浅谈任务型教学法在初中英语教学中的运用

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作者 吕少敏 《新课程研究》 2024年第30期117-119,共3页

文章深入探讨了任务型教学在初中英语教学中的有效应用策略,从聚焦于任务设计、情境创设、反馈评价三个方面,强调教师的引导和监控以及学生的实践与互动,旨在为初中英语教师提供一套系统的任务型教学应用策略,以提升英语课堂教学效果,... 文章深入探讨了任务型教学在初中英语教学中的有效应用策略,从聚焦于任务设计、情境创设、反馈评价三个方面,强调教师的引导和监控以及学生的实践与互动,旨在为初中英语教师提供一套系统的任务型教学应用策略,以提升英语课堂教学效果,促进学生全面的发展。 展开更多

关键词 任务型教学 初中英语教学 应用策略 案例分析

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新课标下初中化学实验教学存在的问题及改进措施 被引量：2

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作者 帅杰 《新课程研究》 2023年第34期132-134,共3页

随着课程改革的深入推进,初中化学实验教学的目标和要求也发生了改变。新课标要求学生具备“探究、合作、实践、创新”的能力,这对初中化学实验教学提出了更高的要求。然而,当前的初中化学实验教学仍存在一些问题,如教师过分关注理论知... 随着课程改革的深入推进,初中化学实验教学的目标和要求也发生了改变。新课标要求学生具备“探究、合作、实践、创新”的能力,这对初中化学实验教学提出了更高的要求。然而,当前的初中化学实验教学仍存在一些问题,如教师过分关注理论知识,学生缺少实验观察与技能训练的机会,师生重视实验结果而忽略实验过程中的交流与沟通等。因此,教师应优化实验教学,充分发挥实验教学的教育功能,提高学生的化学实践能力和化学素养。 展开更多

关键词 新课标 初中化学 实验教学

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提高初中生记叙文写作能力的有效策略 被引量：1

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作者 王桢 《新课程研究》 2023年第28期117-119,共3页

新课标提出要培养学生听说读写的综合语文能力,提倡个性化阅读和写作。记叙文是初中写作中常见的一种写作文体,但传统的记叙文写作教学设计缺乏吸引力,无法点燃学生的写作热情。在记叙文写作教学中,教师要基于学生记叙文写作实际,探索... 新课标提出要培养学生听说读写的综合语文能力,提倡个性化阅读和写作。记叙文是初中写作中常见的一种写作文体,但传统的记叙文写作教学设计缺乏吸引力,无法点燃学生的写作热情。在记叙文写作教学中,教师要基于学生记叙文写作实际,探索优化记叙文写作教学的策略,以提高学生的记叙文写作能力。 展开更多

关键词 初中语文 记叙文写作 细节描写 写作能力

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问题驱动下的初中物理教学策略优化 被引量：1

4

作者 李勇 《新课程研究》 2023年第13期97-99,共3页

物理学习对于初中生来说具有一定难度,其内容较为抽象,问题驱动教学法的应用能打破传统抽象化的物理教学,有效激发学生的学习兴趣,提高学生的知识理解能力。教师在教学中运用问题驱动法对学生进行循序渐进的引导,有利于学生深刻理解并... 物理学习对于初中生来说具有一定难度,其内容较为抽象,问题驱动教学法的应用能打破传统抽象化的物理教学,有效激发学生的学习兴趣,提高学生的知识理解能力。教师在教学中运用问题驱动法对学生进行循序渐进的引导,有利于学生深刻理解并掌握物理知识,提高学习效率。教师在物理教学中合理运用问题驱动法不仅能够吸引学生的注意力,提高学生的课堂参与积极性,还能使学生全身心地投入物理课堂,从而提高物理教学效率与质量。 展开更多

