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题名小学数学教学中核心素养能力提升策略
- 1
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作者
王凤斌
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第5期0089-0092,共4页
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文摘
2022新课程标准提出义务教育阶段的课程目标要以学生发展为本,把核心素养作为导向,不同学段和不同年龄段的学生知识结构不同,所以新课程标准的数学课程要求让学生通过学习数学知识,形成符合个人发展和面向未来社会的核心素养并提高学生综合素质的养成。作为小学数学教师,提高学生探究学习数学的热情,提升学生核心素养至关重要。
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关键词
核心素养
小学数学
综合发展
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名简谈新课程标准下小学信息科技作业设计
- 2
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作者
滕芳芳
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第1期0104-0107,共4页
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文摘
2022年国家教育部将信息技术课程改名为信息科技课,这对于农村地区的中小学计算机教育有了很大的发展。信息科技对于小学阶段的学生来说,理论知识与实际操作贯穿于整个小学阶段教学各个环节,而作业设计是学生对知识巩固的重要环节。文章通过分析《新课标》下小学信息科技教育的特点,结合课程教学中存在的问题,提出了教师应当更新课程理念,营造良好教学氛围;落实资源共享,发挥信息价值;创设教学情景,挖掘学习兴趣等策略。
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关键词
新课程标准
小学信息科技
作业设计
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下小学科学实验创新教学探究
被引量：1
- 3
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作者
李冰
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《大众文摘》
2023年第12期40-42,共3页
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文摘
《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出,立足学生的核心素养发展。核心素养已经成为当前基础教育领域研究的重要课题。小学科学作为培养学生科学意识和创新思维等核心素养的一门基础性课程,对小学生综合素养的提升有着非常重要的作用。在核心素养下小学科学实验教学模式应该有所创新,不断优化教学模式,才能使科学实验教学的价值得以充分发挥,进一步提升学生的核心素养。
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关键词
核心素养
小学
科学实验
教学创新
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分类号
C
[社会学]
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题名浅析小学数学作业设计有效策略
- 4
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作者
胥雪萍
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《传奇故事》
2023年第9期123-124,共2页
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文摘
随着教育改革进程的深化,各个阶段各个学科教学中的教学目标和形式都发生了很大的变化,在教学创新的实践过程中更加关注学生在学习过程中主体作用的发挥。数学学科对于小学阶段的学生来说,本身知识点的抽象立体性,理解难度就是非常明显的,这种现象贯穿于整个数学教学各个环节,对于学生成长的影响是非常显著的。作业环节作为学生巩固知识的重要途径之一,对于学生学习成长进程的意义是不同凡响的。在新教育理念下,如何有效的提升小学数学作业设计的有效性成为当前数学教学中的重要目标之一。
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关键词
小学数学
作业设计
有效策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文整本书阅读有效策略
- 5
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作者
白靖雯
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《传奇故事》
2023年第10期1-2,共2页
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文摘
阅读是获取信息、增长见识、丰富知识的最主要的手段,也是小学生最为重要的学习方法。随着语文教育模式改革,阅读的作用越来越突出,其特殊价值也受到了学生、教师和家长的普遍关注。当前,小学阶段高度重视阅读教学,在语文阅读教学中做好整本书阅读教学至关重要。为此,本文着眼于小学语文整本书阅读技巧探究,从小学语文教学实际出发,结合小学生身心发展特点以及语文教学要求,探讨小学语文整本书阅读教学的价值和需求,并总结小学语文整本书阅读技巧。
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关键词
小学语文
整本书阅读
有效策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中有效渗透数学思想
- 6
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作者
杨淑玥
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《传奇故事》
2023年第9期121-122,共2页
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文摘
数学思想在数学教学中有着不可取代的地位,通过教学使学生形成数学思想,有助于帮助学生未来更好的进行数学学习。数学这门学科具有很强的逻辑性和规律性,拥有数学思维能够让学生有效的掌握数学的规律性,具备良好的数学思维逻辑能力。在小学数学教育过程中,很多内容都体现了数学思想,因此,小学数学教师应该在日常的教学中,运用多样化的方法,对学生进行数学思想的培育。
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关键词
小学数学
数学思想
有效策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中生物教学加强辩证唯物主义教育初探
被引量：2
- 7
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作者
侯云峰
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2006年第1期121-123,共3页
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文摘
通过生物课的教学,向学生进行辩证唯物主义观点教育,不仅可以使学生深入理解生物的特征和生命活动的基本规律,学会运用辩证唯物主义的观点分析和认识问题,还可以帮助学生逐步形成辩证唯物主义的世界观．
