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测定空气中氧气含量的实验探究与反思 被引量:6
1
作者 许小忠 陈和祥 《化学教学》 CAS 2008年第4期12-14,共3页
针对学生在测定空气中氧气的体积含量的实验中提出的质疑,师生一起展开了大量的实验探究.并对用红磷测定空气中氧气的体积含量的实验提出了建议和改进方法。
关键词 质疑 探究
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基于TQM创新高校党校教育制度研究
2
作者 孙银苹 李敏 《科教导刊》 2017年第7X期56-57,共2页
新时期,高校党校教育制度建设存在诸多困境,在高校党校制度建设中引入TQM理论,本着突出党性、立足主体性、突出系统性的构建原则,从完善制度体系、创新体制机制、构建监控体系,全面打造学习研究型、参谋智库型和阵地服务型党校。对于提... 新时期,高校党校教育制度建设存在诸多困境,在高校党校制度建设中引入TQM理论,本着突出党性、立足主体性、突出系统性的构建原则,从完善制度体系、创新体制机制、构建监控体系,全面打造学习研究型、参谋智库型和阵地服务型党校。对于提升党校育人实效,充分发挥党校作用,完善基层党建具有重要借鉴。 展开更多
关键词 高校党校 TQM 创新 教育制度
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快乐体育与体育教学 被引量:30
3
作者 康长林 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第5期81-82,共2页
快乐体育的方法应突出在教学中充分调动学生的积极性、提倡学生主动性学习和提倡愉快的学习。
关键词 学校体育 教学 组织形式 教法 快乐体育 兴趣
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青少年性心理及性知识的现况调查分析 被引量:15
4
作者 宋桂云 程然 +4 位作者 赵林 毛从云 张永春 马西萍 王常青 《医学与哲学》 2002年第12期55-57,共3页
关键词 青少年 性心理 性知识 卫生调查
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化学跨学科项目实践活动的设计与实施——以“自制净水器”为例
5
作者 闵宝翠 李幸 王新 《辽宁教育》 2024年第18期60-64,共5页
针对当前义务教育阶段开展跨学科实践教学的需求,以化学课程为例,对跨学科主题教学进行探索。通过概述和分析化学跨学科项目实践活动的内涵特征以及价值指向,构建跨学科项目实践活动的设计思路与方法,并探讨实施策略。以“自制净水器”... 针对当前义务教育阶段开展跨学科实践教学的需求,以化学课程为例,对跨学科主题教学进行探索。通过概述和分析化学跨学科项目实践活动的内涵特征以及价值指向,构建跨学科项目实践活动的设计思路与方法,并探讨实施策略。以“自制净水器”为例,阐释设计思路与实施策略的有效性与可行性。以问题导向和情境体验为基础,整合多学科视角,引导学生通过亲历实践、具身体验,深入地理解复杂的化学问题,从而为深化化学跨学科项目实践活动的理论与实践提供有益的见解,为未来的教育实践和研究工作提供参考。 展开更多
关键词 跨学科教学 项目式教学 化学课程 核心素养
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创设历史教学情境的几种方法 被引量:3
6
作者 王庆艳 《辽宁教育》 2001年第7期99-100,共2页
情境教学,指在教学过程中为了达到教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引出学生的情感体验,帮助学生既迅速又正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面、和谐地发展,提高教学效率.
