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运用建构观,科学实施小学数学多媒体辅助教学
1
作者 张欣 《中小学电教（下）》 2018年第10期61-62,共2页
构建观中表示:知识是人认知活动的结果,是对自身主体作用进行积极发挥的过程。所以在小学数学教学过程中,需要利用构建观对多媒体辅助教学进行确切落实。也就是在教师良好指导下,以多媒体为辅导帮助自己自主参与,以显著提升教学活动的... 构建观中表示:知识是人认知活动的结果,是对自身主体作用进行积极发挥的过程。所以在小学数学教学过程中,需要利用构建观对多媒体辅助教学进行确切落实。也就是在教师良好指导下,以多媒体为辅导帮助自己自主参与,以显著提升教学活动的选择性以及探索性。而在此过程中,教师的责任就在于为学生创建一个良好的学习环境,充分调动学生的积极性以及自主性,显著提升学生的学习效果。 展开更多
关键词 建构观 科学实施 小学数学 多媒体辅助教学
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小学音乐创新思维培养探究
2
作者 林曼 《教师博览（下旬刊）》 2018年第12期87-88,共2页
在传统的小学教育中,音乐教学往往不被重视,导致学生的各项能力在音乐学习中并没有得到较好的培养与锻炼,尤其是音乐创新思维更为薄弱。对此,教师应创设良好的环境,使学生的音乐创新思维得到激发,使教学事半功倍;引导与激励学生开展音... 在传统的小学教育中,音乐教学往往不被重视,导致学生的各项能力在音乐学习中并没有得到较好的培养与锻炼,尤其是音乐创新思维更为薄弱。对此,教师应创设良好的环境,使学生的音乐创新思维得到激发,使教学事半功倍;引导与激励学生开展音乐创新;积极开展音乐创新实践活动;利用多种创新方式进行音乐教学。教师要不断完善自己的教学理念,改进教学方法,比如采用游戏、儿歌、小组竞争等多种方式进行教学,让学生在快乐中学习音乐、体验音乐,从而达到最佳的教学效果. 展开更多
关键词 小学音乐 创新思维 培养
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以信息化教育构建小学数学高效课堂
3
作者 朱晓玉 《中小学电教（下）》 2018年第11期47-48,共2页
随着信息技术的发展,其在各行各业都得到了广泛应用,教育也不例外。将信息化引入课堂教学,不仅能调动学生的学习兴趣,还能有效提升教学效率。本文作者结合自身的教学实践,基于小学数学教学,就如何以信息化为媒介,构建小学数学高效课堂... 随着信息技术的发展,其在各行各业都得到了广泛应用,教育也不例外。将信息化引入课堂教学,不仅能调动学生的学习兴趣,还能有效提升教学效率。本文作者结合自身的教学实践,基于小学数学教学,就如何以信息化为媒介,构建小学数学高效课堂进行了如下论述,以此和广大同人共勉。 展开更多
关键词 小学数学 信息化 高效课堂
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引入电教设备,促进小学语文阅读教学
4
作者 潘文芳 《中小学电教（下）》 2019年第9期31-32,共2页
小学语文教学过程当中,阅读教学是不可或缺的一大部分,能够很好地帮助学生提高自身的语言表达能力以及写作能力,不断充实学生的精神生活。在新的教学背景之下,教师们应该对阅读教学引入电教设备,通过生动形象的教学方法,提高学生的学习... 小学语文教学过程当中,阅读教学是不可或缺的一大部分,能够很好地帮助学生提高自身的语言表达能力以及写作能力,不断充实学生的精神生活。在新的教学背景之下,教师们应该对阅读教学引入电教设备,通过生动形象的教学方法,提高学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 电教设备 小学语文 阅读教学
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小学数学电教媒体导入新课的方法思考
5
作者 张欣 《中小学电教（下）》 2019年第11期38-39,共2页
小学数学作为一门基础课,运用电教媒体教学手段可以激发学生的学习兴趣,突出教学难点使小学数学教学变得生动形象。新课的教学导入是小学数学课堂教学的关键环节,有效的教学导入可以吸引学生对课堂内容的学习好奇心,推动小学生积极投入... 小学数学作为一门基础课,运用电教媒体教学手段可以激发学生的学习兴趣,突出教学难点使小学数学教学变得生动形象。新课的教学导入是小学数学课堂教学的关键环节,有效的教学导入可以吸引学生对课堂内容的学习好奇心,推动小学生积极投入到课堂教学中。 展开更多
