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高中数学单元主题教学的探究 被引量：1
1
作者 杨传宝 王玉亮 张慧杏 《数理天地（高中版）》 2024年第3期73-75,共3页
在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中指出,教师需灵活应用单元主题教学模式,使学生学会用数学的眼光、思维和视角,对事物特征进行观察、分析和表达,逐步发展数学核心素养,高效达成学科育人目标.因此... 在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中指出,教师需灵活应用单元主题教学模式,使学生学会用数学的眼光、思维和视角,对事物特征进行观察、分析和表达,逐步发展数学核心素养,高效达成学科育人目标.因此,教师应从不同角度思考组织高中数学单元主题教学的方法,强化对知识内容的结构化处理,提高课程教育质量.本文从编制单元目标、深度解析教材、关注主观体验等角度,对高中数学单元主题教学的策略进行探究. 展开更多
关键词 高中数学 单元主题教学 课堂教学
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材料作文“边界感”写作指导——以惠州二调作文题为例
2
作者 徐建华 《高中生学习（作文素材与时评）》 2024年第3期5-7,共3页
/文题呈现/阅读下面的材料,根据要求写作。从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”,从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观,不仅使当事人无法正常工作生活,还严... /文题呈现/阅读下面的材料,根据要求写作。从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”,从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观,不仅使当事人无法正常工作生活,还严重干扰公共秩序。边界感,也成了网络热词。有边界感,简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责,不过度介入他人的生活,同时能够在他人越界时及时表示反对,维护自己的自主性。 展开更多
关键词 材料作文 公共秩序 网络热词 写作指导 自主性 围观
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课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用 被引量：2
3
作者 曾莉 《中学生英语》 2023年第16期51-52,共2页
引言英语作为高中阶段的唯一外语课程,不仅具有专业化的发展趋向,更具有普遍性的教育意义,注重高中英语教学的质量的提升,能够更好地满足新课改的教育要求。课堂互动教学模式作为一种新颖的教学模式,对培养学生学科核心素养,提高学生课... 引言英语作为高中阶段的唯一外语课程,不仅具有专业化的发展趋向,更具有普遍性的教育意义,注重高中英语教学的质量的提升,能够更好地满足新课改的教育要求。课堂互动教学模式作为一种新颖的教学模式,对培养学生学科核心素养,提高学生课堂学习效率有着重要的作用,能够更好地顺应我国英语教学发展的整体趋势,满足高中生英语学习的需求与期待。因此,在国际化发展水平不断加快的时代背景下,教师要加快借助并运用课堂互动教学模式,提高学生的英语综合能力。 展开更多
关键词 学科核心素养 课堂学习效率 高中英语教学 英语综合能力 新课改 外语课程 课堂互动教学模式 高中阶段
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巧用修辞 平中见奇--作文语言陌生化处理
4
作者 徐建华 《高中生学习（作文素材与时评）》 2024年第2期10-14,共5页
议论文写作时,不少文章出现语言风格固化,用词高度趋同,呈现同质化表达的情况,正如朱光潜所说的陷入“套板反应”。诚然,高考作文提倡写平常事,说平常理,思想观点上不可能石破天惊,但在语言表达上,还是应追求陈言务去。那么,如何在高考... 议论文写作时,不少文章出现语言风格固化,用词高度趋同,呈现同质化表达的情况,正如朱光潜所说的陷入“套板反应”。诚然,高考作文提倡写平常事,说平常理,思想观点上不可能石破天惊,但在语言表达上,还是应追求陈言务去。那么,如何在高考作文中,避开同质化表达,使语言表达相对陌生化,写出“属于自己的句子”(陈忠实语)?什么是语言陌生化?绝非表达时故弄玄虚、令人费解,绝非生艰涩,估屈聲牙。语言陌生化,体现了表达的艺术智慧。语言陌生化,要求以人所未言的原创语句,来表达人们熟知的常识、常理和共情。 展开更多
关键词 高考作文 议论文写作 巧用修辞 语言陌生化 作文语言 陈忠实 朱光潜 艺术智慧
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巧用必要条件 求解“ω”取值范围问题
5
作者 王康垣 官佑林 《教学考试》 2024年第22期23-25,共3页
函数y=Asin(ωx+φ)是高中数学中的一个重要内容,也是高考命题的重要知识点.通过对一道高考试题的探究,提出新问题,让学生明确利用必要条件求解参数ω问题的方法,提高学生解题能力.