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关键词
高中生物
教学
辩证唯物主义观点
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生批判性思维能力现状调查研究报告
被引量：1
- 8
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作者
徐泽琳
吕静
孟凡珍
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机构
赤峰学院文学院
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2022年第6期115-118,共4页
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文摘
本报告采用问卷调查法对高中生批判性思维能力进行了调查研究,以期了解高中生对批判性思维的熟悉情况,以及高中生是否具有批判性思维精神和技能。调查表明,高中生对批判性思维并不陌生,但是了解地不够详细深入。大多数高中生都具备开放、理性、反思的批判性思维精神,同时还具有非常强烈的探索求知欲望,在批判性思维技能方面分析能力较强,评价与质疑能力较弱。
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关键词
高中生
批判性思维
批判精神
批判技能
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Keywords
Students in Senior Middle School
Critical Thinking
Critical Spirit
Critical Skills
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名创设积极愉快学习环境 提高体育课堂教学效果
被引量：1
- 9
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作者
吕传蕴
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2007年第2期147-147,154,共2页
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文摘
体育教学的基本形式是课堂教学,在实现课堂教学任务的过程中,教师创设积极愉快的学习环境,就能提高课堂教学效果.
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关键词
体育教学
学习环境
教学效果
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下初中音乐课堂教学的改革与创新
- 10
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作者
吕晨霞
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期50-52,共3页
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文摘
随着新课程的不断改革,现阶段初中音乐课程教学,需要优化自身的教学方式,才能促进学生形成较强的综合素质。但是,在改革期间必须进行大胆创新,才能为音乐教学质量的有效提升提供帮助。音乐教育是实施美育的重要途径,但传统初中音乐课堂普遍存在传统教学痕迹严重、学生主观体验薄弱、教学内容无法满足创新需求等问题,无法适应新课程背景下教育发展的需要。基于此,本文简要分析了现阶段初中音乐课堂教学过程中存在的不足和缺陷,并提出了有效的改革以及创新教学策略。
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关键词
新课程背景下
初中音乐
课堂教学
改革与创新
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名中国花鸟画教学中的情感元素探究
- 11
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作者
李鑫
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期116-118,共3页
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文摘
初中美术课程标准中明确指出国画是学生学习传统美术的基本传承方式,对国画中花鸟画情感元素的探究更是提高学生的审美能力和创造能力的内在驱动力。花鸟画大多因情而作,蕴含着创作者的情感,在创作者笔下,花鸟虫鱼都通过不同方式展示自己的活力,在传统画作中的地位也极为重要。所以在教学中,教师要帮助学生感情体悟,丰富他们的内在情感,并将之融入于绘画之中,提升创作的思想深度。本文以初中阶段花鸟画教学为立足点,对情感元素融入创作的策略加以分析与研究。
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关键词
花鸟画
情感元素
国画
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高三数学复习策略浅析
- 12
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作者
胡万荣
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2006年第1期99-99,103,共2页
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文摘
在高三数学复习中要掌握方法和策略,正确处理好旧与新、显性知识方法与隐性数学思想、常规方法与巧解等方面的关系,提高复习效率．
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关键词
高中数学
复习
方法与策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名试论文学作品阅读教学中审美情趣的关注
- 13
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作者
夏春云
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》
2003年第6期90-91,共2页
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文摘
文学作品阅读教学中审美情趣的关注 ,一方面 ,是就文学作品本身而言 ,引导学生体悟、欣赏优秀的文学作品所寄寓的作家的美好的社会理想和崇高的审美观念 ,提高学生文学作品的鉴赏能力 ;另一方面 ,就阅读者而言 ,体学生通过文学作品的阅读 ,培养自身的审美情趣 ,达到人格的完善。文学作品教学中审美情趣的关注 ,是学生鉴赏能力 。
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关键词
文学作品
阅读教学
审美情趣
鉴赏能力
教学研究
中学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名物理多媒体辅助教学要处理好四个关系
- 14
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作者
燕国庆
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2007年第2期134-135,共2页
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文摘
物理多媒体教学对提高物理课堂教学效益起着极为重要的支撑作用.搞好物理多媒体教学要处理好与传统教学方式的关系,处理好大容量和高效益的关系,处理好教学内容和教学重难点的关系,处理好与物理实验的关系.
