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构建符合高职院校特点的思想政治教育实践育人模式 被引量:8
1
作者 裴宇星 《中国校外教育》 2013年第4期137-138,共2页
近年来,实践育人已成为高校思想政治教育工作的一个热点问题。实践育人的形式和手段也随着我国高等教育的蓬勃发展而日益丰富。针对高职教育的实践性、职业性、开放性特征,以实践育人的课程化、学分化为重点,以校企合作实习实践为载体,... 近年来,实践育人已成为高校思想政治教育工作的一个热点问题。实践育人的形式和手段也随着我国高等教育的蓬勃发展而日益丰富。针对高职教育的实践性、职业性、开放性特征,以实践育人的课程化、学分化为重点,以校企合作实习实践为载体,建立高职院校实践育人的长效机制,构建一种操作性强、便于实施和考核、对学生思想道德素质的培养能够起到积极导向作用的实践育人模式,无疑具有重大的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育 实践育人 模式
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对藏、汉族初中生父母教养方式与应对方式关系的研究 被引量:4
2
作者 吴文菊 刘春红 《辽宁教育行政学院学报》 2009年第9期41-42,共2页
为了探讨不同藏、汉初中生家庭教养模式、应对方式的差异以及两者之间的关系,采用父母教养方式问卷(EMBU)和应对方式问卷对辽宁省226名藏族初中生和103名汉族初中生进行问卷调查。结果发现,藏族与汉族初中生的父母教养方式、应对方式有... 为了探讨不同藏、汉初中生家庭教养模式、应对方式的差异以及两者之间的关系,采用父母教养方式问卷(EMBU)和应对方式问卷对辽宁省226名藏族初中生和103名汉族初中生进行问卷调查。结果发现,藏族与汉族初中生的父母教养方式、应对方式有不同程度的差异,两者水平有较高的联系。 展开更多
关键词 藏族汉族初中生 父母教养方式 应对方式
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浅谈室内设计教学实践的重要性 被引量:6
3
作者 李宏林 《辽宁教育行政学院学报》 2007年第8期161-162,共2页
很多艺术类或综合类院校都开设了室内设计这门课程,已经有一批批走向工作岗位正在从事室内设计的毕业生,他们有经历几年设计教育的感受,对设计教育的课程设置、教师的施教方法是最有发言权的。我们经常听到他们的反映:“在学校学的... 很多艺术类或综合类院校都开设了室内设计这门课程,已经有一批批走向工作岗位正在从事室内设计的毕业生,他们有经历几年设计教育的感受,对设计教育的课程设置、教师的施教方法是最有发言权的。我们经常听到他们的反映:“在学校学的一些知识,接受的各种训练与现实中的实际项目运作有很大差距”,“自我感觉非常有新意的方案根本不能实现,使得公司的项目投标屡屡失败”,“很多在审美方面被认为是很好的方案却在施工中的工艺制作阶段遇到很多麻烦”,等等。这些反映都说明了在室内设计教学中存在着许多不足,应该引起我们对现行的室内设计教育模式的褒与贬作重新的思考。 展开更多
关键词 室内设计 教学实践 设计教育 课程设置 工作岗位 项目运作 项目投标 工艺制作
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高职教育资源优化与办学经济效益分析 被引量:5
4
作者 杨芙蓉 《职业技术教育研究》 2006年第6期7-7,14,共2页
1.高职教育资源,高职教育资源包括以实体形式为内容的有形资源和以价值形式为内容的资金及以无形价值为内容的社会资源。高职教育资源的优化配置是高职教育经济效益研究的一个重要课题。高职教育资源是一个具有特定内涵的范畴,是高... 1.高职教育资源,高职教育资源包括以实体形式为内容的有形资源和以价值形式为内容的资金及以无形价值为内容的社会资源。高职教育资源的优化配置是高职教育经济效益研究的一个重要课题。高职教育资源是一个具有特定内涵的范畴,是高职院校各项事业得以高效运行的种类资源的总和,既包括人力、财力、物力等有形资源(或硬资源),也包括思想、办学理念、管理制度、校园文化等无形资源(或软资源)。本文的高职教育资源主要指有形资源。 展开更多
关键词 教育资源 优化配置 高职教育 办学经济效益 办学理念 校园文化 专业设置