关键词 高考命题 高中数学 高考试题 学生解题能力 重要知识点 取值范围问题 必要条件
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对一道教材习题的解法探究与思考
6
作者 王康垣 《教学考试》 2024年第12期64-66,共3页
对数函数是高中数学学习的重要内容,关于对数比大小也是高考命题的常考点.笔者通过对一道教材习题的解法探究,旨在拓宽学生判断对数比大小问题的解题思路,提高学生解题能力。
关键词 高考命题 教材习题 解法探究 高中数学学习 对数函数 解题思路 学生解题能力 探究与思考
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核心素养背景下高中数学教学优化策略 被引量：1
7
作者 杨传宝 《数理天地（高中版）》 2023年第1期53-55,共3页
数学学科核心素养是课程教学目标的集中体现,培养学生的核心素养是教师在开展教学工作中的重要任务之一.在当前的教育背景下,教师要想在教学过程中更好地培养学生的核心素养,首先要对知识内容展开深入地研究,了解知识的内涵,并以此为基... 数学学科核心素养是课程教学目标的集中体现,培养学生的核心素养是教师在开展教学工作中的重要任务之一.在当前的教育背景下,教师要想在教学过程中更好地培养学生的核心素养,首先要对知识内容展开深入地研究,了解知识的内涵,并以此为基础对原本的教学方案做出调整,进而更好地培养学生的核心素养.本文分析高中数学教学中存在的问题,并结合实际提出具体的教学策略,希望对教学工作的顺利开展有所助益. 展开更多
关键词 核心素养 高中数学 数学教学
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核心素养视角下高中政治深度学习课堂的构建
8
作者 潘桂玲 《中华活页文选（高中版）》 2023年第12期165-167,共3页
在教育改革的大背景之下,各界对于培养学生的核心素养越来越重视,这也要求政治教师不能依靠传统的教学形式展开授课,而是要更加关注学生的课堂主体地位,调动学生的主观能动性,以培养学生的综合素养为目标,促进学生健康发展。本文围绕着... 在教育改革的大背景之下,各界对于培养学生的核心素养越来越重视,这也要求政治教师不能依靠传统的教学形式展开授课,而是要更加关注学生的课堂主体地位,调动学生的主观能动性,以培养学生的综合素养为目标,促进学生健康发展。本文围绕着核心素养视域下高中政治高效课堂构建的现状、意义、策略进行了分析,并提出了几点建议,以期为相关的教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 核心素养 高中政治 深度学习
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浅析高中语文教学中培养语文核心素养的途径
9
作者 王强 《中学生作文指导》 2023年第5期2-5,共4页
随着当前新课改的不断推行,高中语文教学在提高学生认知能力方面的作用越来越重要,在高中语文教学中,培养学生的核心素养也成为教学的必然发展路径。核心素养指的是学生在学习中具备的能力,以及与时代发展相契合的品质。当前教育界比较... 随着当前新课改的不断推行,高中语文教学在提高学生认知能力方面的作用越来越重要,在高中语文教学中,培养学生的核心素养也成为教学的必然发展路径。核心素养指的是学生在学习中具备的能力,以及与时代发展相契合的品质。当前教育界比较重视如何在语文教学中贯穿核心素养的培养,这也给语文学科教学带来了较大的挑战。本研究根据高中语文教学中培养学生语文核心素养的意义和相关问题,提出了有效的培养途径,以供参考。 展开更多
关键词 高中语文教学 核心素养 培养价值 问题 途径
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高中项目式教学《用水分析助决策》案例探究
10
作者 邓晶玲 王文慧 《成功》 2023年第4期40-42,46,共4页
在信息技术教学实践中,采用项目式教学可以有效地提升学生的创新实践能力。项目教学设计中创设合适的情景,是完成一个项目的良好开端。多学科融合教学是新课标倡导的学习方式,在信息技术项目设计中融合其它的学科知识,是项目式教学的发... 在信息技术教学实践中,采用项目式教学可以有效地提升学生的创新实践能力。项目教学设计中创设合适的情景,是完成一个项目的良好开端。多学科融合教学是新课标倡导的学习方式,在信息技术项目设计中融合其它的学科知识,是项目式教学的发展方向。在人教版高中信息技术必修1第三章《数据处理与应用》的教学中开发《用水分析助决策》学习项目,在项目设计中加入了地理学科知识的应用,通过项目化实践活动,学习了数据的采集、整理、分析、可视化,形成了分析报告。在项目实践中学生的地理知识成为了项目学习的重要支撑。通过多学科的融合学习,高标准的实现了项目设计的目标。 展开更多
关键词 高中信息技术教学 项目式教学 学科融合
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风物长宜放“远”量
11
作者 陈心弈 《快乐青春（简妙作文）（中学生）》 2023年第1期17-18,共2页