关键词 问题驱动 初中物理 教学优化 学习兴趣

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初中英语教学中如何培养学生学习兴趣的探寻

5

作者 谢玉明 《当代家庭教育》 2023年第16期233-235,共3页

教育要促进人的全面发展,就要以每个人兴趣为出发点。学校教育的时间是有限的,再加上教育界越来越提倡终身学习,只有让学生保持对学习的强烈兴趣,才能更好地进行终身学习。新课改要求教师在初中英语教学中不仅要促使学生学习语言知识和... 教育要促进人的全面发展,就要以每个人兴趣为出发点。学校教育的时间是有限的,再加上教育界越来越提倡终身学习,只有让学生保持对学习的强烈兴趣,才能更好地进行终身学习。新课改要求教师在初中英语教学中不仅要促使学生学习语言知识和技能,也要使学生产生浓厚的兴趣。初中是培养学生英语学习的关键时期,教师要在教学中更好地进行素质教育,促进学生健康、可持续发展。因此,本文从初中英语教学的现状出发,为在初中英语教学中培养学生的兴趣提供建议,为相关教学及研究提供参考意义。 展开更多

关键词 初中 英语教学 学习兴趣

原文传递

浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养 被引量：1

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作者 杨昌洪 《基础教育论坛》 2017年第3期12-13,共2页

兴趣是学生求知的起点,是思维的动力,是自主学习的最大源泉。素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与到数学教学的过程中来,并培养学生学习数学的兴趣。因此,在数学课堂教学中,教师必须精心设计学习情境、优化教学过程、激发学... 兴趣是学生求知的起点,是思维的动力,是自主学习的最大源泉。素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与到数学教学的过程中来,并培养学生学习数学的兴趣。因此,在数学课堂教学中,教师必须精心设计学习情境、优化教学过程、激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学。 展开更多

关键词 初中数学 课堂教学 兴趣培养

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试论如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力

7

作者 姚辉 《基础教育论坛》 2017年第2期34-35,共2页

现代社会要求人们要有更科学、更健康的思维，所以数学思维教育已成为面向21世纪数学教育的核心。数学思维教育的意义在于扩展学生头脑中的数学空间，其主要目的在于培养学生的数学创造性思维。数学创造性思维的培养要求教师要注重学生... 现代社会要求人们要有更科学、更健康的思维，所以数学思维教育已成为面向21世纪数学教育的核心。数学思维教育的意义在于扩展学生头脑中的数学空间，其主要目的在于培养学生的数学创造性思维。数学创造性思维的培养要求教师要注重学生的思维过程，激发学生的好奇心和求知欲，更为重要的是要训练学生的数学直觉思维，因为直觉思维是创造性思维中最重要的部分。 展开更多

关键词 数学思维教育 数学空间 创造性思维 直觉思维 培养训练

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那人,那花,那季节——解读史铁生《秋天的怀念》

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作者 汪星宇 《初中生写作（下半月）》 2022年第10期23-26,共4页

宋代禅师释惟白在《续传灯录·温州龙翔竹庵士珪禅师》有一句千古名句:“落花有意随流水,流水无心恋落花。”这位禅师是从佛家的角度来将人与自然界的物密切地联系在一起,构成了一幕“落花有意,流水无情”的意蕴隽永、哲理深厚的场... 宋代禅师释惟白在《续传灯录·温州龙翔竹庵士珪禅师》有一句千古名句:“落花有意随流水,流水无心恋落花。”这位禅师是从佛家的角度来将人与自然界的物密切地联系在一起,构成了一幕“落花有意,流水无情”的意蕴隽永、哲理深厚的场景——让花充满了生命,也拥有了情味。其实,由于人的存在,自然界的一切都“有情”了,清代国学大师王国维在《人间词话七则》中提及了一个重要的文学境界:“以我观物,故物皆着我之色彩。”人的喜怒哀乐都与外界的大自然消融在一起了,所以,作家之作品才会“言情必沁人心脾,写景也必豁人耳目”。我们不妨就着这样的文学鉴赏理念,一起来解读史铁生的《秋天的怀念》,寻觅那人,那花,那季节下的多重情感交织。 展开更多

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初中英语课堂快乐教学法实施探讨

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作者 胡梦竹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第14期8-9,共2页

英语的学习在近几年来受到越来越高的重视,英语教师也要不断学习新的教学理论,探讨新的教学模式以提高教学质量和效率.本文将探讨如何在中学英语的课堂上实行快乐教学,以期对教学活动有所促进.