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浅析北方冬季园林景观造景元素 被引量:4
5
作者 范久余 李京泽 《绿色科技》 2010年第9期53-54,共2页
针对北方冬季园林景观比较单一、变现力弱的状况,从植物、建筑、假山、水景、灯光等造景元素进行分析,总结出不同造景元素在表现冬季园林景观时独特的魅力和形式,从而提示景观方案在满足四季景观需求时的注意事项,增强设计者对北方冬季... 针对北方冬季园林景观比较单一、变现力弱的状况,从植物、建筑、假山、水景、灯光等造景元素进行分析,总结出不同造景元素在表现冬季园林景观时独特的魅力和形式,从而提示景观方案在满足四季景观需求时的注意事项,增强设计者对北方冬季园林景观表现力的思考。 展开更多
关键词 冬季园林景观 造景元素 设计方案
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浅谈仿生设计在工业设计中的应用 被引量:4
6
作者 贾冰 张男 《上海艺术家》 2012年第1期84-85,共2页
仿生学作为一门通过研究生物系统的结构、性状、原理、行为为工程技术的发展创新提供新思路、新方案的技术学科。在与设计艺术思想的碰撞中,产生了一门边缘学科仿生设计学。仿生设计就是指设计师们在进行新产品开发设计时,研究自然有... 仿生学作为一门通过研究生物系统的结构、性状、原理、行为为工程技术的发展创新提供新思路、新方案的技术学科。在与设计艺术思想的碰撞中,产生了一门边缘学科仿生设计学。仿生设计就是指设计师们在进行新产品开发设计时,研究自然有机体的“形”、“音”、“色”、“动”,和生物特征规律,进行模仿与提炼,来赋予产品生命与情感,使人们在消费时,产生心理的共鸣、情感的体验。 展开更多
关键词 仿生设计 工业设计 新产品开发 应用 生物特征 工程技术 技术学科 艺术思想
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以大学语文教育为例浅谈高职院校行动导向教学中教师应具备的素质 被引量:4
7
作者 梁浩 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第4期15-16,共2页
行动导向教学法是高职院校在实践中探索引进的一种实效性极强的教学方法。这种教学方法在课堂中利用多种活动的形式,引起学生的关注,同时吸引学生主动参与,使学生成为课堂的中心和主体。在高职院校实际教学中以项目或案例入手,将学... 行动导向教学法是高职院校在实践中探索引进的一种实效性极强的教学方法。这种教学方法在课堂中利用多种活动的形式,引起学生的关注,同时吸引学生主动参与,使学生成为课堂的中心和主体。在高职院校实际教学中以项目或案例入手,将学生分成小组进行有针对性的小组训练,在培养学生动手能力、创新思维及团队协作意识等方面都有明显效果。 展开更多
关键词 行动导向教学法 高职院校 教学方法 大学语文教育 学生主动参与 素质 教师 学生动手能力
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高职教师评价体系的成功尝试——教师工作综合评价体系与管理办法的研究与实践总结 被引量:3
8
作者 王东辉 慈昂聿 刘荫青 《辽宁高职学报》 2007年第10期73-74,100,共3页
主要阐述了教师工作综评价体系与管理办法出台的背景,对教师工作综合评价体系与管理办法有关条款内容作了简要分析。"办法,"摸索出一条培养与锻炼高职教师队伍的重要途径,是调动广大教师积极性的创新举措。我们还将继续对综... 主要阐述了教师工作综评价体系与管理办法出台的背景,对教师工作综合评价体系与管理办法有关条款内容作了简要分析。"办法,"摸索出一条培养与锻炼高职教师队伍的重要途径,是调动广大教师积极性的创新举措。我们还将继续对综合评价体系进行逐步完善和改革,使高职教师队伍在高职院校建设中发挥更大、更重要的作用。 展开更多
关键词 综合评价体系 创新举措 实践探索 丰硕成果 完善改革
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高职教师学期工作综合评价体系与管理办法 被引量:3
9
作者 王东辉 兹昂聿 刘荫青 《辽宁高职学报》 2005年第5期27-28,共2页
根据教育部《高职高专人才培养水平评估方案》,结合高职院校实际,创建高职院校教师学期工作综合评价体系与管理办法,使高职教师管理具有综合性而且制度化、规范化、程序化,是驱动教师全面协调发展的方向盘和高职办学宏观掌控的观测器。