开头简妙写法——扣题提示写什么:人生总会面临各种道路的选择,有些路坎珂不顺,而有些路平坦顺遂;有些路寂寞无人,而有些路人声鼎沸。选择什么样的路,取决于我们自己。我认为,风物长宜放“远”量,我们应该选择一条有价值于自己、他人乃... 开头简妙写法——扣题提示写什么:人生总会面临各种道路的选择,有些路坎珂不顺,而有些路平坦顺遂;有些路寂寞无人,而有些路人声鼎沸。选择什么样的路,取决于我们自己。我认为,风物长宜放“远”量,我们应该选择一条有价值于自己、他人乃至社会的路。中间简妙写法——承头顺写详重点:我们在选择人生的道路时,要有“落红不是无情物,化作春泥更护花”的坚持。 展开更多
关键词 人生的道路 扣题 风物 写法 开头
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材料作文“自律克己”导写
12
作者 徐建华 《作文与考试（高中版）》 2023年第5期52-53,共2页
文题阅读下面的文字,根据要求作文。千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意;毛遂若不自荐,就不会被平原君任用。所以,要敢于展示自己,推荐自己。可是《老子》中却写道:“自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。”意思是说,自逞... 文题阅读下面的文字,根据要求作文。千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意;毛遂若不自荐,就不会被平原君任用。所以,要敢于展示自己,推荐自己。可是《老子》中却写道:“自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。”意思是说,自逞己见的反而得不到彰明,自以为是的反而不能明辨是非,自我夸耀的建立不起功勋,自高自大的不能做众人之长。教导人要自律克己,谦虚谨慎。 展开更多
关键词 材料作文 导写 明辨是非 谦虚谨慎 克己 千里马 自以为是 自律
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材料作文“科学思维”升格示例
13
作者 徐建华 《高中生学习（作文素材与时评）》 2023年第11期15-17,共3页
阅读下面的材料,根据要求写作(60分)费孝通从中国农村实际出发,选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究,他深入田野调查,获得第一手资料,挖掘出中国农村生活的真谛;屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感,转换研究思路,最终取得突破:科学的思... 阅读下面的材料,根据要求写作(60分)费孝通从中国农村实际出发,选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究,他深入田野调查,获得第一手资料,挖掘出中国农村生活的真谛;屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感,转换研究思路,最终取得突破:科学的思维方式是当代青年人的必备素养,也是时代的生产力。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 展开更多
关键词 材料作文 中国古代典籍 屠呦呦 当代青年人 科学思维 升格 个人信息 必备素养
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初一学生地理学习困难的生成机制及干预对策研究
14
作者 刘定惠 艾楚涵 《基础教育研究》 2023年第21期39-43,共5页
以湖北师范大学附属渔洋关中学为例,对该中学176名初一学生进行问卷调查。在分析初一学生地理学习困难现状及影响因素的基础上,分析初一学生地理学习困难的形成机制。研究结果表明,初一学生地理学习困难的生成机制比较复杂,包括学生自... 以湖北师范大学附属渔洋关中学为例,对该中学176名初一学生进行问卷调查。在分析初一学生地理学习困难现状及影响因素的基础上,分析初一学生地理学习困难的形成机制。研究结果表明,初一学生地理学习困难的生成机制比较复杂,包括学生自身、家长、教材、教师等方面的原因。对此,应注重培养学生的地理学习兴趣,引导学生养成良好的地理学习习惯与方法,促进地理学习家校联动,提高地理教师的专业素养。 展开更多
关键词 初中地理 学习困难 初一学生
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湖北省宜昌市美术教师作品选登
15
作者 刘晓明 马宁华 +32 位作者 钟维斌 张瑜 黄义成 赵瑞 万鹏 赵波 蒋意华 柳燕 陈新 刘琴 陈超强 张晓燕 安一辉 刘博函 李清淼 李莎莎 孙延辉 任正良 刘军兵 谢辉平 卢敏 王代栋 李君龙 曹丹 黄勇 杨丽 杨明清 马朝明 钟鸣 刘红珊 廖婷婷 张巧云 曾芳 《中国美术教育》 2019年第5期49-60,共12页
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实施多元评价,促进教师发展 被引量：3
16
作者 徐圣国 《学周刊》 2018年第18期96-97,共2页
随着素质教育理念的不断发展,传统教师评价模式已经无法满足素质教育的发展需求。为了探索新的教师评价模式,首先对多元评价的内涵进行了分析,并从多个方面探索了实施多元评价的必要性,最后从制定完善的评价标准、加强评价指标宣传力度... 随着素质教育理念的不断发展,传统教师评价模式已经无法满足素质教育的发展需求。为了探索新的教师评价模式,首先对多元评价的内涵进行了分析,并从多个方面探索了实施多元评价的必要性,最后从制定完善的评价标准、加强评价指标宣传力度以及多元评价落实政策的制定三个方面论述了多元评价在中学教育中的应用策略。 展开更多
