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“贬逐”文学发展--基于高中语文教材苏轼作品研究 被引量:1
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作者 符应权 《中学语文》 2022年第8期17-18,共2页
在博大精深的古诗文化中,“贬逐”文化也是中国文化的重要组成部分,在中国历史上有诸多遭受“贬逐”的诗人,经历了三次“贬逐”的苏轼便是其中的代表。本文主要研究的是“贬逐”文学发展,以苏轼的古诗文作品为例,通过分析高中古诗文当... 在博大精深的古诗文化中,“贬逐”文化也是中国文化的重要组成部分,在中国历史上有诸多遭受“贬逐”的诗人,经历了三次“贬逐”的苏轼便是其中的代表。本文主要研究的是“贬逐”文学发展,以苏轼的古诗文作品为例,通过分析高中古诗文当中蕴含的“贬逐”文化,充分挖掘其中存在的育人价值,以加深现代高中生对“贬逐”文学的理解。 展开更多
关键词 苏轼 古诗文 贬逐文化
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浅议意境的审美特征
2
作者 王焱 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2013年第12期103-104,共2页
作为中国古典美学中一种美学范畴,本文认为意境是“意之境”,是艺术作品中所蕴含的浑融统一的情景、艺术空白等艺术要素与接受者在对话交流中产生的一种美感效应。意境的内涵丰富深厚,可以将情景,虚实,言意等相关内容包孕其中。因... 作为中国古典美学中一种美学范畴,本文认为意境是“意之境”,是艺术作品中所蕴含的浑融统一的情景、艺术空白等艺术要素与接受者在对话交流中产生的一种美感效应。意境的内涵丰富深厚,可以将情景,虚实,言意等相关内容包孕其中。因此,意境的审美特征表现在以下三个方面:其一,情景交融谓有意境;其二,虚实相生谓有意境;其三,有尽而意无穷谓有意境。本文将在明确意境内涵的基础上,着重从这三个方面探讨意境的审美特征。 展开更多
关键词 审美特征 意境 中国古典美学 艺术作品 美学范畴 美感效应 对话交流 艺术空白
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浅谈初中语文教学中如何优化课堂提问
3
作者 徐琼 《现代语文(中旬.教学研究)》 2012年第2期69-70,共2页
课堂提问是激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,帮助学生理解课文、掌握知识、发展智力的重要手段和方法。美国教育家S·G·卡尔汉曾经说过:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果,以及推动学生实现预期目标的基本... 课堂提问是激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,帮助学生理解课文、掌握知识、发展智力的重要手段和方法。美国教育家S·G·卡尔汉曾经说过:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果,以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”这就充分阐明了课堂提问的重要作用。那么,语文教学应该如何优化提问,以达到促进思维发展的目的呢? 展开更多
关键词 初中语文教学 课堂提问 优化 学生思维 学习兴趣 教学效果 控制手段 思维发展
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心理换位在化学教学中的运用
4
作者 陈福能 《中学理科(综合)》 2007年第2期82-83,共2页
心理换位就是人与人之间在心理上互换位置.在人际交往中对所遇到的问题,能设身处地地从对方所处的位置、角色、情境去思考、理解和处理,深刻体察他人潜在的行为动因,不以自己的心态简单地看待问题,对待他人.“将心比心”、“己所... 心理换位就是人与人之间在心理上互换位置.在人际交往中对所遇到的问题,能设身处地地从对方所处的位置、角色、情境去思考、理解和处理,深刻体察他人潜在的行为动因,不以自己的心态简单地看待问题,对待他人.“将心比心”、“己所不欲,勿施于人”等通俗地说明了这种心理活动的特点. 展开更多
关键词 心理换位 化学教学 人际交往 行为动因 心理活动 他人 情境
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将环保意识渗透在化学教学中
5
作者 陈福能 《中学生数理化(教与学)》 2007年第4期88-89,共2页
