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题名浅谈提高高中语文课堂的教学效率
被引量：4
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作者
杨昌盛
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机构
贵州省三都水族自治县高级中学
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出处
《教育教学论坛》
2017年第6期272-274,共3页
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基金
国家语委普通话培训测试中心审核立项的国家级科研课题"贵州省少数民族地区推广普通话的策略研究--以水族聚居区为例"(PG09010)
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文摘
语文,特别是高中语文是人生文化储备的重要阶段。因为到了大学阶段,理科大学生很多专业将不再设大学语文课程。高中语文课程教学的探索与实践中,语文教师一直都在寻求一种有效的课堂教学模式,希望提高课堂教学的效率,但纵观高中语文课堂效率往往差强人意,教师备课、讲课劳心费力,学生学习也是竭进全力,最后得到效果却常不理想,这说明语文课堂效率非常不好。本文笔者结合多年的教学经验,浅谈一些提高课堂效率的方式方法,与"高耗低效"说再见。
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关键词
高中语文
课堂
教学效率
途径
方法
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Keywords
high school language
classroom
teaching efficiency
ways
methods
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名动量定理在流体模型中的应用
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作者
李洪
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机构
贵州省三都水族自治县高级中学
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出处
《高中数理化》
2024年第20期11-12,共2页
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文摘
动量定理是高中物理中的重要知识,不仅可以处理恒力问题,也可处理变力问题,还可以处理流体问题,本文谈动量定理在流体模型中的应用.1流体运动模型对于运动流体,可沿流速v的方向选取一段柱形流体,设在极短的时间Δt内通过某一横截面S的流体柱的长度为Δl,如图1所示.设流体的密度为ρ,在Δt时间内流过该截面的流体质量Δm=ρSΔl=ρSvΔt,根据动量定理知,流体微元所受的合外力的冲量等于该微元动量的增量,即FΔt=mΔv.
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关键词
高中物理
动量定理
流体模型
合外力
流体运动
微元
流体问题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名采取科学教学策略做好英语写作教学
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作者
潘世媛
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机构
贵州省三都水族自治县三都高级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第19期5-6,共2页
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文摘
写作是英语教学中的一项重要内容,既是学生进行知识创新运用的重要渠道,也是教师进行教学考察反思的重要载体。对于学生更好地掌握英语知识、教师了解学生的学习状况意义重大。教学中我们要采取科学的引导策略,从阅读、写作、评改多个角度入手做好学生的写作教学,引导学生更好地掌握写作技能,不断提升他们的英语综合素质。
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关键词
英语
写作教学
策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教学中应用信息技术的分析与建议
被引量：1
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作者
韦锦华
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机构
贵州省三都水族自治县高级中学
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出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第7期129-129,共1页
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文摘
高中数学是一门十分重要的学科,主要是为了提升学生的数学知识和数学技能,锻炼学生的思维能力。但是高中数学在学习的过程中比较枯燥,学生的学习积极性不高,这主要是由于数学的抽象性所导致的。要想有效提高高中数学的形象性和生动性,运用信息技术是一种很有效的手段。本文主要对高中数学如何运用信息技术手段进行分析,以此来提高高中数学运用信息技术的能力和水平。
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关键词
高中数学
信息技术
运用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名新课改下高中英语任务驱动型策略研究
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作者
陈群
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机构
贵州省三都水族自治县高级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第12期148-148,共1页
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文摘
高中英语的教学目标之一就是让学生获得主动学习的能力,在教师的指导下,学生能够调动自己各方面的能力参与课堂活动。“任务驱动教学法”就能很好地满足高中英语教学的这些要求。教师在教学过程中用学生感兴趣的人物来驱使学生认真学习,让学生在学习中感受到乐趣和成就感,在自主探究和团队合作中学习到知识,这就是任务驱动法在教学中能够起到的作用。
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关键词
任务驱动
高中教学
高中英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高中数学如何培养学生的学习兴趣
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作者
胡祖良
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机构
贵州省三都水族自治县高级中学
