期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到353篇文章
< 1 2 … 18 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
信息化时代公民网络隐私权保护面临的司法困境与对策 被引量：1
1
作者 谢晴怡 《海风》 2021年第2期144-146,共3页
信息社会化的发展意味着人们的隐私有了更大程度的被侵害可能,网络隐私权的保护愈发受到了社会广泛关注。本文从网络隐私权的定义分析、保护隐私权的必要性、网络隐私权保护的国内外研究状态以及目前为止学界进行的相关对策讨论对该主... 信息社会化的发展意味着人们的隐私有了更大程度的被侵害可能,网络隐私权的保护愈发受到了社会广泛关注。本文从网络隐私权的定义分析、保护隐私权的必要性、网络隐私权保护的国内外研究状态以及目前为止学界进行的相关对策讨论对该主题的研究现状进行了一个数据分析和总结。 展开更多
关键词 隐私权的保护 信息社会化 网络隐私权 困境与对策 保护隐私权 数据分析 信息化时代 被侵害
下载PDF
傩文化的生存和发展
2
作者 李金喜 陆庆开 《海风》 2021年第2期137-137,146,共2页
中国的傩文化源远流长,在黄河流域,长江流域和西南地区广泛分布。乡村看台的生存空间由自然经济、人口政治以及文化社会结构等组成。这些因素的变化对乡村居住空间的演变有直接或间接的影响。改革开放以来,中国乡村发生了翻天覆地的变... 中国的傩文化源远流长,在黄河流域,长江流域和西南地区广泛分布。乡村看台的生存空间由自然经济、人口政治以及文化社会结构等组成。这些因素的变化对乡村居住空间的演变有直接或间接的影响。改革开放以来,中国乡村发生了翻天覆地的变化。在其空间因素的影响下,乡村文化在构造和更新的过程中有意识地或无意识地影响着人们的生产生活。本文基于实地调研,研究分析了贵州省平塘县塘边镇塘泥村布依族傩文化的演变,从动态的角度揭示了现代傩文化在其居住空间中的产生、发展与变化的基本过程。 展开更多
关键词 傩文化 空间因素 居住空间 平塘县 布依族 生存空间 西南地区 黄河流域
下载PDF
随意和投入——由我的启蒙老师想到的
3
作者 陆庆开 《中国教师》 2010年第S1期448-449,共2页
年轻就是资本。因为年轻,所以自负。渊渊数十年,有的是青春,有的是精力,有的是时间,所以恍恍悠悠。让那些长者的自叹弗如,难免加以责难,那又何如?恍恍悠悠也走过了十来个春秋,虽有了事业,但每一个时段总感觉惶惶惑惑,特别是而立之时,甚... 年轻就是资本。因为年轻,所以自负。渊渊数十年,有的是青春,有的是精力,有的是时间,所以恍恍悠悠。让那些长者的自叹弗如,难免加以责难,那又何如?恍恍悠悠也走过了十来个春秋,虽有了事业,但每一个时段总感觉惶惶惑惑,特别是而立之时,甚觉失之颇多。 展开更多
关键词 学生 语文教师 启蒙老师 投入 数学 年轻教师 随意 事业 感觉 资本
原文传递
探析初中数学课堂教学中学生思维能力发展的有效策略 被引量：2
4
作者 卢兴益 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期85-86,共2页
随着我国时代的发展和教育事业的进步,当前我国越来越重视对学生的实际思维能力的培养。传统教学方式所普遍采用的填鸭式教学不能较好的培养学生的实际思维能力。而随着当前教育事业的进步,当前初中数学教学也更加注重对其进行思维方式... 随着我国时代的发展和教育事业的进步,当前我国越来越重视对学生的实际思维能力的培养。传统教学方式所普遍采用的填鸭式教学不能较好的培养学生的实际思维能力。而随着当前教育事业的进步,当前初中数学教学也更加注重对其进行思维方式的教学,处理应该对数学基础知识有一定的掌握之外,还应该加强对学生的比较、猜想以及提问等能力进行一定的培养,使得学生的思维更加缜密,对学生今后的发挥在那也有一定的促进作用。根据笔者的实际的经验可知,当前初中数学教师进行数学教学时不排除部分的教师依然采取题海战术,而这种教学方式已经逐渐的不符合当前的学生发展,因此本文主要根据自身经验以及相关的理论对初中数学教学中学生的创造性思维能力培养进行分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。 展开更多
