机会。然而由于一些信息技术知识太过抽象、信息技术的语言太过陌生，对于小学生来说太难以理解和吸收。因此，本文以福建版教材为例，对提高信息技术课堂授课效果的有效策略进行探讨。
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关键词
信息技术
课堂教学效果
有效策略
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学与信息技术的深度融合
被引量：4
- 7
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作者
李晓辉
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机构
福建省龙岩市连城县北团电力希望小学
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出处
《亚太教育》
2023年第6期168-170,共3页
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文摘
在教育信息化背景下,为了更好地发挥信息技术在构建高效课堂、促进学生核心素养发展方面的作用,教师应该深度融合小学数学教学与信息技术。教师可以巧妙地利用信息技术,美化教学情境、趣化课堂练习以及优化教学评价,以形象、生动的教学情境为支撑,以多元、有趣的课堂练习为载体,以及时、有效的教学评价为推手,构建一种精彩纷呈的数学课堂,促进学生数学核心素养的发展。
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关键词
小学数学
信息技术
深度融合
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析信息化时代小学数学教学中的情境创设策略
被引量：1
- 8
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作者
李萌芽
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机构
福建省龙岩市连城县北团电力希望小学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2024年第8期153-155,共3页
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文摘
创设有效的教学情境有助于激发学生的学习兴趣,降低学生对数学知识的理解难度,进而提升课堂教学效益。教育信息化时代的到来,进一步完善、升级了教育信息技术,教师要在把握情境创设时机的基础上,巧妙利用更加先进的信息技术手段,丰富情境创设的方式,以此构建高效的数学课堂,助力学生高效学习。对此,本文从情境创设时机、情境创设方式等多个角度分析信息化时代在小学数学教学中创设有效教学情境的策略,以期提升小学数学课堂教学的质效。
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关键词
小学数学
信息化
情境创设
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学道德与法治项目化学习的教学设计与实施策略研究
- 9
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作者
罗绍辉
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机构
福建省龙岩市连城县北团电力希望小学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2024年第8期124-126,共3页
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文摘
项目化学习作为一种以学生为中心,强调实践、合作和培养学生问题解决能力的教学方式,旨在将学习内容与现实生活紧密结合,以项目为载体,让学生在真实情境中通过合作、探究、实践等方式解决问题,从而培养学生的创新能力和实践能力。对此,文章在分析小学道德与法治开展项目化学习重要性的基础上,研究小学道德与法治开展项目化学习的原则,进而探讨小学道德与法治开展项目化学习的实践策略,以期推动小学道德与法治教育的改革与发展。
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关键词
道德与法治
项目化学习
教学设计
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名小学信息技术课程教学中学生核心素养的培养
被引量：2
- 10
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作者
罗桂龙
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《教师》
2018年第28期92-93,共2页
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文摘
小学阶段设立信息技术课程是现代信息技术发展的必经之路,这对丰富学生的信息技术知识、培养信息技术人才有着极为重要的作用.在新课改的背景下,小学信息技术的教学从最为基本的知识积累,转变为针对学生核心素养培养的教学要求.但是从实际的角度来看,不少信息技术课程教学还存在着诸多的问题,这些问题影响着核心素养的有效落实,为此需要教师去积极探索其中的解决方案.文章从实际出发,结合作者本人的教学经验,对如何在信息技术课程教学中培养小学生的核心素养进行分析,并给出相关策略以供参考.
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关键词
小学
信息技术课程
核心素养
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名培养小学生数学眼光的困境与对策
被引量：1
- 11
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作者
马燕
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机构
福建省龙岩市连城县北团电力希望小学
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出处
《亚太教育》
2023年第10期24-26,共3页
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文摘
培养学生的数学眼光,让学生学会用数学眼光观察现实世界,是新课标对发展学生数学核心素养的一项新要求。鉴于当前在培养学生数学眼光时面临缺失方向、缺乏载体、缺少抓手的现实困境,教师应在课时目标、课堂活动以及课后作业中融入培养学生数学眼光的要求、内容等。因此,课时目标就成为培养学生数学眼光的一种指南,课堂活动就会成为培养学生数学眼光的一种载体,课后作业就会成为培养学生数学眼光的一种抓手。同时,学生也会逐渐形成用数学眼光观察现实世界的能力、习惯等,并在用数学眼光观察现实世界的过程中发现一种别样的美。
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关键词
小学生
数学眼光
培养困境
培养对策
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于素质教育理念的小学信息技术教学思考
被引量：1
- 12
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作者
罗桂龙
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《新教师》
2018年第4期73-74,共2页
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文摘
素质教育已成了我国现代教育的重要基础。如何在信息技术教学中渗透素质教育的理念,已经成为了小学信息技术教师最为关注的一件事情。笔者从实际教学出发,结合自身对素质教育的理解,对小学信息技术的教学策略进行分析。
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关键词
信息技术教学
素质教育
教学思考
小学
教育理念
现代教育
实际教学
教学策略
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名小学信息技术课程学生学业评价策略谈
- 13
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作者
吴开烈
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《新教师》
2021年第4期88-89,共2页
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文摘
学业评价,既是对教师教学效果的一种衡量,也是对学生学习效果的一种检测。那么,对于小学信息技术课程的教师而言,如何对每一个学生的学业进行科学、合理、全面、细致、客观、公正、有效的评价呢?