关键词 小学数学 电教媒体 新课导入 教学方法
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小学数学教学中导学式教学法的应用
6
作者 赖青霖 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第12期136-139,共4页
导学式教学法指的是以学生为主体,学生通过教师有效指导而开启自主学习的一种教学方法,它强调教师应给予学生自主和独立探究的空间。这种教学方法与新课程标准中对数学教学提出的具体要求不谋而合。所以,将导学式教学法应用于小学数学... 导学式教学法指的是以学生为主体,学生通过教师有效指导而开启自主学习的一种教学方法,它强调教师应给予学生自主和独立探究的空间。这种教学方法与新课程标准中对数学教学提出的具体要求不谋而合。所以,将导学式教学法应用于小学数学教学中,是促进小学数学教学发展的一种创新化尝试。基于此,本文对导学式教学法的概念进行简要阐述,并且对导学式教学法在小学数学教学中的实际应用进行分析探讨。 展开更多
关键词 导学式 小学数学 应用
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新课标背景下小学语文作文教学有效性探究
7
作者 谢玉红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期79-82,共4页
作文在小学语文教学中具有举足轻重的地位,其具有较强的综合性,是对语文整体学习成果的检验。提高语文作文水平,对学生的综合发展会产生正面影响。教师应高度重视作文的教学,努力提高学生作文水平。然而在目前的语文教学中,有一部分教... 作文在小学语文教学中具有举足轻重的地位,其具有较强的综合性,是对语文整体学习成果的检验。提高语文作文水平,对学生的综合发展会产生正面影响。教师应高度重视作文的教学,努力提高学生作文水平。然而在目前的语文教学中,有一部分教师在作文教学方法、评价等方面还有待优化,这导致学生作文兴趣不高、作文质量较差。针对这种情况,教师应该深入反思目前教学中存在的问题,有针对性地进行改进,提高学生的作文水平。 展开更多
关键词 新课标 小学作文 写作素材 阅读
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基本“语用”的小学语文阅读教学探究
8
作者 廖敏 《中学生作文指导》 2019年第47期0039-0040,共2页
新课改环境下的语文课堂教学,要求语文老师要有“语用”意识,把“语用”贯穿于我们的阅读课堂教学中,并将“语用”理念渗透给学生,让阅读教学课堂绽放异彩。
关键词 语言文字运用 小学语文 阅读教学
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读出情味 悟出意蕴——特级教师薛法根《珍珠鸟》教学片段赏析
9
作者 游长禄 《江西教育（教学版）（B）》 2016年第6期49-50,共2页
怎样“阅”，如何“读”？这是每一位语文教师在进行阅读教学时必须认真思考的问题。我有幸聆听了特级教师薛法根讲授的《珍珠鸟》一课，他对语言文字的敏锐和深厚的文字功底给我留下了深刻的印象。
关键词 《珍珠鸟》 特级教师 薛法根 教学片段 情味 赏析 语文教师 文字功底
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信息技术应用于小学数学数感培养的设计与研究
10
作者 王春梅 谢玉莲 《小学时代》 2018年第16期35-36,共2页
随着信息时代的快速发展,信息技术在教育教学中得到了普遍应用。在小学数学教学过程中,对学生的数感进行培养,可以使其能够更好地对数的意义进行理解,并利用数对自身想法进行充分表达,让学生能够利用更加恰当的方法解决问题。
关键词 信息技术 小学数学 数感 设计研究
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学校文化自觉:培植真实的新型学校文化 被引量：4
11
作者 刘长海 苗伟科 蒙在飞 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第10期33-36,共4页
学校文化自觉是在对指导学校生活的核心观念进行反思的基础上,确立新的学校观念体系,并发展与之相应的制度、行为方式、物质空间的动态过程。当前学校文化建设应该启动学校文化自觉,建设植根于学校生活之中的新型学校文化,促使学校文化... 学校文化自觉是在对指导学校生活的核心观念进行反思的基础上,确立新的学校观念体系,并发展与之相应的制度、行为方式、物质空间的动态过程。当前学校文化建设应该启动学校文化自觉,建设植根于学校生活之中的新型学校文化,促使学校文化与现代教育理念相协调。学校文化自觉可以通过反思核心观念、健全学校制度、加强思想引导等全面展开。 展开更多