关键词 初中 教学 创造性 思维 数学
下载PDF
探索新课标理念下创新课堂的教学模式 被引量：1
5
作者 刘怀菊 《教育教学论坛》 2012年第37B期56-57,共2页
从近几年高考试题我们可以以看出,我们国家的教育部更加重视的是学生的素质教育,更加强调学生解决问题的能力和创新能力,而不是拘泥于书本知识,因此作为一名合格的教师,如何更好地激励和引导我们的学生学习,如何提高他们的求知欲以及创... 从近几年高考试题我们可以以看出,我们国家的教育部更加重视的是学生的素质教育,更加强调学生解决问题的能力和创新能力,而不是拘泥于书本知识,因此作为一名合格的教师,如何更好地激励和引导我们的学生学习,如何提高他们的求知欲以及创新能力,如何提高学生的学习效率等等,这里面都蕴藏着一些深刻的教学智慧的。在此,我想针对我个人挖掘的一些教学理念与大家分享一下,希望可以给大家提供帮助。 展开更多
关键词 新课标新认识 策略 结论
下载PDF
高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略分析 被引量：1
6
作者 田景文 《读与写（上旬）》 2019年第9期280-281,共2页
随着社会的不断发展,对于人才的要求也越来越高。对学生的抽象思维能力的培养,受到越来越多的重视。在高中物理教学过程中,提出问题,根据物理概念、定理、规律等系统性的知识来解决相应问题,这一过程采用的重要思维方式之一,就是抽象思... 随着社会的不断发展,对于人才的要求也越来越高。对学生的抽象思维能力的培养,受到越来越多的重视。在高中物理教学过程中,提出问题,根据物理概念、定理、规律等系统性的知识来解决相应问题,这一过程采用的重要思维方式之一,就是抽象思维能力。抽象思维不仅帮助学生学好物理知识,也培养学生的各种能力,是实现综合能力提升的必要条件之一。 展开更多
关键词 高中物理教学 抽象思维能力 培养策略
下载PDF
贵州南部山区石漠化及其防治
7
作者 杨通智 《地理教学》 2009年第4期5-7,共3页
贵州南部山区的石漠化是在亚热带湿热气候条件下和脆弱的喀斯特（岩溶）地貌基础上，由于人类不合理的经济活动，造成地表植被破坏，水土严重流失，导致大面积溶岩基岩裸露或砾石堆积的一种荒漠化生态现象。
关键词 南部山区 石漠化 贵州 防治 气候条件 经济活动 植被破坏 喀斯特
下载PDF
基于生活化教学的初中生物方法探究
8
作者 赵久骞 《今天》 2021年第20期181-182,共2页
所谓生活化教学,就是把抽象的知识化作简单易懂的生活中的现象,使学生快速地理解知识,形成学以致用的意识。但是在当前的初中生物教学中,部分教师并未产生生活化教学的意识,导致课堂教学仍旧采用灌输式的教育方法,使学生被动地进行学习... 所谓生活化教学,就是把抽象的知识化作简单易懂的生活中的现象,使学生快速地理解知识,形成学以致用的意识。但是在当前的初中生物教学中,部分教师并未产生生活化教学的意识,导致课堂教学仍旧采用灌输式的教育方法,使学生被动地进行学习。虽然其可达到教学知识的目的,但是却没办法将育人落到实处。因此,教师需要将生活化教学的应用重视起来。本文从重要性、方法两个方面入手,阐述了基于生活化教学的初中生物方法探究。 展开更多
关键词 生活化教学 初中生物 方法探究
下载PDF
“自然地理环境的整体性”教学设计（人教版）
9
作者 杨通智 《地理教育》 2019年第12期15-16,共2页
文章以“自然地理环境的整体性”为例,分析地理学科核心素养培养目标,挖掘和运用现行教材“案例”与“活动”内容,整合案例教学素材,引导学生自主、合作、探究地理原理和规律,达成学科核心素养培养目标。
关键词 核心素养 自然地理环境 整体性 案例教学
下载PDF
浅谈初中信息技术课中学生信息素养培养的策略
10
作者 邹朝勇 《中学生作文指导》 2019年第43期0159-0160,共2页