关键词 教学内容 教学情境 教学方法 情境教学 历史课堂
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比较阅读在语文教学中的作用 被引量:6
7
作者 薛慧琦 《大连教育学院学报》 2010年第1期78-79,共2页
关键词 阅读方式 语文教学 创造性思维 同中求异 思维过程 阅读方法 语文学习 考查内容
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重视人格教育 塑造学生健全人格 被引量:3
8
作者 马西萍 《人民教育》 北大核心 2002年第8期20-21,共2页
关键词 教育民主 培养目标 养成教育 人格教育
原文传递
高中生体育学习动机缺乏的原因及对策分析 被引量:3
9
作者 范向阳 陈太萍 《大连教育学院学报》 2009年第3期48-49,共2页
通过对高中生体育学习动机缺乏的现状的深层次探讨,得出动机缺乏的三个主要原因:习得无助感、低需要满足和环境因素;在此基础上,提出解决问题的相关对策与建议。
关键词 体育学习 动机缺乏 习得无助感 需要满足 环境因素
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加拿大浸入式教学对我国高职英语教学改革的启示 被引量:4
10
作者 滕飞 刘艳霞 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2013年第4期85-88,共4页
我国高职院校存在着学生英语水平较差、师资力量薄弱、课堂教学模式与教学大纲偏差的现状。通过探讨"浸入式"教学法的概念、分类及原则,并结合我国高职院校英语教学的现状,探讨"浸入式"英语教学法在我国高职院校实... 我国高职院校存在着学生英语水平较差、师资力量薄弱、课堂教学模式与教学大纲偏差的现状。通过探讨"浸入式"教学法的概念、分类及原则,并结合我国高职院校英语教学的现状,探讨"浸入式"英语教学法在我国高职院校实施的途径:从观念上重新认识浸入式教学模式,努力营造浸入式英语学习和教学的环境,引进既精通专业知识,又能熟练运用英语进行课堂授课的师资力量,组织编写适合高职院校浸入式英语教学的教材。 展开更多
关键词 浸入式教学模式 英语教学 高职院校 实施途径
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初中物理教学中的科学探究 被引量:4
11
作者 刘广玲 《大连教育学院学报》 2006年第3期31-32,共2页
对初中物理科学探究进行了分类,指出了科学探究的基本环节、一般过程和注意事项。
关键词 初中物理 科学探究 实验 理论 基本环节
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中考全命题作文命题特点分析及备考攻略
12
作者 齐雅萍 薛慧琦 《招生考试通讯(中考版)》 2024年第1期4-6,共3页
本文针对近两年全国中考语文全命题作文进行解析,帮助考生把握中考全命题作文的命题规律及特点,运用相应策略,有针对性地备战2024年中考作文。笔者搜集了近两年辽宁省各城市及全国其他省市160余份中考全命题作文试题,发现写作命题在内... 本文针对近两年全国中考语文全命题作文进行解析,帮助考生把握中考全命题作文的命题规律及特点,运用相应策略,有针对性地备战2024年中考作文。笔者搜集了近两年辽宁省各城市及全国其他省市160余份中考全命题作文试题,发现写作命题在内容指向和命题形式方面体现出如下规律及特点:一、命题内容贴合课标. 展开更多
关键词 命题内容 中考作文 中考语文 全命题作文 命题形式 命题特点 相应策略 写作命题
原文传递
物理实验与多媒体教学的整合与思考 被引量:2
13
作者 李国平 佘尚优 《物理通报》 2007年第5期30-31,共2页
关键词 多媒体教学 物理实验 整合 微观结构 理科教学 教学质量 自然现象 定向移动
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素质教育背景下的中学管理研究 被引量:2
14
作者 谢玲群 《科教文汇》 2013年第17期189-189,191,共2页
素质教育在全国范围内推广,已经渗入到中学的教学中,对于中学的管理产生一定的影响。在素质教育背景下中学管理可以从学校的行政管理、教师教学管理和学生工作管理三个方面进行。
关键词 素质教育 中学管理 教师教学 学生工作
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整体关联 层级探究 素养发展——由“幂的运算”再谈单元教学起始课 被引量:3
15
作者 何丽华 邓法珍 《中学数学教学参考》 2019年第11期16-19,共4页
