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开启研学之旅,静待实践花开
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作者 杨丽丽 《综合实践活动研究》 2017年第7期27-28,共2页
在没有真正意义上接触'研学旅行'一词之前,我所理解的'研学旅行'与家人带孩子进行的一次'旅游'互为一意.我基地今年开设的首期暑期'夏令营'活动,从策划理念到具体实施本为满意,现在看来,与真正意义上的... 在没有真正意义上接触'研学旅行'一词之前,我所理解的'研学旅行'与家人带孩子进行的一次'旅游'互为一意.我基地今年开设的首期暑期'夏令营'活动,从策划理念到具体实施本为满意,现在看来,与真正意义上的'营地教育'也是相差甚远.感恩在头脑最饥渴之时,参加了'第十期全国中小学生综合实践基地STEAM课程研讨暨研学旅行营地课程建设论坛',十多位业界大咖的理念梳理和经验介绍,让自己经历了一次全身心的基地'研学旅行教育'理念和实践的洗礼,也为我基地探索开设中小学生'研学旅行'活动开启一扇明亮之窗. 展开更多
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挖掘游戏中的积极因素,促进综合实践课程教学
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作者 王欣 《综合实践活动研究》 2016年第1期29-30,共2页
爱玩是每一个孩子的天性.在他们成长的过程中,往往伴随着各种各样的游戏,通过实践动手或亲身体验来收获一种心灵上的愉悦.随着他们走进学校,走进课堂,娱乐的时间似乎就显得越来越少,越来越多的试卷、作业充斥着他们的生活.随着年级的升... 爱玩是每一个孩子的天性.在他们成长的过程中,往往伴随着各种各样的游戏,通过实践动手或亲身体验来收获一种心灵上的愉悦.随着他们走进学校,走进课堂,娱乐的时间似乎就显得越来越少,越来越多的试卷、作业充斥着他们的生活.随着年级的升高,学习的压力则体现得愈加明显. 展开更多
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