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基于审美素养培养的高中语文阅读教学路径探析
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作者 吴晓群 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第11期110-111,共2页
随着素质教育的深入推进,审美素养日益受到广大教育工作者的重视,以高中语文教学为例,语文本就蕴含了丰富的审美元素,在高中语文阅读课堂中融入审美教育是水到渠成的。良好的审美素养不仅能够优化学生的阅读成果,也能潜移默化地提升学... 随着素质教育的深入推进,审美素养日益受到广大教育工作者的重视,以高中语文教学为例,语文本就蕴含了丰富的审美元素,在高中语文阅读课堂中融入审美教育是水到渠成的。良好的审美素养不仅能够优化学生的阅读成果,也能潜移默化地提升学生的道德品质,因此,本文围绕着高中语文阅读教学中融入审美素养培育的意义、常见误区以及针对性的优化路径等方面展开分析与探究,以期为高中语文教学改革工作提供助力。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 审美素养
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核心素养下高中语文课堂开展审美教育的策略探究
2
作者 李浪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第11期193-194,共2页
新课程改革背景下,高中语文教育教学活动有了明确的任务目标,即培养学生的语文核心素养,包括了语言运用、思维发展、审美能力、文化传承等方面的优化提升。作为核心素养的重要组成部分,审美能力的培育是促进学生全面发展的主要途径,在... 新课程改革背景下,高中语文教育教学活动有了明确的任务目标,即培养学生的语文核心素养,包括了语言运用、思维发展、审美能力、文化传承等方面的优化提升。作为核心素养的重要组成部分,审美能力的培育是促进学生全面发展的主要途径,在高中语文课堂开展审美教育有着鲜明的情感教化、陶冶情操的功能。因此,本文从笔者实际教学经验出发,分析探讨了高中语文课堂开展审美教育的积极意义、发展现状以及增强审美教育实效性的具体策略,以期为同行业者提供参考。 展开更多
关键词 高中语文 审美教育 核心素养 策略研究
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基于核心素养培养的初中英语阅读教学探析 被引量:1
3
作者 刘思艺 《城市情报》 2023年第17期10-12,共3页
英语阅读是提高学生英语学习能力,获取英语知识,提高英语教学质量的重要手段之一。同时,英语阅读能力的提高也能在一定程度上激发学生英语学习的热情,促进英语教学的进一步发展。随着新课程改革的推进,教师在进行初中英语教学时,要着重... 英语阅读是提高学生英语学习能力,获取英语知识,提高英语教学质量的重要手段之一。同时,英语阅读能力的提高也能在一定程度上激发学生英语学习的热情,促进英语教学的进一步发展。随着新课程改革的推进,教师在进行初中英语教学时,要着重提升学生的英语核心素养,提高学生的综合素质能力。因此,教师应不断加强对于学生核心素养培养与发展的重视,不断推进初中英语阅读教学工作又好又快开展。基于此,本文结合教学实践,对初中英语阅读教学存在的不足加以分析,探究应对方法,以期提高学生的阅读能力,发展学生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 核心素养
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语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用 被引量:1
4
作者 杨立霞 《求知导刊》 2023年第33期80-82,97,共4页
阅读教学是高中英语教学的关键部分,对学生的阅读理解、语言应用等能力的培养具有重要作用,而语篇分析理论的引入为英语阅读教学的开展提供了新的思路。文章利用文献资料法等对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用进行了研究与探讨... 阅读教学是高中英语教学的关键部分,对学生的阅读理解、语言应用等能力的培养具有重要作用,而语篇分析理论的引入为英语阅读教学的开展提供了新的思路。文章利用文献资料法等对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用进行了研究与探讨,指出了当前高中英语阅读教学中的问题,并基于语篇分析理论,提出了宏观分析、微观分析等策略,以促进阅读教学的高效进行。 展开更多
关键词 语篇分析理论 英语阅读 语境理论
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聚焦“双减”政策,推动高中化学教育发展
5
作者 陈顺 《女报》 2023年第11期100-102,共3页