关键词 高职教师 学期工作 综合评价体系 管理办法
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职业教育中运用多媒体教学的问题 被引量:3
10
作者 吴胜春 《辽宁教育行政学院学报》 2007年第4期106-106,108,共2页
多媒体教学已成为现在职业教育的一种重点教学手段,使用多媒体课件是教学改革的需要,可培养出符合职业教育培养目标的合格人才。
关键词 职业教育 多媒体 课件 多媒体教学
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坚持项目教学 让环境艺术设计专业走人文化、市场化道路 被引量:3
11
作者 刘永刚 《辽宁教育行政学院学报》 2007年第8期114-115,共2页
环境艺术设计专业的发展方向应把握民族文化的特点,坚持继承和弘扬民族艺术,让环境艺术设计专业走人文化道路。在对环境艺术设计专业的教学中,坚持走市场化道路,以项目教学为模式,培养学生的民族意识、竞争意识和动手能力。
关键词 项目教学 环境艺术设计 人文化 市场化
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浅谈企业对人才的基础素质要求 被引量:3
12
作者 刘莉 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2010年第2期92-93,共2页
企业从自身需求选用各类人才,通常都是从对人才的基础素质考查再到人才的专业能力考核,但是大批的求职者因为达不到企业的基础素质要求而错失机会,却不知原因所在。通过企业实践分析现代企业对人才的基础素质要求标准,力求寻找求职者基... 企业从自身需求选用各类人才,通常都是从对人才的基础素质考查再到人才的专业能力考核,但是大批的求职者因为达不到企业的基础素质要求而错失机会,却不知原因所在。通过企业实践分析现代企业对人才的基础素质要求标准,力求寻找求职者基础素质缺失的原因所在,最终得出合理化建议,并以此为求职者和高校人才培养提出参考借鉴。 展开更多
关键词 企业选用人才 基本标准 原因分析 高校人才培养
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以就业为导向的高职应用文写作教学改革之我见 被引量:3
13
作者 祝晓辉 《现代语文(上旬.文学研究)》 2011年第8期135-136,共2页
本文分析了当前高职应用文写作教学中存在的主要问题,指出应用文写作教学必须与学生所学专业、社会需求相结合,从培养学生学习兴趣入手,用情境教学引导学生,转变教学观念,改进教学方法,不断提高应用文教学质量。
关键词 高职 应用文 教学现状 对策
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艺术类高职院校实施通识教育的必要性与实现途径 被引量:2
14
作者 裴宇星 《辽宁教育行政学院学报》 2009年第6期22-23,共2页
随着知识经济对人的全面素质发展的要求越来越高,致使"专业教育"与"通识教育"相结合,已成为高等教育适应未来社会、适应未来社会中人的发展的必然选择。为此,应当将通识教育的理念贯彻到高职院校的教学中,不断探索... 随着知识经济对人的全面素质发展的要求越来越高,致使"专业教育"与"通识教育"相结合,已成为高等教育适应未来社会、适应未来社会中人的发展的必然选择。为此,应当将通识教育的理念贯彻到高职院校的教学中,不断探索适合高职教育特点的通识教育实现途径,这既是教育的需求、社会的需求,更是个体长远发展的需求。 展开更多
关键词 艺术类高职院校 通识教育 必要性 实现途径
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高职院校实施通识教育的有效途径探究 被引量:2
15
作者 裴宇星 《辽宁教育行政学院学报》 2010年第4期3-4,共2页
当前,我国教育界对于实施通识教育的必要性已基本上形成共识。因此,高职院校应通过基础课程"人文化"、专业课程"原生化",以及加强隐性课程建设等途径,有效地提高高职学生的人文素质。
关键词 高职院校 通识教育 人文素质 有效途径
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谈高职院校教师职业能力测评 被引量:2
16
作者 张琦 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2010年第2期84-85,共2页
