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大学生职业生涯教育课程体系改革与创新 被引量：31
1
作者 张文 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期110-116,共7页
大学生职业生涯教育课程的终极目标是促进学生全面发展和终身发展。然而,在当下生涯教育实践中,却明显存在课程价值取向偏离、课程目标定位偏颇、课程内容安排偏窄以及课程活动方式"异化"等现象,很大程度上影响了课程终极目... 大学生职业生涯教育课程的终极目标是促进学生全面发展和终身发展。然而,在当下生涯教育实践中,却明显存在课程价值取向偏离、课程目标定位偏颇、课程内容安排偏窄以及课程活动方式"异化"等现象,很大程度上影响了课程终极目标的实现。因此,立足学生,建立"发展为本"的课程观念、坚持"可持续发展"的课程定位、整合创新课程内容以及实施"全程全面"式课程教学,乃是改革创新生涯教育课程体系的当务之急。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯教育 课程体系 改革与创新
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小学数学教科书阅读技巧漫谈 被引量：2
2
作者 魏佳 肖萍 翟海洲 《宿州教育学院学报》 2014年第2期133-136,共4页
阅读,作为学生学习新知识的重要手段,是学生在学校中所要学习和掌握的最重要的学习方法。本文介绍一些阅读小学数学教科书的技巧,交给学生开掘文本宝藏的"钥匙"。
关键词 小学数学 教科书 阅读技巧
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基于5E教学模式的《教育统计学(含SPSS)》课堂教学改革 被引量：2
3
作者 魏佳 蔡艳华 翟海洲 《赣南师范学院学报》 2013年第5期102-105,共4页
5E教学模式作为一种建构主义教学模式,由参与、探索、解释、迁移和评价五个环节构成。开展基于5E教学模式的《教育统计学(含SPSS)》课程的课堂教学,可以较好地实现知识传授与能力培养的有机结合、理论与实践的无缝对接。
关键词 5E教学模式 教育统计学 SPSS 课堂教学
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大学生教科书使用现状研究——以赣南师范学院为个案
4
作者 魏佳 蔡艳华 翟海洲 《江西教育学院学报》 2013年第3期141-144,154,共5页
教科书是课程的载体,大学生对教科书的使用情况直接影响他们对课程的学习效果。采用《大学生教科书使用情况调查表》测试了62名大学生,结果发现:大学生使用教科书的情况并不乐观,如阅读教科书的时间偏少,最常采用的阅读方式和阅读策略... 教科书是课程的载体,大学生对教科书的使用情况直接影响他们对课程的学习效果。采用《大学生教科书使用情况调查表》测试了62名大学生,结果发现:大学生使用教科书的情况并不乐观,如阅读教科书的时间偏少,最常采用的阅读方式和阅读策略均具有明显的应试倾向。针对存在的问题,建议应提高教科书的质量、完善大学考试评价制度、提高教师使用教科书的效果以及构建教科书评价与更新机制。 展开更多
关键词 大学教科书 使用情况 调查研究
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计算全息图快速实现的研究 被引量：2
5
作者 甘亮勤 杜旭日 +1 位作者 曾胜财 杨上供 《厦门理工学院学报》 2010年第1期36-38,共3页
提出了一种快速、简易的计算机制作全息图方法,给出了相关的理论分析和模拟结果.计算全息面上的物光波分布作为中间数据,以此中间数据制作全息图.中间数据的计算量远小于全息图的计算量,方便存储、传输、能多次利用,从而能减少计算的时... 提出了一种快速、简易的计算机制作全息图方法,给出了相关的理论分析和模拟结果.计算全息面上的物光波分布作为中间数据,以此中间数据制作全息图.中间数据的计算量远小于全息图的计算量,方便存储、传输、能多次利用,从而能减少计算的时间,提高计算的速度. 展开更多
关键词 计算全息 快速计算 全息图 物光波
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阶跃光激励的光热光偏转技术测量材料的热扩散率
6
作者 曾胜财 陈远铭 甘亮勤 《赣南师范学院学报》 2010年第3期48-50,共3页
基于光热光偏转技术的基本原理,通过分析阶跃光激励的光热光偏转信号的上升快慢与材料热扩散率的关系,提出了测量材料热扩散率的新方法.结果表明,该方法与传统的光热光偏转技术测量材料热扩散率方法相比,具有实验装置简单、测量方便快... 基于光热光偏转技术的基本原理,通过分析阶跃光激励的光热光偏转信号的上升快慢与材料热扩散率的关系,提出了测量材料热扩散率的新方法.结果表明,该方法与传统的光热光偏转技术测量材料热扩散率方法相比,具有实验装置简单、测量方便快捷等优点. 展开更多
关键词 阶跃光 光热光偏转技术 热扩散率
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徐特立与苏维埃大学 被引量：3
7
作者 曾维才 梁堂华 《长沙大学学报》 2017年第6期82-85,共4页
1933年8月,中华苏维埃共和国中央人民委员会在瑞金创办苏维埃大学。时任中央政府教育部代部长的徐特立,指导教育部与苏维埃大学合办教育工作班,指导并亲自担任苏维埃大学的教学工作,并于1934年春开始担任副校长,与瞿秋白齐心协力办学校... 1933年8月,中华苏维埃共和国中央人民委员会在瑞金创办苏维埃大学。时任中央政府教育部代部长的徐特立,指导教育部与苏维埃大学合办教育工作班,指导并亲自担任苏维埃大学的教学工作,并于1934年春开始担任副校长,与瞿秋白齐心协力办学校,为苏区培养了大批急需的政治、经济、文化、教育等方面的干部人才。 展开更多
关键词 徐特立 苏维埃大学 中华苏维埃共和国 中央人民委员会 教育工作班
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徐特立与中央图书馆、博物馆的创建与开放
8
作者 曾维才 《特立学刊》 2017年第6期15-17,共3页
土地革命时期,作为中华苏维埃共和国临时中央政府教育人民委员部代部长的徐特立,敢于担责,善于担当,领导创办了中央图书馆和中央博物馆。这是苏区人民创造的内涵丰富、形式多样、面向人民大众、体现反帝反封建的苏区文化教育事业的重要... 土地革命时期,作为中华苏维埃共和国临时中央政府教育人民委员部代部长的徐特立,敢于担责,善于担当,领导创办了中央图书馆和中央博物馆。这是苏区人民创造的内涵丰富、形式多样、面向人民大众、体现反帝反封建的苏区文化教育事业的重要组成部分,是新中国图书馆、博物馆事业建设的源头,在革命斗争和根据建设中发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 徐特立 教育部 中央图书馆 中央博物馆
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徐特立与苏维埃大学
9
作者 曾维才 梁堂华 《特立学刊》 2017年第2期1-4,8,共5页
1933年8月，中华苏维埃共和国中央人民委员会在瑞金创办苏维埃大学。时任中央政府教育部代部长的徐特立，指导教育部与苏维埃大学合办教育工作班，指导并亲自担任苏维埃大学的教学工作，并于1934年春开始担任副校长，与瞿秋白齐心协力... 1933年8月，中华苏维埃共和国中央人民委员会在瑞金创办苏维埃大学。时任中央政府教育部代部长的徐特立，指导教育部与苏维埃大学合办教育工作班，指导并亲自担任苏维埃大学的教学工作，并于1934年春开始担任副校长，与瞿秋白齐心协力办学校，为苏区培养了大批急需的政治、经济、文化、教育等方面的干部人才。 展开更多
关键词 徐特立 苏维埃大学 中华苏维埃共和国 中央人民委员会 教育工作班
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