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出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第7期188-188,共1页
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文摘
数学学科具有抽象性的特点,特别是对于高中数学,涉及许多概念以及图形的问题,学习在学习的过程中会感到枯燥乏味,由此导致许多学生对数学存在畏难情绪。要想从根本上解决这一问题,培养和提高学生学习的兴趣十分重要,既可以激发学生的积极性和主动性,也可以提高数学教学的实际效果,从而实现坚持以学生为中心以及素质教育的要求。为此教师应该从自身的工作实际出发,采取切实措施培养学生的学习兴趣。
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关键词
高中
数学
趣味性
学习兴趣
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名高中英语阅读教学的障碍及策略探讨
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作者
曾筱
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机构
贵州省三都水族自治县高级中学
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出处
《今天》
2020年第15期172-172,共1页
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文摘
长期以来,阅读一直是指导测试教学和评估英语成绩的重要依据,并且阅读速度在英语所有类型的测试中变得越来越重要。但教师处理阅读材料时显得过于棘手。如果学生在阅读新单词或难句之前没有得到老师的帮助,那么所谓的问题就是关于新单词的学习和积累,还有语法方面的困难和学生阅读理解不透彻等多方面问题的思考。这影响了学生的学习目标。最重要的一点是老师必须要引导学生克服阅读障碍,但这是一种存在缺陷的阅读指导,使学生丧失了自主阅读的策略。
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关键词
高中英语
阅读教学
障碍
策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名交互式电子白板与高中生物教学整合
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作者
蒙恩秀
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机构
贵州省三都水族自治县三都高级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第12期161-161,共1页
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文摘
信息技术在快速发展,教学工具也在不断地更替。越来越多的新型媒体被引入教学实践。交互式电子白板结合了传统黑板与现代多媒体的各种优点,又以其独特的功能特点和人机交互的应用优势,迅速融入了课堂教学中。高中生物教学中还涉及一些微观的细胞结构和生理结构内容,利用交互式电子白板的形象手段将内容呈现出来,学生更直观的认识和体会这些结构,从而提高课堂教学效率。
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关键词
交互式电子白板
高中生物教学
整合
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中英语教学中的合作学习
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作者
潘慧翔
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机构
贵州省三都水族自治县三都高级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第12期136-136,共1页
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文摘
随着不断深入的新课改理念,高中英语课堂也发生了巨大的变革,开始从传统的“满堂灌”教学逐渐转变为“探究、合作和自主”的学习方式,突出了学生在学习过程中的主体作用。而合作学习是一种互助性的学习方式,责任分工非常明确,具体是指学生在团队或小组中为了完成某个共同的目标互相配合、协同努力。而在高中英语教学中开展合作学习,是对新课程标准进行实践的重要探索。本文初步探讨了合作学习在高中英语教学中的运用,旨在对传统的英语教学方法进行改善,并使高中英语教学质量大幅提升。
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关键词
高中英语
合作学习
运用
分析
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养高中数学教学中学生的创新能力
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作者
覃利忠
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机构
贵州省三都水族自治县三都高级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第12期237-237,共1页
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文摘
在数学教育中,学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新能力的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新能力落到实处,激发学生潜能。
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关键词
高中数学教学
创新能力培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名微课在高中历史教学中的创新
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作者
姚茂剑
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机构
贵州省三都水族自治县三都高级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第12期226-226,共1页
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文摘
微课是最近兴起的一种教学模式,因为时间简短,内容精练,重点突出,难点突破针对性强,资源相对丰富等,深受广大师生的喜爱。利用微课资源优化教学组织形式、提升教学效率成为很多学校大力推广的有效方式。高中历史教师要重视微课在教学中的重要作用,合理利用微课资源,让学生能够得到更多的学习素材,激发学生学习兴趣,真正促进学生更好地学习和发展。
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关键词
高中历史
微课应用
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G434
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