关键词 学校文化 文化自觉 学校制度
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小学数学多媒体教学问题及反思
12
作者 龙永丽 《中小学电教（下）》 2018年第12期63-64,共2页
随着现代信息技术的不断发展,多媒体已开始频繁应用到小学数学教学中,并且也取得了十分显著的效果。但如果认真对小学数学多媒体教学的现状进行调查能够发现,其中仍存在较多问题,需要老师及时进行反思,唯有如此,学生才可以得以全面性的... 随着现代信息技术的不断发展,多媒体已开始频繁应用到小学数学教学中,并且也取得了十分显著的效果。但如果认真对小学数学多媒体教学的现状进行调查能够发现,其中仍存在较多问题,需要老师及时进行反思,唯有如此,学生才可以得以全面性的发展,老师才可以取得事半功倍的教学效果。本文笔者先对小学数学多媒体教学中存在的问题进行了分析,然后从课件代替操作实验、课件替代黑板粉笔及课件信息追求花哨三个视角着手进行了反思,期望能为广大小学数学老师的教学提供有效参考。 展开更多
关键词 小学数学 多媒体教学 问题反思
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浅析小学语文教学师生互动现状及提升策略 被引量：1
13
作者 叶子 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第9期79-79,共1页
师生互动是教师与学生共同参与课堂教学的一种形式,合理的师生互动能够调动学生语文阅读的积极性,调节课堂氛围,提高课堂的效率.在大多数小学中,师生互动已经成为课堂设计的主要形式,但是仍然存在着一些问题,需要在互动的形式和内容方... 师生互动是教师与学生共同参与课堂教学的一种形式,合理的师生互动能够调动学生语文阅读的积极性,调节课堂氛围,提高课堂的效率.在大多数小学中,师生互动已经成为课堂设计的主要形式,但是仍然存在着一些问题,需要在互动的形式和内容方面进行改进. 展开更多
关键词 小学语文教学 师生互动 参与课堂教学 现状 形式和内容 语文阅读 课堂氛围 课堂设计
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小学语文与信息技术的有效融合 被引量：1
14
作者 廖春莲 《中小学电教（下）》 2016年第9期33-33,共1页
现代信息技术与小学语文的融合存在许多优势。本文探讨了使用现代信息技术时存在的一些问题及如何科学地将现代信息技术运用到语文教学当中。
关键词 小学语文 信息技术 融合
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对小学计算机多媒体辅助教学的思考
15
作者 薛奎 《中小学电教（下）》 2017年第10期64-64,共1页
随着科技的发展和互联网的发展,很多学校开始在教学的过程中运用多媒体技术,多媒体教学给小学教学带来了很大的改变,很多的小学教学工作者也对小学计算机多媒体辅助教学进行了探究,希望能够通过这种方式来调动学生学习的积极性和主动性... 随着科技的发展和互联网的发展,很多学校开始在教学的过程中运用多媒体技术,多媒体教学给小学教学带来了很大的改变,很多的小学教学工作者也对小学计算机多媒体辅助教学进行了探究,希望能够通过这种方式来调动学生学习的积极性和主动性,为学生营造一个好的学习环境,笔者从事小学教学多年,对这一问题也有自己的思考和探究。 展开更多
关键词 小学 教学 多媒体
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让小学语文教学乘着信息技术的翅膀飞翔
16
作者 钟丽琼 《中小学电教（下）》 2014年第10期39-39,共1页
信息技术何时该用,何时不该用？怎样才能让多媒体最大化,最优化地辅助于我们的语文教学,提高教学效率呢？笔者认为,要该出手时就出手,让我们乘着信息技术的翅膀,启动＂身临其境＂的全新体验,整合＂声情并茂＂的多维感受,阐释＂化难为易... 信息技术何时该用,何时不该用？怎样才能让多媒体最大化,最优化地辅助于我们的语文教学,提高教学效率呢？笔者认为,要该出手时就出手,让我们乘着信息技术的翅膀,启动＂身临其境＂的全新体验,整合＂声情并茂＂的多维感受,阐释＂化难为易＂的文本解读,开展＂星火燎原＂的群文阅读,链接＂丰富多彩＂的生活实践,打造＂妙笔生花＂的佳作鉴赏。让现代化教育在更为广阔的天空飞翔! 展开更多