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏,也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比造成的直接危害更大,也更难消除.例如,温室效应、酸雨和臭氧层破坏这类由环境污染衍生的环境效... 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏,也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比造成的直接危害更大,也更难消除.例如,温室效应、酸雨和臭氧层破坏这类由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉到.然而一旦发现就表示环境污染已经发展到相当严重的地步.当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降,影响人类的生活质量、身体健康和生产活动.如1943年5月~10月,美国洛杉矶市大量汽车废气产生的光化学烟雾,造成大多数居民患眼睛红肿、喉炎、呼吸道疾患恶化等疾病,65岁以上的老人死亡400多人. 展开更多
关键词 危害 环境效应 影响 质量 环境污染 人类 废气
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多证源于结构 推广顺其自然--《数学通报》问题2733的证明与推广
6
作者 张庆 《中学数学研究》 2024年第6期38-39,共2页
题目(《数学通报》2023年问题2733)设a,b,c>0,且a+b+c=1,证明:(1+a)(1+b)(1+c)≥32/3 3√abc(1-a)(1-b)(1-c).(1)比较不等式(1)两边的结构,出现了极其相近的因式项(1+a)(1+b)(1+c)与(1-a)(1-b)(1-c),由此把左边的项(1+a)(1+b)(1+c)... 题目(《数学通报》2023年问题2733)设a,b,c>0,且a+b+c=1,证明:(1+a)(1+b)(1+c)≥32/3 3√abc(1-a)(1-b)(1-c).(1)比较不等式(1)两边的结构,出现了极其相近的因式项(1+a)(1+b)(1+c)与(1-a)(1-b)(1-c),由此把左边的项(1+a)(1+b)(1+c)拆分变形,可以获得证法1. 展开更多
关键词 顺其自然 证法 《数学通报》
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高中化学教学中化学原理的教学策略 被引量:2
7
作者 马仁翠 《数理化学习》 2010年第1X期66-68,共3页
高中化学教学中化学原理的教学策略化学原理是观察、实验、思维和数学推理相结合的产物;从化学原理出发,又可以推演出各种具体的判断、命题和指导化学实践的规则。由此可见。
关键词 高中化学教学 化学原理 化学科学 教学策略 数学推理 化学学习 元素化合物 思维方法 思维加工 卢瑟福原子模型
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“预见”方能“遇见”--高中生职业生涯探索心理辅导活动课 被引量:1
8
作者 陈庆菊 《中小学心理健康教育》 2023年第3期47-49,共3页
【活动理念】美国著名生涯学者舒伯对生涯下了这样一个定义:“生涯是人生活中各种事态的连续演进方向与历程。”西方有句谚语:“如果你不知道要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。”当我们思考生涯发展时,应该想想自己有什么样的优势、资... 【活动理念】美国著名生涯学者舒伯对生涯下了这样一个定义:“生涯是人生活中各种事态的连续演进方向与历程。”西方有句谚语:“如果你不知道要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。”当我们思考生涯发展时,应该想想自己有什么样的优势、资源,未来的发展方向在哪里,最后确定目标、策略,采取行动,这就是生涯规划。 展开更多
关键词 生涯规划 职业探索 高一学生
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三角函数零点问题常见题型分析 被引量:1
9
作者 张琳 《数理天地(高中版)》 2023年第13期6-7,共2页
三角函数图象的特殊性,使得试题中关于其零点问题的考查十分常见.这类问题除了需要学生掌握较强的基础知识,能够熟练运用各种函数的相关性质,准确画出相应的函数图象外,还需要熟悉常用的解题策略.本文系统地总结三角函数相关题型及其解... 三角函数图象的特殊性,使得试题中关于其零点问题的考查十分常见.这类问题除了需要学生掌握较强的基础知识,能够熟练运用各种函数的相关性质,准确画出相应的函数图象外,还需要熟悉常用的解题策略.本文系统地总结三角函数相关题型及其解题思维与方法,以帮助学生快速提升. 展开更多
关键词 高中数学 三角函数 零点
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高中思政教材两处相同内容表述的思考--基于必修1第二课与必修3第一课的比较分析
10