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关键词
学生学业评价
学生学习效果
小学信息技术课程
教师教学效果
每一个学生
有效的评价
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名体适能进小学体育课堂的优势及实践思路探究
- 14
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作者
黄小群
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《当代体育》
2019年第23期62-62,64,共2页
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文摘
在素质教育大力推行的现阶段,小学教育中体育作为培养学生身心素质健康发展的重要学科,受到了越来越多的关注。根据相关科学研究发现,中国的青少年中,力量、速度、耐力、爆发力等各项身体素质呈现出全面下滑的形势,肥胖和近视的人群逐年上升,因此小学体育教育中引导学生养成锻炼的好习惯、改善小学生的体质已经成为了不可忽视的重要问题。本文对体适能在小学体育课堂的优势进行了探讨,针对体适能进小学体育课堂的现状、详细分析了体适能在小学体育课堂实践思路。
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名运用信息技术,活化写字教学
- 15
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作者
罗桂龙
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《教育艺术》
2014年第8期56-57,共2页
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文摘
在小学语文教学中,写字教学是重要内容。但小学生注意力比较差,如采用传统的教学方法,往往是教师教起来感到枯燥,学生学起来觉得无味,往往缺乏写字所需要的足够的耐心、信心。信息技术的发展,教育改革的全面推进,为探索和推进写字教学改革提供了一个良好的环境和机遇,如果充分、合理地运用信息技术,找准切入点,通过声音、文字、图像等手段,调动起学生写字的积极性,
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关键词
写字教学
信息技术
学生注意力
活化
小学语文教学
教学方法
教育改革
教学改革
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名以核心素养为导向的小学信息技术教学策略谈
- 16
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作者
吴开烈
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《新教师》
2020年第1期69-70,共2页
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文摘
随着核心素养教育理念的逐渐深入,小学信息技术学科教学也开始由单一的知识讲授转换为综合信息技术素质的培养。现阶段,小学信息技术教学中关于信息技能的强化培养已格外明显,但在计算思维、信息意识与数字化学习习惯方面的培养仍略显欠缺。教师应正确认知信息技术知识规律与特点,坚持以核心素养为导向展开教学,回归以学生为主体的课堂教学,采取各种形式、手段来扩充学生的信息技术知识体系,使学生在积极的课堂参与中形成良好核心素养,培养学习自信心。
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关键词
核心素养
小学信息技术教学
课堂参与
信息技术知识
学习自信心
信息技能
计算思维
数字化学习
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的信息技术课堂活动设计探研
- 17
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作者
吴开烈
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《成才之路》
2019年第34期86-87,共2页
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基金
福建省龙岩市教育局2018年信息技术教育研究立项课题“基于提升学生核心素养的信息技术与学科教学深度融合的研究”（课题序号19）研究成果
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文摘
核心素养的培育需要渗透到课前导入、课中授课和课后评价多个环节之中,教师应将核心素养培育意识融入到日常教学活动中,为学生留出更多自主思考、自主探究空间,唤醒学生信息意识,提高学生信息思维能力。同时教师以多样化的评价对学生做出全面、客观评价,以突显核心素养在教学中的重要性,检验学生是否全方位发展。
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关键词
信息技术
课堂教学
核心素养
信息意识
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名激发自主学习 提升学习兴趣
- 18
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作者
黄丽娟
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《教师》
2018年第28期68-69,共2页
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文摘
教师的教育方法对学生的影响是非常深远的,采用正确的教学方法,促进学生自主学习能力的提升,促进学生素质的提升,有效地激发学生的学习兴趣,是为人师者应该着重思考的问题.
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关键词
教师
学生
教学方法
自主学习
学习兴趣
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名农村小学教师队伍职业倦怠现象探析
- 19
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作者
罗桂龙
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《新教师》
2016年第4期19-20,共2页
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文摘
教师是教育的第一资源,是教育的基石。近些年,随着国家和地方经济的发展,教师队伍得到了全社会的关注与重视,待遇虽也有了一定的提高,但也还存在着不少问题,特别是农村教师队伍存在的问题更为突出。一、农村小学教师队伍职业倦怠现状分析（一）教师职业认同感偏低,转换职业的意愿比较明显1.教师特别是小学教师工作时间长、工作压力大。
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关键词
小学教师队伍
职业倦怠
第一资源
现象探析
职业认同感
工作压力
地方经济
工作时间
心理健康教育课
城区小学
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名体育文化建设引入舞龙舞狮文化的有效性分析
- 20
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作者
黄小群
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机构
福建省连城县北团电力希望小学
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出处
《文体用品与科技》
2021年第7期3-4,共2页
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文摘
我国民族传统体育项目非常多,其中舞龙舞狮项目作为其中之一,不仅有着悠久的历史文化,受到人们广泛的喜爱,同时,还可以起到增强体质、锻炼精神意志的作用。基于素质教育背景下,各大院校逐步提高了对体育文化建设的重视度,开始引入并推广舞龙舞狮活动。对此,本文从舞龙舞狮文化优势出发,分析了舞龙舞狮文化渗透到体育文化建设中的有效性分析,并提出了促进舞龙舞狮文化在体育文化建设中作用发挥的实践措施。
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关键词
体育文化
舞龙舞狮文化
民族传统体育项目
实施方法
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分类号
G853
[文化科学—民族体育]
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