与初中化学相比,高中化学不仅知识量更多、知识理解难度更大,可供高中生参悟、参透的时间也变得愈加有限。高中化学教师继续沿用传统化的教育方式,不仅无法保障效率与质量,还会影响高中生的学习与成长。为了实现高中化学教育工作的新发... 与初中化学相比,高中化学不仅知识量更多、知识理解难度更大,可供高中生参悟、参透的时间也变得愈加有限。高中化学教师继续沿用传统化的教育方式,不仅无法保障效率与质量,还会影响高中生的学习与成长。为了实现高中化学教育工作的新发展,教师可以将视角聚焦于“双减”政策,以趣味化、合作化、信息化和拓展化的方式来优化教学与巩固的方法、手段,并在这一过程当中,逐步实现高中化学教育工作的减负、提质与增效,进而推动化学教育的发展。 展开更多
关键词 “双减”政策 化学教师 发展 教育 教学 巩固 高中生
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高中生物教学中合作学习策略应用
6
作者 田英 《中学生作文指导》 2019年第46期0179-0180,共2页
随着素质教育改革步伐的加深,越来越多的教师将工作重心放在培养学生自主学习方面,就高中物理科目而言,无论是理论知识掌握、还是动手实验能力都需要学生具有自主学习能力。而在生物教学中加入合作学习模式不仅可以提高学生学习兴趣,而... 随着素质教育改革步伐的加深,越来越多的教师将工作重心放在培养学生自主学习方面,就高中物理科目而言,无论是理论知识掌握、还是动手实验能力都需要学生具有自主学习能力。而在生物教学中加入合作学习模式不仅可以提高学生学习兴趣,而且可以让学生通过合作了解到生物实验的魅力所在。 展开更多
关键词 高中生物教学 合作学习策略 应用
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论微课在高中信息技术教学中的应用浅析
7
作者 安遵芬 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第2期180-180,182,共2页
随着我国信息化的不断深入推进,信息技术也逐渐被应用于各个领域。微课作为现代社会背景下的一种新型的教育形式,越发广泛地被推广和应用。高中信息课堂教学中,微课教学可以有效提升信息技术教学效率,对传统的教学模式进行改进,并且可... 随着我国信息化的不断深入推进,信息技术也逐渐被应用于各个领域。微课作为现代社会背景下的一种新型的教育形式,越发广泛地被推广和应用。高中信息课堂教学中,微课教学可以有效提升信息技术教学效率,对传统的教学模式进行改进,并且可促进我国信息技术课堂教学的进一步发展。在当今社会科学技术快速发展以及全面应用的趋势下,对微课在高中信息技术教学过程中的具体应用进行分析,旨在对高中信息技术教学模式进行优化改进,最终达到提高高中信息技术课堂教学效率的目的。 展开更多
关键词 高中 信息技术 微课
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浅谈如何运用多媒体优化音乐课堂教学
8
作者 刘林生 《读与写(中旬)》 2021年第7期286-286,292,共2页
音乐是听觉的艺术,是美的展现,多媒体课件的出现,使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化, 进而弥补音乐课堂教学所存在的缺陷,打破传统教学于时空的阻隔,促进学生提升对音乐学习的兴趣,完善有关的教学内容,不仅如... 音乐是听觉的艺术,是美的展现,多媒体课件的出现,使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化, 进而弥补音乐课堂教学所存在的缺陷,打破传统教学于时空的阻隔,促进学生提升对音乐学习的兴趣,完善有关的教学内容,不仅如此,也推动了学生音乐视野的发展,开动了思维,给音乐教学增添了无穷的魅力。 展开更多
关键词 多媒体 音乐欣赏 多媒体教学
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高中信息技术项目式教学应用探究 被引量:1
9
作者 张德富 《基础教育论坛》 2024年第8期110-112,共3页
高中信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习和创新,以及信息社会责任等方面,项目式教学就是立足于这些核心素养要素的发展而组织实施的教学。教师应当充分研究教材内容,同时站在学生的角度去预测学生完成项目的过程,... 高中信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习和创新,以及信息社会责任等方面,项目式教学就是立足于这些核心素养要素的发展而组织实施的教学。教师应当充分研究教材内容,同时站在学生的角度去预测学生完成项目的过程,引导学生发现并提出问题、分析并解决问题,确保学生在充分运用知识的基础上开展项目;在学生完成项目之后,要评价学生项目完成过程,为学生开辟项目式学习的空间。 展开更多
关键词 高中信息技术 项目式教学 策略
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高中历史主题教学的逻辑起点、教学模型与实践路径
10
作者 赵启佳 陈甜 蔡依明 《贵州教育》 2024年第11期27-31,共5页
主题教学是在凝练教学主题的基础上,师生重构知识体系,通过学习情境,共同探究学习任务,形成学科核心素养的教学设计模式。通过紧扣课标、遵从学理和深挖教材,凝练教学主题。教学主题具有统摄性、结构性、连续性和价值性的特征。在教学... 主题教学是在凝练教学主题的基础上,师生重构知识体系,通过学习情境,共同探究学习任务,形成学科核心素养的教学设计模式。通过紧扣课标、遵从学理和深挖教材,凝练教学主题。教学主题具有统摄性、结构性、连续性和价值性的特征。在教学主题的引领下,构建多元情境,师生合作探究学习任务,最终达成教学目标、实现价值引领和落实学科核心素养。 展开更多