作者 谢升洪 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第7期52-54,共3页
思政教材是思政课教学的基本遵循,对实现立德树人根本任务发挥着关键性作用。因此,思政教材相同知识内容在不同模块中的表述必须具有一致性与严谨性,防止学生出现思维混乱,避免造成学生认知冲突,进而影响培育学生的家国情怀和政治认同... 思政教材是思政课教学的基本遵循,对实现立德树人根本任务发挥着关键性作用。因此,思政教材相同知识内容在不同模块中的表述必须具有一致性与严谨性,防止学生出现思维混乱,避免造成学生认知冲突,进而影响培育学生的家国情怀和政治认同。通过对高中思政教材必修1第二课与必修3第一课两处相同内容表述的分析,认为教材两处表述存在不一致、不严谨的问题,并提出修改建议。 展开更多
关键词 思政教材 内容表述 一致性 严谨性
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氧化还原反应化学方程式配平的一种新方法 被引量:1
11
作者 史则芬 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第6期53-55,共3页
配平化学方程式是化学学习中非常重要的内容,可采用的方法非常多,比如:奇数配偶法、观察法、化合价升降法等.学生在学习过程中普遍都觉得化学方程式配平不容易,似乎找不到统一的方法.客观地说,非氧化还原反应方程式的配平相对简单,利... 配平化学方程式是化学学习中非常重要的内容,可采用的方法非常多,比如:奇数配偶法、观察法、化合价升降法等.学生在学习过程中普遍都觉得化学方程式配平不容易,似乎找不到统一的方法.客观地说,非氧化还原反应方程式的配平相对简单,利用元素守恒就可以解决. 展开更多
关键词 氧化还原反应 化学方程式配平 新方法 中学 化学教学
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高中语文散文阅读教学的审美困境与突破 被引量:1
12
作者 符应权 《高考》 2022年第2期45-47,共3页
高中阶段,学生的阅读能力对于自身的语文学习效率有极大的提升作用,通过散文阅读教学能够激发高中生的文学素养,让高中生形成对散文的鉴赏能力。随着素质教育的不断发展,教师已经将教学目标转移到了提升学生文学素养上来,培养学生对文... 高中阶段,学生的阅读能力对于自身的语文学习效率有极大的提升作用,通过散文阅读教学能够激发高中生的文学素养,让高中生形成对散文的鉴赏能力。随着素质教育的不断发展,教师已经将教学目标转移到了提升学生文学素养上来,培养学生对文学作品的审美能力。针对高中语文散文阅读教学中的审美困境,语文教师需要从多个方面来创设教学模式,突破审美教学困境,让学生具备充分的审美能力,提升高中语文散文阅读的教学质量。 展开更多
关键词 高中语文 散文阅读教学 审美困境
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浅谈如何培养学生学习生物的兴趣 被引量:1
13
作者 周万鹏 《文理导航》 2010年第7期42-43,共2页
教师都希望自己的学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方法和技巧。尤其是当今生物取消高考,更为教师的教学论文提出了更高的要求。十几年来的教学论文实践,我深深感到:浓厚的兴趣,能... 教师都希望自己的学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方法和技巧。尤其是当今生物取消高考,更为教师的教学论文提出了更高的要求。十几年来的教学论文实践,我深深感到:浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩。兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。 展开更多
关键词 学习行为 学生 生物 培养 传授知识 教学论文 学业成绩 探索精神
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英语阅读能力提升概说 被引量:1
14
作者 周业忠 《教书育人(教师新概念)》 2011年第3期45-46,共2页
英语阅读能力考查随着时代的发展也被注入了新鲜的血液,它已经从单一的考查知识发展为考查综合运用英语的能力,内容广泛,题材也丰富,因此学生应该养成良好的阅读习惯,掌握必要的阅读技巧。
关键词 英语阅读 能力提升 概说 能力考查 综合运用 知识发展 阅读习惯 阅读技巧
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小组合作学习在初中英语教学中的应用 被引量:1
15
作者 何兴义 《英语广场(学术研究)》 2012年第5期163-164,共2页
在课堂教学的过程中,老师与学生之间的交流方式应该是丰富多样的,在这些交流方式中,最重要的是结成小组学习时组内合作及小组之间的探索性的交流。
