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题名妙用提问提高小学语文课堂教学效果
被引量：19
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作者
季春风
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机构
辽宁省朝阳市喀左县白塔子镇中心小学
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出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2015年第5期46-47,共2页
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文摘
小学语文课堂教学的形式有很多种,其中课堂提问是最常用的形式,能够活跃课堂气氛,锻炼学生勇气和独立思考的能力。本文首先提出了小学语文课堂教学的现状及问题,着重提出妙用提问技巧、巧设疑问等方式,提升课堂教学效果,使学生在疑问中不断前进。
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关键词
小学语文
提问
课堂教学效果
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学英语趣味化教学的应用探索
被引量：10
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作者
辛文艳
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机构
辽宁省朝阳市喀左县白塔子镇中心小学
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出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2015年第5期56-57,共2页
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基金
英语课改中如何落实高效课堂
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文摘
生活在新世纪背景下的小学生受到了来自家庭和社会的广泛关注,英语教育也走入了小学生的学习生活。新的教育标准提倡让英语学习更好地服务生活,这使趣味化的英语教学得到更多的关注,趣味化英语教学使得小学英语课堂更加贴近生活。
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关键词
小学英语
趣味化
课堂效率
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名情景、合作学习模式在小学数学课堂中的实践探索
被引量：8
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作者
陈志敏
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机构
辽宁省朝阳市喀左县白塔子镇中心小学
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出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2015年第5期40-41,共2页
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基金
数学课改中数学思维方式的培养
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文摘
数学小组合作学习是一种新型的课堂教学方式,极大地锻炼了学生的合作能力和交往能力。在小组学习中,学生要明确自身的责任和任务,通过设定情景问题和目标,让学生们进行合作探索,反馈结果,总结评价来完成数学教学的学习过程。探索小学数学课堂的小组合作模式有助于小学数学教学的进一步发展。
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关键词
情景设计
合作学习
小学数学课堂
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学英语趣味化教学
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作者
辛文艳
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机构
辽宁省朝阳市喀左县白塔子镇中心小学
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出处
《黑龙江教育（小学版）》
2015年第4期51-52,共2页
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文摘
英语教学越来越受到人们的广泛重视,小学英语教师应该积极创新教学模式,只有这样才能有效提高小学英语教学课堂的生动性,才能有效激发学生学习英语的兴趣,进而有效提高小学英语教学效果。
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关键词
小学英语
趣味化教学
创新教学模式
英语教学
英语教师
教学课堂
学习英语
教学效果
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名如何利用小学语文课堂培养学生思维能力
被引量：1
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作者
朱景任
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机构
辽宁省朝阳市喀左县白塔子中心小学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2015年第7期30-,共1页
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文摘
在小学语文教学中,培养学生的思维能力,既是课程标准的要求,又是适应建设创新型国家的需要。因此,笔者紧紧围绕小学生思维能力培养,在教学中不断探索、实践,总结出了一些好的经验和做法,取得了较好的效果。
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关键词
思维能力
小学语文教学
培养方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小议小学数学课堂中计算能力的培养
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作者
李翠梅
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机构
辽宁省朝阳市喀左县白塔子中心小学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2015年第7期33-,共1页
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文摘
在小学数学教材中,计算所占的比重很大。有些概念的引入要通过计算来进行;数学应用题的解题也要通过计算来落实。因此,我们必须重视小学生计算能力的培养。那么,怎样才能提高学生的计算水平,如何提高学生的计算能力,使计算更加准确呢?
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关键词
小学数学
计算能力
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学课上也需要学生的动手能力
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作者
孙国权
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机构
辽宁省朝阳市喀左县白塔子中心小学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2015年第7期10-,共1页
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文摘
《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"数学课堂上的动手实践,在实施过程中还有不足。有些教师过于追求课改的形式,忽略了数学教学的基本出发点,失去了课堂教学的有效性。及时恰当地解决这些问题,对成功开展动手实践具有重要的影响。
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关键词
小学数学
动手能力
实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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