随着素质教育理念的推行,强调培养学生的综合素质与能力,二十一世纪是信息时代,我们的日常生活生产离不开信息技术的支持,因此在教育教学过程中,要求培养学生的信息素养,提高学生利用信息技术辅助学习与生活的能力。初中信息技术课程,... 随着素质教育理念的推行,强调培养学生的综合素质与能力,二十一世纪是信息时代,我们的日常生活生产离不开信息技术的支持,因此在教育教学过程中,要求培养学生的信息素养,提高学生利用信息技术辅助学习与生活的能力。初中信息技术课程,不仅要进行基本信息技术操作的教学,更重要的是要重视在教学过程中适当的渗透信息素养教学。教师应当重视到信息素养教学的重要性,使得信息素养意识得到激活,从而来锻炼学生的信息能力,再基于理论不断开展信息实战培训。 展开更多
关键词 初中信息技术 信息素养 培养教学
下载PDF
秦岭—淮河,我国重要的文化地理分界线
11
作者 杨通智 《中学地理教学参考》 北大核心 2008年第3期20-21,共2页
秦岭是横亘于我国中部的东西向巨大山脉，它西起甘肃省境内，东至河南省西部，长约1500千米，是昆仑山脉的延伸。淮河发源于河南省南部的桐柏山，大体上自西向东流，过洪泽湖、高邮湖后，在江苏省扬州市附近注入长江。淮河主干与苏北灌... 秦岭是横亘于我国中部的东西向巨大山脉，它西起甘肃省境内，东至河南省西部，长约1500千米，是昆仑山脉的延伸。淮河发源于河南省南部的桐柏山，大体上自西向东流，过洪泽湖、高邮湖后，在江苏省扬州市附近注入长江。淮河主干与苏北灌溉总渠一道，呈东西走向，西接秦岭余脉，东至黄海，通常称为秦岭一淮河一线，纬度位置均位于北纬34°附近。由于特殊的地理纬度位置和东西走向特点，使其成为我国重要的一条自然地理分界线。这一界线南北两侧， 展开更多
关键词 地理分界线 淮河 秦岭 文化 纬度位置 河南省 甘肃省 桐柏山
原文传递
实践科学发展观与基础地理教育使命
12
作者 杨通智 《地理教育》 2013年第S1期1-2,共2页
一、科学发展观的基本内涵科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",按照"统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然... 一、科学发展观的基本内涵科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",按照"统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放"的要求推进各项事业改革和发展的一种方法论。2007年10月15日,国家主席胡锦涛在《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 展开更多
关键词 地理教育 地理学科 中明 和谐发展 区域发展 事业改革 国情教育 人与自然 自然地理环境 地理教学
下载PDF
贵州石漠化防治与山区非耕地资源开发
13
作者 杨通智 《地理教学》 2010年第22期4-6,共3页
一、贵州石漠化发展特点 贵州石漠化是在亚热带湿热气候条件下和脆弱的喀斯特（岩溶）地貌基础上，由于人为不合理的经济活动，造成植被破坏，水土严重流失，大面积溶岩基岩裸露或砾石堆积的一种荒漠化生态现象。贵州省石漠化具有分布... 一、贵州石漠化发展特点 贵州石漠化是在亚热带湿热气候条件下和脆弱的喀斯特（岩溶）地貌基础上，由于人为不合理的经济活动，造成植被破坏，水土严重流失，大面积溶岩基岩裸露或砾石堆积的一种荒漠化生态现象。贵州省石漠化具有分布范围广，发展速度快的特点。 展开更多
关键词 石漠化 贵州省 资源开发 非耕地 山区 防治 气候条件 经济活动
下载PDF
初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
14
作者 罗开美 《数码设计》 2018年第9期270-271,共2页