关键词 小学语文 信息技术 多媒体 翅膀
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小学信息技术课的情感教学体会
17
作者 王媛 《中华少年》 2017年第17期142-142,共1页
在小学信息技术课中,教师大多把精力放在指导学生使用计算机上,而忽视了对学生进行情感教学,于是信息技术课变成了简单的操作方法传授。为了增强小学生的信息技术课的情感教学,教师应巧妙地将情感融入到教学当中,为学生营造一个良好的... 在小学信息技术课中,教师大多把精力放在指导学生使用计算机上,而忽视了对学生进行情感教学,于是信息技术课变成了简单的操作方法传授。为了增强小学生的信息技术课的情感教学,教师应巧妙地将情感融入到教学当中,为学生营造一个良好的学习氛围,让学生的身心得到和谐发展。1创设教学情境,将情感巧妙引入课堂在信息技术课上对学生进行情感教育是比较困难的,因为学生的情感领域丰富而又复杂,教师只有结合学生的情感需求,才能对学生进行有针对性并且合理的情感教学。 展开更多
关键词 小学信息技术课 情感教学 小学生 信息技术课堂 教学体会
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取绰号引发的思考
18
作者 游长禄 《江西教育（教学版）（B）》 2018年第2期78-78,共1页
两年前的一天，上午第三节课上课铃响了，我来到四（9）班教室门口正准备上课。这时小军同学走到我面前：“老师，刚才吴鑫说你是老油条。”我听后很是生气，马上叫吴鑫走过来。只见他颤抖抖地走来，边走边说：“老师，小强、小明……... 两年前的一天，上午第三节课上课铃响了，我来到四（9）班教室门口正准备上课。这时小军同学走到我面前：“老师，刚才吴鑫说你是老油条。”我听后很是生气，马上叫吴鑫走过来。只见他颤抖抖地走来，边走边说：“老师，小强、小明……他们几个也都说了。” 展开更多
关键词 绰号 上课 老师 教室 同学
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信息技术与小学语文教学融合的实践举措 被引量：1
19
作者 潘文芳 《求知导刊》 2019年第48期36-37,共2页
对于新时期的小学语文教学,信息技术在其中的运用已成为必然趋势,教师可以借助信息技术的图片、文字、视频及音频等向学生直观地进行教学展示,这样学生便可以进行身临其境的学习及感悟,能够较为快速地掌握知识,启发及发展思维,这对小学... 对于新时期的小学语文教学,信息技术在其中的运用已成为必然趋势,教师可以借助信息技术的图片、文字、视频及音频等向学生直观地进行教学展示,这样学生便可以进行身临其境的学习及感悟,能够较为快速地掌握知识,启发及发展思维,这对小学语文课堂教学质量及效率的提升极为有利。本文先对信息技术与小学语文教学融合的意义进行了分析,然后对其实践举措进行了探讨,仅供相关教育研究者参考。 展开更多
关键词 小学语文 信息技术 融合 实践举措
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小学语文结合信息技术教学的策略
20
作者 叶燕 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第12期154-157,共4页
为优化育人教学效果,小学语文教师应注重新颖教育技术的运用。信息技术是一种新型教学手段,也是一种符合学生身心发展规律的教学手段,将其融入小学语文教学中,可以从人文性、工具性两方面实施教育教学活动,这对语文教与学的发展十分有... 为优化育人教学效果,小学语文教师应注重新颖教育技术的运用。信息技术是一种新型教学手段,也是一种符合学生身心发展规律的教学手段,将其融入小学语文教学中,可以从人文性、工具性两方面实施教育教学活动,这对语文教与学的发展十分有帮助。对此,文章以小学语文结合信息技术教学为研究对象,首先阐述小学语文信息化教学的意义,然后分析辅助性、适用性、人文性等需要遵循的信息化教学原则,最后提出应用微课激活学生学习能动性、应有电子白板突破教学重难点、以丰富课堂组织形式提升学生参与性、利用交流工具打造交互式平台及利用信息技术设计多元化作业等策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学语文 信息技术 课堂教学
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