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题名智慧作业模式在小学数学教学中的应用
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作者
王勇志
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机构
贵州省安顺市平坝区十字中心小学
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出处
《环球慈善》
2023年第8期155-157,共3页
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文摘
小学数学教学中,数学教师利用更新的教学观念引入并落实智慧作业模式,可以基于智慧作业模式能减轻学生的作业完成量,保障学生的学习质量,利用其促使小学数学改革创新,为小学生带来全新的数学学习体验,提高学生的数学学习质量。另外,小学数学教师还可以利用应用性较强的智慧作业模式,让现代信息技术在小学数学教学中精准落实,确保小学数学教学经优化后满足新课程教学标准,紧随行业发展趋势,助力我国教育行业持续稳定的发展。下文主要对智慧作业模式在小学数学作业中的应用方法详细分析。小学数学教师可利用智慧作业个性化和互动化以及可视化等特点,确保诸多学生都能在完成作业的流程中有效提升自身的逻辑思维和探究能力,为每个学生今后学习奠定坚实的基础。
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关键词
智慧作业模式
小学
数学教学
应用方法
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分类号
C
[社会学]
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题名新课程小学数学如何激发学生学习兴趣之我见
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作者
杨兰
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机构
贵州省安顺市平坝区十字中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第10期75-76,共2页
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文摘
教师要以生动有趣的实例,描述教材中枯燥的概念,使比较抽象的内容变得通俗易懂。《数学》学科知识原本就比较抽象,不像《语文》那样具有描述性,美术具有的直观性。体育具有的身体参与性。在课本中各种概念的描述即使学生感枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体、易懂,就得从实际生活去中挖掘素材,引导学生在日常生活中发现《数学》方面的知识,利用《数学》方面的知识,来提高他们热爱数学和提高他们学习的兴趣。
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关键词
新课程
小学数学
如何激发
学习兴趣
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名纵情“情境”,让小学语文课堂别开生面
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作者
汤经纬
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机构
贵州省安顺市平坝区十字九甲中心小学
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出处
《语文课内外》
2022年第28期205-207,共3页
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文摘
情境,即语文知识所构建的意境重现。小学语文,重要的不是基础知识的积累,而是语文阅读的感悟和理解。小学语文教师通过多元化的教学方法,以期激发小学生的学习热情,增强小学生的知识感悟,掌握和理解文章的深刻内涵。本文将着重探讨情境教学法在小学语文课堂中的具体运用,如何提高小学语文课堂的趣味性和有效性。
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关键词
情境创设
小学语文
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈解决小学数学教学枯燥原因的有效方法
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作者
刘永全
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机构
贵州省安顺市平坝区十字中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第10期188-188,共1页
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文摘
每当同行们在谈到新课程小学数学课堂教学时,总是都觉得是有一种让学生感到枯燥的感觉,因为除数学本身存在相关逻辑性较强之外,大多枯燥的因素都来自于我们乡村教师本身自己的理念创新在新时代的教育新形势下还在没完全解脱出来。
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关键词
小学数学教学
原因
数学课堂
理念创新
乡村教师
逻辑性
课程
学生
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程口算教学是乡镇小学数学教学的关键
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作者
郭正艳
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机构
贵州省安顺市平坝区十字中心小学
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出处
《动漫先锋》
2020年第9期89-89,共1页
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文摘
小学数学口算能促进学生的大脑思维,主要能发展学生学习的注意力、理解力、记忆力及表达能力。小学生良好的口算能力,不仅是学习《数学》的知识基础。而且要计算的合理、简捷、迅速、正确也反映了小学生的《数学》素养。同时,口算还有很高的实用价值。人们在日常生活中,可以说没有一天不用到口算知识,尤其是一些日常简单的小数目的计算。用口算就更为方便,灵活快速的时代需要。
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关键词
课堂口算
乡镇小学
数学教学
关键
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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