关键词 主题教学 逻辑起点 教学模型 实践路径
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从“它”到“他”到“我”:历史解释素养的落实路径
11
作者 赵启佳 《贵州教育》 2024年第5期64-66,共3页
历史解释素养是中学历史学科五大核心素养水平的综合体现,重在展现学习主体对历史人物、事件与现象的理解与解释能力。根据《普通高中历史课程标准》关于历史解释四个层次学业质量水平要求,在高中历史课堂中可渐进性、层次性地落实历史... 历史解释素养是中学历史学科五大核心素养水平的综合体现,重在展现学习主体对历史人物、事件与现象的理解与解释能力。根据《普通高中历史课程标准》关于历史解释四个层次学业质量水平要求,在高中历史课堂中可渐进性、层次性地落实历史解释素养,即复述已知的历史解释、分析已知的历史解释、评析不同的历史解释、构建自己的历史解释,从而实现历史解释活动主体从“它”到“他”到“我”的转变,使历史解释素养在课堂真正落地。 展开更多
关键词 高中历史 历史解释 落实路径
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以核心素养为基础的高中物理教学研究
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作者 张帆 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第4期0105-0108,共4页
物理是高中教育体系的重要组成部分,其具有理论性、综合性和科学性强的教育特征,对提升学生科学探究能力、思维观念发展和实践操作素养有积极意义,是培养全面型人才的主要途径。伴随我国各阶段教育改革的深化发展,人们的教育观念逐步改... 物理是高中教育体系的重要组成部分,其具有理论性、综合性和科学性强的教育特征,对提升学生科学探究能力、思维观念发展和实践操作素养有积极意义,是培养全面型人才的主要途径。伴随我国各阶段教育改革的深化发展,人们的教育观念逐步改变,对高中生应具备的能力素养提出更多要求,强调教师应树立全新的育人观念,注重学法与教法的创新。 展开更多
关键词 核心素养 高中物理教学 策略
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高中政治学习中渗透优秀传统文化的途径
13
作者 胡国江 《中学政史地(高中文综)》 2024年第2期76-78,共3页
中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。因此,我们要综合多方要素,选择正确的路径、方法,将优秀传统文化渗透到政治课堂学习之中。为此,应利用与课堂学习内容相关的优秀传统文化元素,打破原本单一化、刻板化的高中政治学习形式,... 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。因此,我们要综合多方要素,选择正确的路径、方法,将优秀传统文化渗透到政治课堂学习之中。为此,应利用与课堂学习内容相关的优秀传统文化元素,打破原本单一化、刻板化的高中政治学习形式,让学生从多个角度品析优秀传统文化之美,感受文化意蕴,以此增强学生的民族意识,实现在高中政治课堂上培育学生核心素养的任务。一、使用信息技术,创新文化渗透形式。运用信息技术可以丰富课堂表现形式,提高学习效果。 展开更多
关键词 高中政治 中华优秀传统文化 课堂学习 学生核心素养 传统文化渗透 信息技术 传统文化元素 丰富课堂
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深度学习视域下的高中物理教学方法探究
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作者 张帆 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第6期0105-0108,共4页
深度学习理念强调培养学生的批判性思维和解决问题的能力,高中物理教学应注重培养学生的创新意识和实践能力,让他们能够运用所学知识解决复杂的现实问题。通过开展探究性学习、项目学习和跨学科学习等活动,培养学生的自主学习和合作学... 深度学习理念强调培养学生的批判性思维和解决问题的能力,高中物理教学应注重培养学生的创新意识和实践能力,让他们能够运用所学知识解决复杂的现实问题。通过开展探究性学习、项目学习和跨学科学习等活动,培养学生的自主学习和合作学习能力,激发他们的学习动力和探索精神。基于此,本文对深度学习视域下的高中物理教学方法展开研究。 展开更多
关键词 深度学习 高中物理教学 方法
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高中信息技术项目式教学摭谈
15
作者 张德富 《新课程研究》 2024年第14期23-25,共3页
文章结合具体案例探讨了高中信息技术教学中通过项目式教学培养学生计算思维的策略,指出在设计和实施项目时,教师可关注以下几点:基于跨学科、从实际应用角度出发、依托小组合作学习、围绕迭代与优化目标等。