数学教育是理性的学科,主要是利用数学的规律和方法进行的探索式的学习,学生可以在教师的帮助之下提高自己的数学思维能力,从而使得自己的头脑可以更加灵活、学习也会更加高效。因此数学的思维能力是初中数学教育的关键所在,需要初中数... 数学教育是理性的学科,主要是利用数学的规律和方法进行的探索式的学习,学生可以在教师的帮助之下提高自己的数学思维能力,从而使得自己的头脑可以更加灵活、学习也会更加高效。因此数学的思维能力是初中数学教育的关键所在,需要初中数学教师加强认识,不断提高学生的数学思维能力。本文是从分析数学思维对学习初中数学的重要性为起点,探讨如何在初中数学的课堂上培养学生的思维能力。 展开更多
关键词 初中数学 数学思维 培养研究
下载PDF
“太阳系中的一颗普通行星”活动设计
15
作者 杨通智 《地理教育》 2014年第7期33-34,共2页
一、课标解读 “运用资料说明地球是太阳系中一颗普通的行星”,课标一方面要求通过引导学生对资料的分析与归纳,得出地球是太阳系中的一颗普通行星;另一方面,则要求学生通过对图文资料的分析、归纳活动过程,培养他们收集和处理地理信... 一、课标解读 “运用资料说明地球是太阳系中一颗普通的行星”,课标一方面要求通过引导学生对资料的分析与归纳,得出地球是太阳系中的一颗普通行星;另一方面,则要求学生通过对图文资料的分析、归纳活动过程,培养他们收集和处理地理信息的能力以及自主发现、分析和解决地理问题的能力.二、教材分析本教材内容为人教版必修1第一章“行星地球”第一节“宇宙中的地球”第二部分—“太阳系中的一颗普通行星”.地球作为太阳系中的一颗普通行星,具有行星的一般特征.为了达到“运用资料说明地球是太阳系中一颗普通的行星”之目的,教材设计一组活动,让学生通过自主分析、探究,得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论.为此,教材设计了两个活动问题来展开.第1题在题干部分说明什么是行星的运动特征,然后给出一组图表和问题,让学生逐一论证行星在运动方向、轨道平面与轨道形状方面的相似性.第2题在题干部分介绍行星的分类,作为基础常识,学生应该了解.本题的重点在于让学生将地球与水星、金星、火星进行类比,认识地球在距日远近、质量、体积等方面没有特殊的地方,再次证明地球的普通性.让学生通过对资料的分析得出结论,是本部分教材内容的设计特色. 展开更多
关键词 太阳系 行星 活动设计 引导学生 自主发现 地理信息 教材内容 教材设计
下载PDF
学校管理中校长领导艺术及领导力的创新运用探析
16
作者 刘兴海 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第11期279-280,共2页
近年来,在新时期的带动下,教育思路与教学目标都有了明显的改变,为了实现新课改下教学目标与要求,就需要重视学校的科学管理工作,而在这个过程当中,校长起到了至关重要的作用。一个学校的校长不仅是领导者也是思想上的引领者,校长的领... 近年来,在新时期的带动下,教育思路与教学目标都有了明显的改变,为了实现新课改下教学目标与要求,就需要重视学校的科学管理工作,而在这个过程当中,校长起到了至关重要的作用。一个学校的校长不仅是领导者也是思想上的引领者,校长的领导作用对于学校的管理效力有着非常直接的影响,校长的行为品德以及教学价值观也会影响着学校所体现出来的文化气质,是学校品牌建设的重要指标。所以,需要强化校长领导艺术水平的提升,并结合学校自身的实际状况,对领导方式进行革新,贴合新时代学生成长环境以及学习状态,打破以往的学校管理当中的固化思维模式,突破局限性,充分突显校长领导力的优势,以此来提升学校管理的科学性与高效性。 展开更多
关键词 学校管理 领导力 创新
下载PDF
观魅力星空 探浩瀚宇宙--天文社团参加FAST观测方案征集活动的探索
17
作者 杨柱飞 《中国科技教育》 2022年第12期19-21,共3页
天文学是一门古老而又年轻的综合性学科,涵盖了高中阶段的地理、物理、数学、历史等学科知识。坚持开展天文科普活动,能够吸引青少年学生探索科学,有利于培养青少年学生的学科核心素养和创新精神。为了提高青少年学生的科学素养,推动科... 天文学是一门古老而又年轻的综合性学科,涵盖了高中阶段的地理、物理、数学、历史等学科知识。坚持开展天文科普活动,能够吸引青少年学生探索科学,有利于培养青少年学生的学科核心素养和创新精神。为了提高青少年学生的科学素养,推动科学普及与科技创新两翼齐飞,弘扬科学精神,传播科学知识,树立正确的科学世界观、价值观,学校热爱天文的青少年天文爱好者积极参加了由中国科协青少年科技中心、中国科学院国家天文台、中国青少年科技教育工作者协会主办的2022年“科创筑梦”青少年FAST观测方案征集活动。 展开更多