关键词 初中英语 快乐教学

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外在事物对小说人物性格的塑造作用——以《孤独之旅》为例

10

作者 罗志宏 《初中生写作（下半月）》 2022年第10期77-80,共4页

在中考中,小说是比较常见的文学阅读考查方式,也是我们生活当中最常见、最爱看的文学体裁。什么是小说呢?不妨从小说的本源说起,“小说”一词出自《庄子·外物》:“饰小说以干县令,其于大达亦远矣。”在先秦时代,甚至是明清之前,当... 在中考中,小说是比较常见的文学阅读考查方式,也是我们生活当中最常见、最爱看的文学体裁。什么是小说呢?不妨从小说的本源说起,“小说”一词出自《庄子·外物》:“饰小说以干县令,其于大达亦远矣。”在先秦时代,甚至是明清之前,当时的文人墨客都认为它是“琐屑之言”“浅识小道”,这正是小说之为小说的本来含义。但随着时代的发展,尤其是白话文的兴起,小说的地位得到了空前的提高,甚至一度被奉为“国民之魂”“正史之根”“文学之最上乘”,再不是无足轻重的“街谈巷语”。小说是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。从这个概念出发,我们看出小说有三要素,它们是故事情节、人物形象、环境描写。其中,人物形象是最吸引读者的地方,正因为如此,古往今来的小说作品中留下了很多经典的人物形象,如古典小说《三国演义》中鞠躬尽瘁的诸葛亮,如《水浒传》中有勇有谋的武松,如《范进中举》中前倨后恭的胡屠户;现代小说《故乡》中老实憨厚的闰土;外国小说《变色龙》“变幻莫测”的奥楚蔑洛夫……本文将探讨外在事物与人物形象塑造之间的紧密联系。 展开更多

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基于思维素质培养的初中英语阅读问题设计 被引量：2

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作者 杨崔崔 《学苑教育》 2023年第16期62-63,66,共3页

思维品质作为初中英语学科四大核心素养之一,常用以评判学生是否具有批判力、创新性和逻辑性,思维品质的能力水平考核也应当从这三个方面进行。随着思维品质在新课标中再次提出,初中英语一线教师纷纷以培养学生的思维素质为主要教学目标... 思维品质作为初中英语学科四大核心素养之一,常用以评判学生是否具有批判力、创新性和逻辑性,思维品质的能力水平考核也应当从这三个方面进行。随着思维品质在新课标中再次提出,初中英语一线教师纷纷以培养学生的思维素质为主要教学目标,不断探究初中英语阅读教学的新途径、新天地。本文结合现实教学案例,以人教版初中英语教材为例,从当前初中英语教学中尚待改进之处、教学问题设计应当遵循的科学原则和有效提升学生思维品质的阅读课堂构建策略三方面出发,给初中英语课堂教学提供一些崭新的改革视角和设计思路。 展开更多

关键词 思维素质 初中英语 阅读课堂 问题设计 教学研究

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浅谈信息技术在初中数学教学中的应用 被引量：1

12

作者 夏应松 《今古传奇（文化评论）》 2019年第5期0155-0155,共1页

在信息化技术不断进入课堂的现实背景下,怎样在初中数学教学中充分应用信息技术,提高学习效率和教学效果,是大部分初中教师关心并希望破解的问题。教师们期待,在诸多技术支持下,能够提高学生学习兴趣,拓展学生学习空间,培养学生自主学... 在信息化技术不断进入课堂的现实背景下,怎样在初中数学教学中充分应用信息技术,提高学习效率和教学效果,是大部分初中教师关心并希望破解的问题。教师们期待,在诸多技术支持下,能够提高学生学习兴趣,拓展学生学习空间,培养学生自主学习的能力,减轻学生过重课业负担,减少教师繁重的重复工作。 展开更多