关键词 信息技术 项目式教学 计算思维 算法 小组合作
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丰富的华夏之音、多彩的民族文化——由“黔东南采风”联想到民族民间音乐的保护与传承 被引量:2
16
作者 徐蕾 《北方音乐》 2018年第22期37-38,48,共3页
中国是一个历史文化悠久的文明国度,几千年的历史造就了绚丽多彩、风格各异的民族民间音乐文化。但是,由于各种原因,这些优秀的民族民间音乐文化濒临灭绝,这就需要我们携起手来共同努力,将这一优秀的文化很好地保护和传承下去。
关键词 民族民间音乐 保护传承
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少数民族地区本土音乐课程资源开发在中学音乐教学中的应用研究——以铜仁市为例 被引量:2
17
作者 徐蕾 《北方音乐》 2017年第4期40-41,共2页
根据新课程标准的要求,在高中音乐教学中,教师应该因地制宜地挖掘本地音乐资源,并有目的、有计划、有步骤地应用到音乐教学中来,以丰富音乐课堂音乐教学的内容,激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐素养。贵州铜仁地处我国西南边陲,其中... 根据新课程标准的要求,在高中音乐教学中,教师应该因地制宜地挖掘本地音乐资源,并有目的、有计划、有步骤地应用到音乐教学中来,以丰富音乐课堂音乐教学的内容,激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐素养。贵州铜仁地处我国西南边陲,其中少数民族人口占据了总人口的七成左右,这些少数民族能歌善舞,为我们贡献了丰富多彩的音乐艺术,同时也为本土音乐课程资源的开发提供了广阔的空间。因此本文以贵州铜仁为例,对该地区的少数民族音乐特点进行分析,并结合目前少数民族音乐资源开发的意义,提出资源开发与应用的策略。 展开更多
关键词 少数民族 本土音乐 课程资源 开发应用
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巧设平台 化难为易——用“先行组织者”进行“等效平衡”教学的策略 被引量:2
18
作者 田永报 《中学化学教学参考》 2014年第1X期39-40,共2页
等效平衡是化学平衡教学中的一个重点,也是中学化学教学中的一个难点,一直以来都备受关注。虽然在各种教育教学杂志资料上关于等效平衡教学的策略也不少,但基本上都是就等效平衡谈等效平衡,并没有跳出等效平衡的圈子从其他角度来阐述等... 等效平衡是化学平衡教学中的一个重点,也是中学化学教学中的一个难点,一直以来都备受关注。虽然在各种教育教学杂志资料上关于等效平衡教学的策略也不少,但基本上都是就等效平衡谈等效平衡,并没有跳出等效平衡的圈子从其他角度来阐述等效平衡。因此,许多学生。 展开更多
关键词 先行组织者 中学化学教学 教学效果 认知结构 体积分 浅显化 导性 题干 成比例 实例设计
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让化学课堂成为充满诗意的激情课堂——“硅”教学实录及反思 被引量:2
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作者 田永报 《中学化学教学参考》 2015年第12X期39-40,共2页
课改的核心是课堂教学,化学课堂是理科课堂,但理科课堂不应该只是科学严谨的课堂,也可以是引人入胜的精彩课堂,还可以是充满诗意的激情课堂。这样的课堂一定是师生共同演绎并极度愉悦的课堂。作为学生,能够享受这样的课堂很快乐;作为教... 课改的核心是课堂教学,化学课堂是理科课堂,但理科课堂不应该只是科学严谨的课堂,也可以是引人入胜的精彩课堂,还可以是充满诗意的激情课堂。这样的课堂一定是师生共同演绎并极度愉悦的课堂。作为学生,能够享受这样的课堂很快乐;作为教师,能够打造出这样的课堂很惬意。 展开更多
关键词 化学课堂 教学实录 课堂教学 无机非金属材料 溶液反应 电子产品 课后作业 串词 单质硅 酸性氧化物
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例谈建构主义理论在高中历史教学中的应用 被引量:2
20
作者 吴金东 《中学历史教学参考》 2015年第4X期11-12,共2页
建构主义理论作为我国高中历史新课改的理论基础之一,在课堂教学中具有极为重要的指导作用。本文以人教版高中历史必修1"古代希腊的民主政治"一课为例从建构主义理论的知识观、学习观和教学观三个方面论述其在高中历史教学中... 建构主义理论作为我国高中历史新课改的理论基础之一,在课堂教学中具有极为重要的指导作用。本文以人教版高中历史必修1"古代希腊的民主政治"一课为例从建构主义理论的知识观、学习观和教学观三个方面论述其在高中历史教学中的应用,以期构建高效课堂。一、建构主义理论建构主义思想最早可追溯到古希腊哲学家、教育家苏格拉底的"产婆术"启发式教学。就其兴起而言,它实际上是后现代社会理论、知识社会学、哲学、科学知识社会学(So- 展开更多
关键词 建构主义理论 高中历史教学 科学知识社会学 希腊哲学家 后现代社会 产婆术 雅典民主 课堂教学 学习过程 建构主义思想
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