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关键词
物理教学
多媒体教学
教学效益
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名立足实践解读马克思主义哲学本体论
- 15
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作者
许培珍
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《内蒙古统计》
2007年第3期35-36,共2页
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文摘
一、传统哲学陷入了实体本体论的误区
在原始社会、奴隶社会及封建社会早期,由于生产力不发达,人们无法根据自身的需要改造自然,大自然可以"兴风作浪",人类只能望洋兴叹.这个时期所形成的具有哲学倾向的观念只能是物质本体观,把决定人的命运的力量看成是自然世界.这一时期的哲学思维具有直观性、具体性的特征.所谓直观性,就是把所能观察到的某一事物看成是万物生成的根源,没有什么理性根据、理性分析.这一点在古希腊米利都学派那里表现得尤为突出,后来出现的唯物主义,包括十八世纪法国机械唯物论和费尔巴哈哲学在某种意义上说是这一思维特征的进一步演化.……
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关键词
马克思主义哲学本体论
人类
生产力
发达
改造自然
生产方式
主体与客体
唯心论
唯心主义
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分类号
C829.2
[社会学—统计学]
F12
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题名试论中学语文学科的工具性与人文性的统一
- 16
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作者
夏春云
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》
2003年第1期85-86,共2页
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文摘
要解决当今中学语文教学存在的“两难”现状 ,须重视对语文学科基本特点的把握 ,使其达到工具性与人文性的统一 ,使学生既能得心应手驾驭祖国语言文字 。
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关键词
中学
语文学科
工具性
人文性
语文教学
教学改革
人文素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名紧扣教材 开拓思维
- 17
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作者
夏丙生
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机构
赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2006年第5期125-126,共2页
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文摘
通过对课本一道例题多角度的分析,使学生轻松地掌握了多面体体积的求法与技巧,培养了学生的能力.
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关键词
立体几何教学
多面体体积
能力
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养
- 18
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作者
林洋
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机构
内蒙古自治区赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《传奇故事》
2024年第3期51-52,共2页
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文摘
学科核心素养是检验学生学习成果的重要依据,特别是在新课改之后,社会对于学生学科素养的要求进一步提高,所以,在数学学习中,教师要指导学生形成正确的思想意识。在实际的教学过程中,小数数学教师要不断通过新的教育资源,将新的教育理念融入到课堂教学中,以培养和提升学生的数学学科素养。
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关键词
小学数学
课堂教学
培养
数学核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于双减背景下小学语文创新作业设计探究
- 19
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作者
吕琳琳
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机构
内蒙古自治区赤峰市松山区初头朗中学
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出处
《传奇故事》
2024年第3期65-66,共2页
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文摘
双减政策下的教学理念着重强调减量增质,以往布置大量家庭作业的教育模式对于学生的成长空间大量压缩,不符合当下学生综合素养培育的要求。所以,对于现阶段的小学语文教学而言,教师在教学理念与教学模式上,应一方面响应教育政策的号召,另一方面积极革新课堂教学模式以及作业设计。为使当前的学科作业设计趋于合理化和科学化,本文从作业设计的目的与形式展开不同角度研究,旨在通过相关研究成果促进学生的综合素养成长。
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关键词
双减
小学语文创新
作业设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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