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题名农村小学语文构建有效教学的实践与思考
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作者
林圳
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机构
贵州省兴仁市马马崖镇联增小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第11期143-144,共2页
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文摘
新课程改革视野下,课堂教学的有效性成为基层一线教师追求的重要目标。因此,农村小学语文课堂中实施科学化教学,就是为了让语文教学沿着正确合理的课改路前行,让学生获得更有效的语文教育,能在相应学段中获得应有的发展。本文从教学内容设计科学化、教学方法选择科学化,课堂作业设计科学化等方面阐述了作者实践心得,以期让农村小学语文教学科学、有效的发展。
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关键词
新课程
小学语文
科学化教学
实践策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学生活化教学的途径和方法研究
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作者
尤大宁
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机构
贵州省兴仁市马马崖镇山脚小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第6期94-97,共4页
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文摘
在素质教育理念全面推行的背景下,传统的小学数学教学模式已经无法适应当下学生的实际需求。而对小学数学生活化教学的对策进行研究和分析,是为了满足教育改革时代背景下小学生的实际需求,让学生能够在生活中发掘数学学习素材、解决实际的生活问题,从而不断提高其解决问题的能力和实践能力。因此,本文分析了小学数学生活化教学的途径和方法,以期提升课堂教学质量。
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关键词
小学数学
生活化教学
途径
方法
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名试论音乐游戏在小学音乐课堂中的有效应用
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作者
蒋田凤
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机构
贵州省兴仁市马马崖镇马场小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期101-104,共4页
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文摘
音乐是教学中的重要内容,在小学教育发展的过程中,音乐教学有着重要的作用和影响。音乐不仅可以提高一个人的气质,还可以提高一个人的审美。在小学音乐的教学过程中,音乐游戏的教学模式有着积极的作用。小学生的思维和认知能力相对还比较弱,音乐是思想和情感的重要体现,所以小学生学习音乐的过程中,对于感情和思想的感悟都比较有难度。采用游戏的模式,可以提高学生对于音乐的兴趣,也能为学生营造一个轻松的学习环境。幼儿阶段的教学采用的模式主要以游戏为主,所以在小学阶段,游戏的教学模式更符合小学生的心理特点和学习特征,既可以提高其学习的积极性和效率,也能发挥其创造力和想象力。本文主要以小学音乐教学为背景,分析了小学音乐教学的现状,以及音乐游戏在小学音乐教学中的作用,希望给小学音乐教师提供有效的建议和借鉴,也希望给小学音乐的发展奠定一个良好的基础。
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关键词
音乐游戏
小学音乐
有效应用
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名小组合作在小学数学教学中的运用分析
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作者
罗仁兵
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机构
贵州省兴仁市马马崖镇山脚小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期143-146,共4页
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文摘
小学生第一次离开父母,独自走进校园,在这个阶段,学生的学习经验和学习能力不足,身心发展水平也不够成熟,在学习相关科目的时候,会出现理解能力较差,学习能力不足等问题,这些都是非常正常的。小组合作是一种经过教学实践检验,能够广泛应用于小学数学课堂中的教学模式,不仅能够营造出轻松、愉悦的教学氛围,更能够提升课堂的教学质量,培养学生的团队精神。小学数学教师要根据具体的教学需求,合理应用小组合作教学模式,促进学生数学核心素养的不断发展。基于此,本文针对小组合作在小学数学教学中的运用展开研究,以供各位参考。
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关键词
小学数学
小组合作
运用策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学与信息技术的融合分析
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作者
尤大宁
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机构
贵州省兴仁市马马崖镇山脚小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期120-123,共4页
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文摘
小学数学是小学生活跃思维的一项科目,学生在数学学习中需要有数学逻辑思维和数学抽象思维,但是学生的个性使学生的水平参差不齐,则可以通过信息技术这一桥梁锻炼学生的数学思维和培养学生的空间想象能力。随着信息技术的不断发展,在小学数学教学中融入信息技术,可以使数学教学更加现代化,改变以往单一的教学模式,不断提高数学课堂的教学质量,丰富学生在相关方面的认知,引导学生努力融入数学学习,增强其知识转化与应用能力。基于此,本文针对小学数学课堂教学与信息技术的融合展开研究,以供各位参考。
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关键词
小学数学
信息技术
融合策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名谈小学音乐教学中学生欣赏能力的培养
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作者
罗春
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机构
贵州省兴仁市马马崖镇马场小学
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出处
《女报》
2020年第7期151-151,共1页
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文摘
随着新课程改革的不断发展,给小学音乐教学提出了新的挑战,要求教师在帮助学生获取音乐知识的同时,能够重视学生欣赏能力的培养与提升,以便学生有能力深入到音乐作品之中,品析音乐的韵律,掌握音乐的节奏。基于多年教学经验,就小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养提出几点看法,希望分析能够不断提高学生综合水平。
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关键词
小学音乐
欣赏能力
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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