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题名谈信息技术与体育学科教学的整合
被引量：2
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作者
于泽
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机构
辽源市实验高中 吉林辽源
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出处
《中小学电教（综合）》
2008年第5期41-42,共2页
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文摘
体育学科借助现代信息技术,整合、共享体育教学资源,是我们体育学科教学的当务之急。利用信息技术营造一个生动的新型教学模式,根据学生的特点创设情境,培养学生观察、思维能力;借助其内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点,培养学生的自主发现、探索学习能力；利用网上资源，挖掘创新因素、拓展学生思维。
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关键词
现代信息技术
体育学科
学科教学
体育教学资源
学生观
教学模式
创设情境
思维能力
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G202
[文化科学—教育学]
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题名充分发挥农广校在农村中等职业教育中的作用
- 2
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作者
唐英豪
韩春杰
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机构
吉林省农业广播电视学校辽源分校
辽源市实验高中
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出处
《农民科技培训》
2010年第8期7-8,共2页
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文摘
近些年来．国家高度重视农村中等职业教育．出台了一系列政策，提出了明确的目标任务．党的十七届三中全会通过的《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确提出要大力办好农村教育事业，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。如何开展农村中等职业教育．笔者结合辽源农广校在工作中发现的问题，谈几点粗浅的想法。
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关键词
中等职业教育
农村改革
农广校
分发
教育事业
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分类号
F320.2
[经济管理—产业经济]
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题名生活实践教学在高中生物教学中的应用分析
被引量：1
- 3
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作者
孙佳
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机构
吉林省辽源市实验高中
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出处
《中华少年》
2017年第2期242-243,共2页
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文摘
伴随着新课程教学改革的不断深入,为更好地贯彻落实新课程提出的'以生为本'教育理念,高中生物教师应结合教学大纲对教学模式进行调整与革新。'生活实践教学'作为一种建构在学生已有生活实践经验基础上的现代化教学模式,倘若能将其作为一种有效手段应用到生物教学思想之中,能有效提高课堂教学质量。基于此,文章就生活实践教学在高中生物教学中的应用这一课题展开探讨与分析,以资参考。
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关键词
生活实践教学
高中生物教学
应用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名初高中化学教学的有效衔接
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作者
欧仁莉
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机构
辽源市实验高中
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出处
《高考》
2015年第4X期145-145,共1页
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文摘
升入高中后,相当一部分学生进入化学学习的'困难期',从而产生畏惧心理,动摇了学好化学的信心,失去学习化学的兴趣,有的甚至影响后来高考课程选择。造成这种现象的原因是多方面的,其中的主要原因是初中化学和高中化学在教学中存在着明显的脱节现象。那么,如何使初高中化学知识与高中化学教学有机地结合起来,是师生共同面临的一个重要问题。一、知识衔接1、明确课程标准与教学大纲的差异初中化学是启蒙学科,是九年义务教育阶段的素质教育。以培养全体学生的科学素养为根本宗旨。主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能。
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关键词
初高中化学
有效衔接
初中化学
化学知识
高一化学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅论学案在高中信息技术教学中的应用
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作者
邢雪艳
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机构
辽源市实验高中
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第11期119-119,共1页
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文摘
在信息技术高速发展的今天,信息素养显得尤为重要。虽然信息技术课程将提高学生信息素养作为最终目标,但目前的教学方式很难达到这点。学案导学的教学模式能满足高中信息技术课程培养学生的目的,具有非常重要的研究意义。就学案导学在高中信息技术教学中的应用,作了浅论。
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关键词
学案导学
高中信息技术
教学
应用
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名原电池教学中常见问题及解决
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作者
张景文
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机构
辽源市实验高中
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出处
《中华少年》