关键词 青少年学生 学科核心素养 中国科协 中国科学院 综合性学科 科学普及 观测方案 国家天文台
下载PDF
我国发展低碳经济的必要性
18
作者 杨通智 沙海 《地理教育》 2011年第10期61-62,共2页
一、发展低碳经济的目的和主要途径低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗和温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种... 一、发展低碳经济的目的和主要途径低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗和温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。 展开更多
关键词 低碳经济 可持续发展理念 温室气体排放 生态环境保护 经济社会发展 新能源开发 技术创新 制度创新
下载PDF
双减政策下如何提升初中语文素养
19
作者 李兴芝 《爱情婚姻家庭》 2022年第9期70-71,共2页
教育教学的本质要求是“减轻负担”,但并不意味着降低要教学品质。为了更好地促进“双减”政策的落地实施,教师需要仔细钻研、探析“双减”政策,结合学生的自身情况和生活实践的经验,适应“双减”政策对学生发展提出的确切要求,依据预... 教育教学的本质要求是“减轻负担”,但并不意味着降低要教学品质。为了更好地促进“双减”政策的落地实施,教师需要仔细钻研、探析“双减”政策,结合学生的自身情况和生活实践的经验,适应“双减”政策对学生发展提出的确切要求,依据预先设定的教学目标,紧抓学生的全面发展和科学文化素质的提升,并引导学生端正学习态度、积极思考问题,从而提高教师的教学效率。在不断探索中提高学生的语文文化素养,挖掘学生的思维能力,在“润物细无声”中提高学生的文化素养,促进学生的身心健康发展,并为新中国培养有能力、有知识、有涵养、有创新的多元化人才。 展开更多
关键词 “双减”政策 语文素养 高质量教学
下载PDF
初中物理课堂提问问题及对策探析
20
作者 罗香欢 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第1期297-297,共2页
在新课改的推动下,教师在课堂上对学生的提问越来越频繁,也越来越广泛。然而一些教师并未深刻认识到新课改教育理念和提问的意义,提出的大多问题大都流于形式,甚至存在问题与教学主题严重偏离的现象。然而导致这些问题出现的根本原因在... 在新课改的推动下,教师在课堂上对学生的提问越来越频繁,也越来越广泛。然而一些教师并未深刻认识到新课改教育理念和提问的意义,提出的大多问题大都流于形式,甚至存在问题与教学主题严重偏离的现象。然而导致这些问题出现的根本原因在于教师提问的随意性较大,问题设计浅显,只停留于问题表面,缺乏应有的深度,无法达到训练思维能力的要求;问题的目标指向性不明,无法与课堂教学主题构成联系;问题之间的结构散乱,缺乏有机联系,无法形成具有内在逻辑关系的问题链。然而,一堂高效的课堂每个教学环节之间应该是环环相扣的,设置问题应步步为营;还有部分教师在教学过程中,对学生答不上来的问题并不加以引导,而是直接将问题的答案告诉学生,使课堂缺乏精彩的生成。这些低效或无效的问题,不但没有起到激发学生思维的目的,反而阻碍了课堂效率的提升。因此,为了达到新课改的教学目标,提升初中物理课堂效率,对初中物理课堂的提问策略进行改革已是迫在眉睫。 展开更多
关键词 初中物理 课堂提问
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 18 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部