高职院校教师的职业能力,应随着教育的发展、学校的进步而不断有所提高。对教师职业能力的测评是学校管理的需要,也是对教师提升素质至关重要的指引和牵动。因而,这种测评应该是动态的逐步引向深入的,同时也应是立体的多元的,并力求具... 高职院校教师的职业能力,应随着教育的发展、学校的进步而不断有所提高。对教师职业能力的测评是学校管理的需要,也是对教师提升素质至关重要的指引和牵动。因而,这种测评应该是动态的逐步引向深入的,同时也应是立体的多元的,并力求具有科学性和权威性。 展开更多
关键词 高职院校 教师职业能力测评 科学性和权威性
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艺术类高职院校计算机基础课程创新教学探讨 被引量:2
17
作者 孙琦 《科技信息》 2014年第1期191-191,212,共2页
本文根据艺术类高职院校计算机基础课程教学现状,提出通过更新计算机基础课程教学观念、创设新型教学方式和科学考核评价体系等方面营造良好的创新条件和环境,将创新思想能够融入到计算机基础教学中,培养学生创新能力,推动艺术类高职院... 本文根据艺术类高职院校计算机基础课程教学现状,提出通过更新计算机基础课程教学观念、创设新型教学方式和科学考核评价体系等方面营造良好的创新条件和环境,将创新思想能够融入到计算机基础教学中,培养学生创新能力,推动艺术类高职院校计算机基础教学的发展。 展开更多
关键词 创新教学 艺术类 计算机基础
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关于高校加强和改进大学生思想政治教育的思考 被引量:2
18
作者 史华 《辽宁教育行政学院学报》 2010年第6期47-48,共2页
加强和改进大学生思想政治教育,事关当代大学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运。而如何进一步加强和改进新时期大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,具有重大而深远... 加强和改进大学生思想政治教育,事关当代大学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运。而如何进一步加强和改进新时期大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,具有重大而深远的战略意义,也是高等学校思想政治教育工作者需要不断加以研究的重要课题。 展开更多
关键词 社会转型 思想政治教育 途径 高等教育
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垂榆诊断施肥综合法(DRIS)的研究
19
作者 金宁 周广柱 +2 位作者 张博 郎需猛 朱旭 《现代农业科学》 2009年第7期52-53,共2页
通过对垂榆秋季叶片营养元素的测定,从营养特性出发,应用诊断综合法(DRIS)对垂榆进行营养诊断,建立了垂榆叶片DRIS参比值,为指导日后垂榆营养诊断提供理论基础。
关键词 垂榆 诊断施肥综合法(DRIS) 研究
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论高职动画专业三大构成课教学改革 被引量:1
20
作者 冯蕾 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第2期59-60,共2页
培养动手能力强的应用型人才,是高职教育的最终目的。为了实现这一目标,我们尝试在动画专业的三大构成课教学中采取三种改革措施:改变教学思路,即将每个知识点均与专业结合起来,做到学以致用;改变教学方法,结合动画专业的真实工作环境,... 培养动手能力强的应用型人才,是高职教育的最终目的。为了实现这一目标,我们尝试在动画专业的三大构成课教学中采取三种改革措施:改变教学思路,即将每个知识点均与专业结合起来,做到学以致用;改变教学方法,结合动画专业的真实工作环境,选择适合动画专业的教学方法;改变作业布留,时刻让学生们感觉他们就是动画公司的员工,他们所做的就是工作,而并不是作业,三大构成作业就应该是真活真做的作业。 展开更多
关键词 高职 动画专业 三大构成 教学改革
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