关键词 教师评价 多元评价 发展
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构造平面向量 求解根式问题 被引量：3
17
作者 王宏梅 蔡明星 《数学教学》 2006年第6期26-27,共2页
数学解题中的构造法是一种富有创造性的数学思想方法，由于向量具有代数与几何的双重属性，所以有时构造向量可将代数问题与几何问题互化。如果学习了平面向量模的概念及有关性质后，通过构造向量解决一些根式问题，就有简捷明快、耳目... 数学解题中的构造法是一种富有创造性的数学思想方法，由于向量具有代数与几何的双重属性，所以有时构造向量可将代数问题与几何问题互化。如果学习了平面向量模的概念及有关性质后，通过构造向量解决一些根式问题，就有简捷明快、耳目一新的感觉。 展开更多
关键词 平面向量 构造法 根式 求解 数学思想方法 几何问题 代数问题 数学解题
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浅谈新课改背景下高中政治课堂教学改革 被引量：2
18
作者 卢晓玲 《中学政史地（教学指导）》 2016年第6期3-4,共2页
新课程改革要求学校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，大力进行教育方式的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。高中政治课堂是新课程改革的重点内容，所以，教师在思想政治教学过程中应建立新型的教与学互动关系... 新课程改革要求学校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，大力进行教育方式的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。高中政治课堂是新课程改革的重点内容，所以，教师在思想政治教学过程中应建立新型的教与学互动关系。但在传统应试教育的影响下，学生对思想政治的学习止步于课本，依据历年高考试题、往届知识重难点等决定对思想政治的学习深度，这对全面提高思想政治水平有很大影响。 展开更多
关键词 政治 教学改革 课堂 高中 新课程改革 教育方针 素质教育 教育方式
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浅谈高中线上班级管理 被引量：2
19
作者 于云姣 《教育界》 2020年第27期4-5,共2页
在全中国共同“抗疫”时,通过网络进行的线上工作与教育管理得到了大部分人的肯定,让班级管理能最大程度还原线下的流程。相对于学生自我管理与学习来讲,线上管理的约束力强,能更好地促进教育教学的进行。文章通过对当下线上班级管理模... 在全中国共同“抗疫”时,通过网络进行的线上工作与教育管理得到了大部分人的肯定,让班级管理能最大程度还原线下的流程。相对于学生自我管理与学习来讲,线上管理的约束力强,能更好地促进教育教学的进行。文章通过对当下线上班级管理模式进行分析,更加有层次地探讨了线上教育与管理的问题。 展开更多
关键词 高中 线上 班级管理
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教学中“预设性”生成与“生成性”预设 被引量：2
20
作者 余宗波 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第5期22-23,共2页
一、预设与生成关系的重新厘定 一直以来，人们都是将预设与生成作为一组对立的概念置于课堂的环境中加以讨论。其实，在当前对课堂教学改革反思的大背景下，我们应该跳出二元对立的模式来看问题。并不一定所有的问题都是要从对立走向... 一、预设与生成关系的重新厘定 一直以来，人们都是将预设与生成作为一组对立的概念置于课堂的环境中加以讨论。其实，在当前对课堂教学改革反思的大背景下，我们应该跳出二元对立的模式来看问题。并不一定所有的问题都是要从对立走向统一或者最终消解才算是从根本上得到了解决。矛盾是伴随事物发展的始终的，它存在于相互联系的事物之间，同时也存在于同一个事物的内部。课堂教学，就是教师、学生及教学对象在特定的教学环境中发生的交互性活动，预设与生成的关系，从整个教学活动的高度俯瞰，二者是此消彼长的，互为独立的。其实又不尽然。预设与生成并不是完全异质、对立的，这只是一组相对而言的概念。从这个意义上来说，教育者在事前预设的时候，都要表现出一定的前瞻、开放、生成的意识；而在把握生成的过程中，亦要是有依据、有范围，有目的，而非盲目的生成。反观教学活动的各个环节，均是预设中包含生成，生成中折射预设。预设与生成，是统一在整个活动之中的，不可二分。可以这样说，预设，是“生成性”的预设；生成，是“预设性”的生成。类似于哲学中的“二律背反”。所以，我们要放开眼界，丰富预设与生成这一组概念的内涵，追求教学中的“大预设”和“大生成”。从某种意义上甚至可以说，预设与生成不仅仅是课堂活动中的关键要素，他们更是一种课堂思维、课堂理念。 展开更多
关键词 课堂教学改革 预设性 生成性 预设与生成 事物发展 “二律背反” 教学环境 教学活动
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