关键词 小组合作 合作学习 英语教学
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寻找解题突破口的若干思考
16
作者 张琳 《高中数理化》 2023年第7期61-62,共2页
在解题过程中,需要充分分析题意,选择一个解题的切入点,即解题的突破口.若解题方向是正确的,则由点及面逐步深入,再通过科学、合理的运算和推理,就能使问题解决得干净利落、简洁明了.如果在解题之初搞错了解题方向,那么可能多走弯路,或... 在解题过程中,需要充分分析题意,选择一个解题的切入点,即解题的突破口.若解题方向是正确的,则由点及面逐步深入,再通过科学、合理的运算和推理,就能使问题解决得干净利落、简洁明了.如果在解题之初搞错了解题方向,那么可能多走弯路,或是陷入错误的泥潭.由此可见解题突破口的选择非常重要,本文从四个方面谈谈正确选择解题突破口的方法,以飨读者. 展开更多
关键词 解题过程 解题突破口 解题方向 分析题意 由点及面 简洁明了 若干思考
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如何培养学生对化学的创新能力
17
作者 马仁翠 《文理导航》 2010年第7期31-31,39,共2页
“创新教育”是以继承为基础,发展为目的,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的新型教育。在化学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们认识化学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的... “创新教育”是以继承为基础,发展为目的,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的新型教育。在化学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们认识化学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的化学能力,为将来成为创新型人才奠定化学素质基础。即在全面实施化学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养学生对化学的创新意识、创新思维、创新能力的问题。 展开更多
关键词 化学教学 创新能力 培养 学生 “创新教育” 化学素质教育 创新型人才 创新精神
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初中生物教学要重视学法指导
18
作者 周万鹏 《数理化学习》 2010年第1X期52-53,共2页
教育家赞可夫提出,要把教师教学的重点,从过去单纯研究如何教,而转向研究学习的主体——学生如何学。陶行知先生也说过:"我认为好的先生不是教书,而是教学生学。"中外教育名家的论述都具有共同的特点,就是十分重视学生如何学... 教育家赞可夫提出,要把教师教学的重点,从过去单纯研究如何教,而转向研究学习的主体——学生如何学。陶行知先生也说过:"我认为好的先生不是教书,而是教学生学。"中外教育名家的论述都具有共同的特点,就是十分重视学生如何学。目前,在生物学科的教学中重教轻学现象还很严重,教师只顾埋头教书,而不去指导学生如何学,致使学习效率低下,且不利于学生能力的提高,这些应引起广大教师的重视。现就生物教学中的学法指导问题,谈谈自己的认识。 展开更多
关键词 初中生物教学 学法指导 生物学科 学习效率 重教轻学 阅读自学 记忆法 赞可夫 教学观 生物知识
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谈“Only”的几种特殊用法与高考
19
作者 陈逊 《文理导航》 2009年第2X期25-26,共2页
我们在学习英语的过程中,常遇见only一词,该词与其他词或结构搭配不同而表达不同的意思,且在高考中常常会考到。现就其特殊用法和历年高考涉及之点在此归纳与展示并予以解析,并附以练习加以巩固。
关键词 ONLY 情态动词 虚拟语气 persist 过去完成时 谓语动词 TROUBLE 一般过去时 倒装
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计算斜率与应用斜率
20
作者 余方良 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第6期28-29,共2页
一、直线倾斜角和斜率范围的计算 1.已知直线倾斜角范围求斜率范围 例1已知直线l的倾斜角α满足下列条件,分别写出它的斜率k的取值范围:①α∈(0,π/3);②α∈(2π/3,π);③α∈(π/3,2π/3).
关键词 斜率 应用 取值范围 倾斜角 直线 角范围
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