2016年第27期122-122,共1页
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文摘
在高中化学中,原电池的教学内容是一项相当重要的环节,而且这部分也是重点和难点,我们必须要加强对于这方面的关注,采取有效措施提升学生们的化学学习效率。本文针对原电池教学进行了一定的探讨和分析,并提出了教学中的一些常见问题,进而针对这些问题提出了解决思路。
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关键词
高中化学
原电池教学
常见问题
解决思路
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中信息技术有效教学的开展策略
- 7
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作者
付丽静
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机构
辽源市实验高中
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第11期97-97,共1页
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文摘
在高中教育中,信息技术是一门新的学科,也是一门会考和高考学科。信息技术课程的宗旨是进一步提高学生的信息素养,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。在信息技术的教学中,要实现有效教学。就如何实现高中信息技术教学的有效教学,分别从课前、课上以及课后提出了一些想法。
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关键词
高中信息技术
教学
有效教学
策略
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名物理学习中注重培养学生的分析理解能力
- 8
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作者
王红静
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机构
吉林省辽源市实验高中
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2013年第S1期161-161,共1页
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文摘
在三年的教学实践中,我发现:现在的学生在学习高中物理时存在一种普遍的现象,就是下了很大功夫认真学,但就是不会做题,其主要原因是学生欠缺分析理解能力。一、老师教学和学生学习物理中存在一些误区1.老师把教学内容自己总结后教给学生,学生把精力放在了死背知识点上。现在的高中教学,依然还是以老师教为主,很多老师为了节省时间,把一些规律在教学过程中就直接传授给学生了,把引导学生自己分析思考的过程给省略了,可是有得必有失。
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关键词
物理学习
高中教学
高中物理
分析学习
题目类型
解题步骤
匀强磁场
安培力
授之以渔
反复练习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中英语教学的有效性
- 9
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作者
关延彬
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机构
吉林省辽源市实验高中
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2014年第6期150-150,共1页
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文摘
有效教学的"教学"两字,是指使学生在课堂上有效发展,促进学生有效学习的所有行为和方法策略。具体如下:一、课前准备有效一节成功的课,教师必须做好充分的准备。所以说,备好课是上好课的基础和前提。1.目标有效。教学目标的制订要紧紧扣住新课程标准;要了解教学内容的特点。因为只有把教学内容研究深透了,才会制定出切合文本特点的教学目标;要确立学生在教学过程中的主体性地位。
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关键词
教学效果
主体性地位
文本特点
方法策略
合作教学
课后练习
课堂组织
课程标准
课堂教学
课后作业
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅议如何对学生进行有效的爱国主义教育
- 10
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作者
孙烨菲
肖东
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机构
吉林省辽源市实验高中
吉林省辽源市东丰县第三中学
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出处
《新课程学习》
2015年第2期19-19,共1页
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文摘
爱国主义是中华民族的光荣传统,是中华民族生生不息的精神动力。爱国主义是各族人民团结奋斗的伟大旗帜,是推动我国社会进步的强大动力。在崭新的历史条件下,继承爱国主义传统,弘扬民族精神,是当代学生应该承担的历史任务。一、从历史实践出发我们应该充分发掘历史资源中浓厚的爱国情怀,唤起学生的爱国思想和情愫,对学生进行有效的民族忧患感、使命感、优越感等多层次的教育。1.坚持"两史一情"教育回顾我国的历史尤其是近、现代史,以史为鉴,寻找答案。
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关键词
爱国主义教育
民族精神
历史资源
历史实践
社会进步
校园活动
校园精神
校园文化
爱国主义情怀
学校教育
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名“焉”“以”教学解
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作者
华方正
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机构
吉林省辽源市实验高中
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2013年第S1期121-121,共1页
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文摘
"焉"、"以"两虚词在文言文教学中使用频率都很高。这两个虚词的有些用法使用时很难区别,给老师的教学和学生的学习带来一定麻烦。笔者经过多年的教学体会和研究,认定一些做法,给教学带来很多方便。一、"焉"的用法"焉"最基本的用法是代词、兼词和语助词。其中兼词和语助词好多读本包括教参都解释不清,让教者无所适从。先看下面几例:1.彭蠡之口有石钟山焉。2.吾闻庖丁之言,得养生焉。3.灌水之阳有溪焉,东流入潇水。
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关键词
兼词
石钟山
动词短语
不及物动词
彭蠡
潇水
教参
名词性短语
形容词短语
名词短语
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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