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题名核心素养下初中语文有效教学综合探究
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作者
董涛涛
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第25期95-96,共2页
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文摘
随着新时代的到来,初中语文的教学在理论层面出现了有力的“武器”,即,“核心素养”教学理念。而就实际情况来看,广大初中语文教师的教学实践并没有与时俱进。下面,本人凭借多年的教学经验,从“创设教学情境”“开展语文活动”“举办语文活动”“结合生活教学”三个方面,对核心素养下的初中语文的有效教学进行综合的探究。
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关键词
核心素养
初中语文
有效教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析提高小学数学问题情境创设有效性的几点策略
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作者
邱正艳
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2021年第11期0045-0046,共2页
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文摘
情境教学法已经被广大教师灵活应用到日常教学活动中,它能够快速调动学生学习热情,使复杂的知识变得通俗易懂,因此受到教师的广泛应用。但是部分教师发现,比创设情境还要重要的事,就是提高情境的有效性,否则学生依旧无法快速融入学习氛围,导致课堂教学效率难以提升。鉴于这些现实因素,教师应该站到学生的立场上思考问题,分析学生喜欢哪种类型的问题情境,并且结合个人教学经验进行创设,充分提高问题情境的有效性。
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关键词
小学数学
问题情境
有效性
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分类号
C
[社会学]
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题名走近名著,提高初中生文学素养
被引量：1
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作者
叶辉
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《神州》
2020年第2期95-95,共1页
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文摘
作为初中语文教学的必要补充,名著阅读越来越受到师生的关注。如何引导学生走近名著,提高他们的阅读素养,是教师值得深入研究的课题。本文从五个方面阐述了日羊城引导学生阅读名著的方法,值得借鉴。
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关键词
初中语文
名著阅读
教学方法
指导
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课改下如何提高初中英语课堂教学效率
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作者
陈胜美
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《好日子》
2021年第35期204-204,共1页
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文摘
在新课改的背景下,教师需要创新教学模式,重视学生的主体地位,最大限度地激发学生学习英语的兴趣,拓宽学生的视野。提高英语课堂的教学效率,教师要精心设计教学方案,增加师生互动;与学生进行互动,及时通过积极评价促进学生的学习热情。本文以初中英语课堂实际教学活动的开展为依据,对新课改背景下如何提升课堂效率进行了探讨。
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关键词
初中英语
课堂教学
教学效率
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅谈小学语文教学中传统文化的应用
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作者
杜娟
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《今天》
2021年第7期109-109,共1页
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文摘
在我国悠久的历史之中,曾经出现了无数可歌可泣的感人故事,也产生了许多感人至深的文学作品。这些优秀的文学作品是人类智慧的结晶,也是我国优秀的传统文化,其中蕴含着丰富的文学内涵和历史内涵。即使经过漫长时间的流逝,这些文化也将始终闪烁着璀璨的光芒,值得我们永远铭记和传承。所以,如今,小学生也要努力学习文化知识,了解我国传统文化的魅力和内涵,从而提升学生的文化底蕴和文学素养。作为一名小学语文教育工作者,笔者在多年的教学实践中努力探索传统文化与语文教学的融合和创新,进而有所感悟。文章就此提出自身的几点建议,希望能够供大家有所借鉴。
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关键词
小学语文
传统文化
应用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名培养小学生数学核心素养的方法与实践
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作者
陶大琼
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《今天》
2021年第7期112-112,共1页
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文摘
数学是一门抽象思维的学科,在当前全面推进课程改革的背景下,加强小学数学核心素养的培养,不仅能够提升学生数学学习的效率和质量,也能够培养学生逻辑思维能力、判断推理能力、数据分析能力以及解决问题的能力,从而使学生全面健康发展和成长。培养小学数学的核心素养,学校及教师必须遵守学生的阶段性成长特点,科学设计教学方案和教学活动,营造良好的校园学习环境和活跃的课堂学习氛围,从学生的感知能力为起点,培养学生主动探索、深入研究的科学素养,全面提升数学教学的质量。
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关键词
小学生
数学
核心素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学计算教学的有效性
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作者
唐承华
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《今天》
2021年第7期115-115,共1页
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文摘