关键词 信息技术 提高 初中数学教学 效率

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以多样化教学促进学习——初中数学教学实例分析

13

作者 陈康 《人文之友》 2019年第10期215-215,共1页

数学是学习物理、化学与生物的基础,对于初中生来说,把数学这个基础打好了,才能更好地进行物理、化学、生物的学习.此外,数学也会或多或少的影响到学生今后的生活、工作.但由于进入初中,课程开始逐渐变难,有些孩子由于课程过难就会出现... 数学是学习物理、化学与生物的基础,对于初中生来说,把数学这个基础打好了,才能更好地进行物理、化学、生物的学习.此外,数学也会或多或少的影响到学生今后的生活、工作.但由于进入初中,课程开始逐渐变难,有些孩子由于课程过难就会出现厌学、偏科等现象.针对这一现象,老师应该着手构建初中数学高效课堂,以多样化教学促进数学的学习,从而提高孩子听课效率,这样才能够让学生更好的掌握所学的知识,以促进学生的全面发展,本文将对初中数学多样化教学进行探讨,希望对学生的学习以及老师的教学能起到积极的影响. 展开更多

关键词 多样化教学 初中数学 教学实例

原文传递

中学数学德育教学的策略探究

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作者 俞龙 《大观周刊》 2013年第2期127-127,共1页

德育教育，迫在眉睫，只重知识，不重德育的教育是失败的教育。据报告，6月22日晚．周口市商水县大武乡第二初级中学学生冯万杰被打死在学校宿舍，死时只有14岁，读七年级。家长说，行凶者是他的同班同学。目前，警方已刑事拘留了4名涉... 德育教育，迫在眉睫，只重知识，不重德育的教育是失败的教育。据报告，6月22日晚．周口市商水县大武乡第二初级中学学生冯万杰被打死在学校宿舍，死时只有14岁，读七年级。家长说，行凶者是他的同班同学。目前，警方已刑事拘留了4名涉事学生，案件至今仍在侦查中。 展开更多

关键词 德育教育 中学数学 教学 初级中学 刑事拘留 商水县 周口市 七年级

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初中生数学应用意识的有效培养

15

作者 帅勇 《好家长》 2018年第51期224-224,共1页

现如今,数学学科得到了越来越广泛的应用。其中,数学应用意识作为培养数学素养的主要成分,引起了人们的高度关注。为此,我们应该充分认识并且掌握大量的数学知识,对数学思想、语言和技术加以应用,立足于数学的角度来处理问题,推动数学... 现如今,数学学科得到了越来越广泛的应用。其中,数学应用意识作为培养数学素养的主要成分,引起了人们的高度关注。为此,我们应该充分认识并且掌握大量的数学知识,对数学思想、语言和技术加以应用,立足于数学的角度来处理问题,推动数学在实际中发挥出应有的价值。因此,提高初中生数学应用意识成为了当前教改中的关键问题。基于此,文中重点分析了如何有效培养初中生数学应用意识。 展开更多

