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后殖民小说叙述策略的内涵和效果——评英国作家V.S.奈保尔的小说创作 被引量：3
1
作者 秦银国 《西安外国语大学学报》 2007年第4期75-77,共3页
奈保尔被誉为"英语后殖民小说三杰"之一。其作品一方面非常关注后殖民地社会的边缘人的根基丧失、家园失却、归属不定的虚无感和无根感,另一方面他毫不掩饰地表达他对殖民地社会的政治和文化的轻蔑和厌恶,并近乎冷酷地揭露和... 奈保尔被誉为"英语后殖民小说三杰"之一。其作品一方面非常关注后殖民地社会的边缘人的根基丧失、家园失却、归属不定的虚无感和无根感,另一方面他毫不掩饰地表达他对殖民地社会的政治和文化的轻蔑和厌恶,并近乎冷酷地揭露和批评前殖民地社会政治的腐败和黑暗。他的作品多采用非情节化的叙述结构,表面看来头绪纷繁,实则是为了开创最好的服务于其创作目的的独特形式。此外,无叙述的叙述策略与小说主题相得益彰,既传递出传统小说无法表达的意蕴,又避免了后殖民小说虚无化的倾向,从而使其小说寓意深刻,独具艺术魅力。 展开更多
关键词 后殖民小说 叙述策略 奈保尔 小说创作 内涵 效果
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英语教师课堂提示研究
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作者 秦银国 《陕西教育（高教版）》 2013年第4期33-34,36,共3页
随着语言学界越来越重视课堂的交互作用,教师话语的提示功能越来越受到重视。课堂教学中提示的艺术对启迪学生思维,更好地掌握知识,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学质量有着十分重要的作用。文章旨在探讨英语课堂教师提示语的... 随着语言学界越来越重视课堂的交互作用,教师话语的提示功能越来越受到重视。课堂教学中提示的艺术对启迪学生思维,更好地掌握知识,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学质量有着十分重要的作用。文章旨在探讨英语课堂教师提示语的主要作用、教师提示的主要场合及教师如何更好地发挥提示功能,提高英语教师课堂提示的艺术。 展开更多
关键词 英语教师提示语 作用 策略
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