现代科技的进步离不开数学的发展,尤其这个时代的计算机科学发展进步日新月异,没有良好的数学基础是行不通的。在某种程度上可以说,数学是人类生活的大多数领域的基础工具。因此,当代学生必须重视数学基础,掌握良好的计算能力,才能为以后的学习和进步打下基础,为科技发展和社会进步做出贡献。小学数学是数学知识大厦的入门阶段,此阶段学生对数学尤其是计算能力的掌握程度非常重要,这对学生以后的学习和生活中利用数学解决问题的能力将产生直接影响。通过引导学生进行交流、讨论、操作等,使孩子们可以得到不同的方法,探索出适合他们并且促进他们主动学习的方法,使他们在学习的过程中喜欢上数学,兴趣是最大的学习动力。总之,对小学数学教学中的计算教学进行深入的探讨和研究是十分必要的。
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关键词
小学数学
计算教学
有效性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中微课技术的运用
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作者
王学俊
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《今天》
2021年第5期151-151,共1页
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文摘
伴随着信息技术和多媒体技术的不断融合发展,给初中数学教学带来了翻天覆地的变化,带动学生智慧学习成为新时代初中教学的重要目标。从国家教育改革相关纲领性文件中可以看出,我国对于发挥信息技术在教育教学的重要作用极为重视,如何将信息技术有效应用于一线教学过程中成为当前教育发展的重中之重。当前,在互联网信息化大背景之下,信息技术同学科教学的有机融合还有许多有待解决的问题。因此笔者以基于微课的初中数学智慧课堂构建为研究重点,结合自身多年教学经验和国内外相关实践经验深入探究,试图为初中数学课堂教学提供参考建议。
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关键词
初中数学
微课
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学趣味教学策略
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作者
卢海
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第5期79-79,共1页
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文摘
趣味性教学我们可以理解为是教师通过充满趣味性的教学手段以及教学技术,为学生营造出一个引人入胜的一个课堂教学氛围,这样的一个教学模式就可以让学生感受到学习的更多乐趣,也能有效培养和提高他们的自主学习意识以及学习能力。
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关键词
小学
数学
趣味
教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名信息技术背景下初中地理教学的有效研究
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作者
孔维琼
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机构
贵州省安顺市普定县实验学校
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第1期133-133,共1页
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文摘
随着信息技术的不断发展,信息技术被广泛应用到诸多行业并发挥了巨大作用。同时,在教育改革思潮的影响下,地理教育也应不断进行相应的创新,这样方可为社会培养出更多德才兼备的人才。为实现此目标,教师可尝试将信息技术融入到初中地理教学中,借此为学生提供更加丰富的教学内容,这样还能在一定程度上提升学生的学习兴趣,从而为学生之后的学习奠定更加坚实的基础。基于此,本文主要对信息技术背景下初中地理教学的有效研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。
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关键词
信息技术
初中地理
教学研究
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中信息技术的融合
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作者
罗利
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机构
贵州省安顺市普定县思源实验学校
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出处
《今天》
2020年第21期114-114,共1页
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文摘
随着我国经济水平的飞速提高,信息技术也在各个领域中广泛运用着。在教育领域中,信息技术相关的众多资源已逐步进入学生与教师的教学课堂中。信息技术的运用能够解决传统教学中较为枯燥与乏味的问题,同时它能够通过网络媒介增强学生的学习兴趣。笔者从信息技术在小学数学的运用着手,探寻其在日常课堂中的重要性与可实践性,从新课标下信息技术的本质出发,探索现代化信息技术在小学数学课堂整合下的具体实践与优异性。
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关键词
小学数学
信息技术
融合
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名VR技术在初中地理教学中的应用
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作者
谌洪飞
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机构
贵州省安顺市普定县思源实验学校
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第1期129-129,共1页
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文摘
随着科学技术的不断进步,人类社会的信息科技进入了一个终端发展的时期。VR技术即虚拟现实,是多媒体技术发展的终极应用形式,是多种科学技术发展的集中表现,如计算机软件技术、机器人技术、人工智能等。通过三维实时图形显示、三维定位、传感技术、行为学研究等技术的应用,将虚拟场景,真实展现。地理科学是一门研究自然要素、人文要素及相关科学的学科。综合性强,兼具地域性、实践性的特点。内容丰富,开放性强。通过对于地理的学习,可以让学生领略到不同世界的山川河海、风土人情、自然现象、地域文化。也正因为地理学科的这种综合性强等特点,导致知识点记忆量大、联系不紧密,难以成模块学习。实现VR技术在初中地理教学中的全面应用,可以充分利用虚拟现实技术实现可视化教学。利用VR技术构建立体景观、自然地貌、山川河流,不仅将平面的书本知识变得立体生动,充满趣味性,帮助学生更全面准确地掌握地理学科知识,提升地理课教学效率。而且,通过这样的模式,使学生摆脱对于课堂学习的刻板认知,热爱学习,对于全面激发学生渴望探索知识的奥秘,培养学生的学习兴趣,具有重要意义。
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关键词
地理教学
VR技术
教学应用
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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