以苏科版教材"幂的运算"为蓝本,以发现问题、提出问题、分析问题和解决问题为核心,用"分解组合思想"整体架构单元教学起始课,利用"层级探究"经历知识的发生发展过程,感悟数学知识的整体性、结构性和关联性。
关键词 幂的运算 单元教学 起始课 整体性 结构性 关联性
原文传递
利用信息技术促进地理课堂有效教学 被引量:1
16
作者 刘遴琳 《新课程研究(下旬)》 2010年第1期157-158,共2页
信息技术与地理课程的整合不仅对课堂教学的有效性起到了积极的促进作用,对学生的地理科学素养及其终身发展也都会起到深远的影响。
关键词 信息技术 有效教学 地理教学
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基于建构主义的初中化学协同课例研修:功能与模式
17
作者 王梅 《基础教育研究》 2023年第3期29-32,共4页
教师专业发展是教师队伍建设的重要议题,教师研修则是教师专业发展的主要内容。文章结合当前促进教师群体专业发展的现实需求,对初中化学课例研修的功能进行分析,并基于建构主义总结出初中化学协同课例研修模式的设计理念与流程、模式... 教师专业发展是教师队伍建设的重要议题,教师研修则是教师专业发展的主要内容。文章结合当前促进教师群体专业发展的现实需求,对初中化学课例研修的功能进行分析,并基于建构主义总结出初中化学协同课例研修模式的设计理念与流程、模式设计、保障机制,旨在为初中化学教师开展课例研修提供参考。 展开更多
关键词 初中化学 课例研修 建构主义
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初中物理中考复习专题设计的思维发展探究 被引量:1
18
作者 杨中三 《教学管理与教育研究》 2022年第19期102-104,共3页
良好的中考复习一定是综合练习与专题练习有机融合、相互穿插的过程。中考复习中的专题设计应当围绕思维而展开。如果学生能够通过专题练习发展自己的思维,而且让思维能力不断迁移到新的问题解决过程中,那么中考复习的目的也就达到了。... 良好的中考复习一定是综合练习与专题练习有机融合、相互穿插的过程。中考复习中的专题设计应当围绕思维而展开。如果学生能够通过专题练习发展自己的思维,而且让思维能力不断迁移到新的问题解决过程中,那么中考复习的目的也就达到了。物理学科核心素养要素中的“科学思维”发展的要求,决定了专题复习应当成为学生思维发展的重要契机。在中考总复习的过程中进行专题设计时要关注显性与隐性两个要素。 展开更多
关键词 初中物理 中考复习 专题设计
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浅谈小班化教学 被引量:2
19
作者 居云 《求知导刊》 2021年第2期8-9,共2页
随着社会经济的发展,人们逐渐提高了对教育的重视程度,开始进行小班教学模式的尝试。从教学目的来看,小班化教学注重提高学生的素质,旨在培养既全面又有个性发展的学生;从规模来看,小班化教学缩减了班级学生规模,主要通过改革和完善教... 随着社会经济的发展,人们逐渐提高了对教育的重视程度,开始进行小班教学模式的尝试。从教学目的来看,小班化教学注重提高学生的素质,旨在培养既全面又有个性发展的学生;从规模来看,小班化教学缩减了班级学生规模,主要通过改革和完善教学的时间、方法内容、能力、计划、模式和教学评估等环节,对班级教学和管理进行一系列的创新活动。 展开更多
关键词 小班化教学 因材施教 教学效率 师生互动
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道德与法治趣味教学案例三则 被引量:1
20
作者 于雪梅 张雪梅 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第18期45-46,共2页
案例教学可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生感悟生活道理,加强德行修养。选用趣味教学案例,引导学生培养平等尊重、文明有礼、关爱他人、诚实守信等良好品质,启发学生学会独立思考,主动探索生命的意义,了解性别刻... 案例教学可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生感悟生活道理,加强德行修养。选用趣味教学案例,引导学生培养平等尊重、文明有礼、关爱他人、诚实守信等良好品质,启发学生学会独立思考,主动探索生命的意义,了解性别刻板印象的影响,走出性别角色认识的误区,提高生涯规划和生活选择能力,发展学生学科核心素养。 展开更多
关键词 趣味案例 感悟 适用内容
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