关键词 初中生 数学应用意识 培养

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初中语文教学培养学生写作能力的策略探究

16

作者 范国皎 《中学生作文指导》 2021年第19期0005-0005,共1页

在新一轮课程改革深入推进和实施的时代背景下,培养学生的听、说、读、写能力已成为语文教学的重要目标所在。其中,写作能力是学生综合运用语文基础知识的能力,是指学生通过搜集、整理语言素材完成构思与创作活动的能力,对学生的语文基... 在新一轮课程改革深入推进和实施的时代背景下,培养学生的听、说、读、写能力已成为语文教学的重要目标所在。其中,写作能力是学生综合运用语文基础知识的能力,是指学生通过搜集、整理语言素材完成构思与创作活动的能力,对学生的语文基础知识水平要求较高,因而如何培养学生的写作能力一直以来被视为是教学中的重难点所在。为此,作为初中语文教师,我们应在紧密结合自身实践工作经验的基础上,深入探究在教学中培养学生写作能力的具体方法和策略,提升学生灵活运用语文基础知识、遣词造句以及构思文章的能力,使学生的语文综合素质和水平在潜移默化中得到提升。 展开更多

关键词 初中语文 写作能力 情境创设 素材积累 写作评改

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初中语文阅读“少教多读”教学模式探究

17

作者 李丁丁 《真情》 2021年第5期137-137,共1页

语文兼有工具性与人文性统一的特征,是考查学生综合素质的一门非常重要的学科。阅读教学作为语文教学中重要的一项内容,很多时候会被忽视,在应试教育的影响下,很多老师还是摆脱不了原有的填鸭式的教学方式,学生只能被动学习,被动接受。... 语文兼有工具性与人文性统一的特征,是考查学生综合素质的一门非常重要的学科。阅读教学作为语文教学中重要的一项内容,很多时候会被忽视,在应试教育的影响下,很多老师还是摆脱不了原有的填鸭式的教学方式,学生只能被动学习,被动接受。这种教学方式没有调动学生学习的积极性,致使学生一旦离开教师的指导就无法阅读。本文将针对语文阅读“少教多读”的教学模式进行初步探究。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 少教多读 教学模式

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探究初中英语作文教学策略

18

作者 胡梦竹 《中学生作文指导》 2020年第31期0027-0027,共1页

随着全球化的深入发展,英语在生活中的应用越来越广泛。教育体系对初中英语的要求有全面的提升,然而当前初中英语教学还存在很多不足,尤其是作文教学,这就需要教师分析问题,探究提高英语作文教学质量的方法。

关键词 初中英语 作文 教学策略

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当前初中语文教学改革思路及对策探索

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作者 王文深 《人文之友》 2019年第10期269-269,共1页

通过对初中语文的教学过程进行观察可以发现,很多教师在教学过程中仍然以课本知识为重点,对于学生的实际应用能力并不重视,很多语文教师在课堂上的教学方法单一.这些问题都在很大程度上使初中生的思维和语文知识水平受到了限制.本文主... 通过对初中语文的教学过程进行观察可以发现,很多教师在教学过程中仍然以课本知识为重点,对于学生的实际应用能力并不重视,很多语文教师在课堂上的教学方法单一.这些问题都在很大程度上使初中生的思维和语文知识水平受到了限制.本文主要从如何对初中语文教学进行改革入手展开分析,提出了笔者的几点相关建议. 展开更多

关键词 初中语文教学 改革思路 对策

原文传递

谈群文阅读教学在初中语文教学中的应用

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作者 李艳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第6期159-159,共1页

群文阅读作为全新的教育模式,有着传统阅读模式无法比拟的优势,在初中语文教学中的有效运用,为语文教师带来全新的理念,也有助于丰富学生的知识储备。通过发挥当前模式的优势,可以帮助学生构建语文知识框架,对增强学生阅读兴趣、提高学... 群文阅读作为全新的教育模式,有着传统阅读模式无法比拟的优势,在初中语文教学中的有效运用,为语文教师带来全新的理念,也有助于丰富学生的知识储备。通过发挥当前模式的优势,可以帮助学生构建语文知识框架,对增强学生阅读兴趣、提高学生阅读能力具有重要的作用。在这种情况下,语文教师要注重创新阅读模式,认识到群文阅读教学的重要性,充分发挥出群文阅读教学的优势,进而提高学生的阅读水平。 展开更多

关键词 初中语文 群文阅读 应用策略

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