落实素质教育,提高解题能力──百分数应用题教学之我见

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作者 潘志刚 《宁夏教育》 1998年第11期30-31,共2页

百分数应用题是小学数学的重要基础知识之一，是分数应用题的巩固和发展。它对培养学生分析问题和解决问题的能力，落实素质教育有着十分重要的意义。一、结合实际引入概念，紧扣教材理解意义教学百分数概念，教师可结合生产和生活实际... 百分数应用题是小学数学的重要基础知识之一，是分数应用题的巩固和发展。它对培养学生分析问题和解决问题的能力，落实素质教育有着十分重要的意义。一、结合实际引入概念，紧扣教材理解意义教学百分数概念，教师可结合生产和生活实际引入。如可以从报刊杂志上搜集有关百... 展开更多

关键词 分数应用题教学 提高解题能力 落实素质教育 数量关系 培养学生 解决实际问题 百分数 数学问题 教师 “谁”

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提高教师学习有效性初探

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作者 赵晨光 马辉才 《宁夏教育科研》 2012年第2期49-50,共2页

面对新课改和新形势,教师急需不断发展和提升自我,学校也自然将提高教师素质和能力的工作纳入重要的议事日程之中,现今大多学校采取以集中学习为主战场来提高教师业务水平,通过以往的观察发现,集体学习时大多教师上边讲,下边干自己的事... 面对新课改和新形势,教师急需不断发展和提升自我,学校也自然将提高教师素质和能力的工作纳入重要的议事日程之中,现今大多学校采取以集中学习为主战场来提高教师业务水平,通过以往的观察发现,集体学习时大多教师上边讲,下边干自己的事,你说你的,我做我的,学习形式是一人讲,多人听,听后不讨论,不交流,教师互动少。学习只是被动接受或应付时间,没有起到应有的效果,近年来。 展开更多

关键词 学习有效性 业务学习 实践调查 课堂气氛 愉快学习 自主学习 学语文 理论讲座 课堂改革 真诚相待

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浅谈领会文章中心的途径

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作者 辛立基 《小学教学参考（语文版）》 1994年第5期20-21,4,共3页

九年义务教育《小学语文教学大纲》规定:“概括课文的主要内容和中心思想,要从课文的实际出发,在学生理解课文的基础上进行”.根据这一要求。

关键词 语文教学大纲 鸟的天堂 课文内容 游园不值 写作内容 媒介人物 送孟浩然之广陵 性格特征 朋友之间 去取

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导学展示法的打造与尝试

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作者 胡志强 《学周刊（下旬）》 2014年第9期158-159,共2页

导学展示法,顾名思义就是在教师的指导下,学生进行大量课外阅读及对课文内容的扎实预习,课内在教师精心点拨下学生展示学习成果的一种高效的教学方式方法。这种教学法充分体现了教师的主导性和学生的主体性。近年来,随着教育体制改革步... 导学展示法,顾名思义就是在教师的指导下,学生进行大量课外阅读及对课文内容的扎实预习,课内在教师精心点拨下学生展示学习成果的一种高效的教学方式方法。这种教学法充分体现了教师的主导性和学生的主体性。近年来,随着教育体制改革步伐的加快,教育思想、教育理念的不断更新,加强课堂教学改革迫在眉睫。 展开更多

关键词 展示法 自主学习 导学 课堂教学 教育体制改革 教学方式方法 课文内容 教育理念 主体性 教育思想

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强化开放性问题探索 培养自主学习能力 被引量：7

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作者 潘志刚 《宁夏教育》 2002年第6期40-41,共2页

关键词 开放性问题 小学 数学教学 自主学习能力

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《马踏飞燕》的教学设计

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作者 周金仓 辛立基 《宁夏教育》 1998年第Z1期56-57,共2页

《马踏飞燕》的教学设计○西吉县教研室周金仓○西吉城关二小辛立基《马踏飞燕》是九年义务教育五年制第十册语文第一单元的看图学文。图画是一幅出土文物的照片。课文介绍了出土文物铜马的造型和马的奔跑之快，以及它在设计上的特点。... 《马踏飞燕》的教学设计○西吉县教研室周金仓○西吉城关二小辛立基《马踏飞燕》是九年义务教育五年制第十册语文第一单元的看图学文。图画是一幅出土文物的照片。课文介绍了出土文物铜马的造型和马的奔跑之快，以及它在设计上的特点。教师在教学时，应根据高年级看图学文... 展开更多

关键词 《马踏飞燕》 教学设计 看图学文 艺术想象力 劳动人民 理解课文 出土文物 联系上下文 课文内容 第三自然

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重视沟通加减法各部分间的关系

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作者 卜明洲 潘志刚 《宁夏教育》 1999年第Z1期63-64,共2页

加法与减法既有区别又有联系，教师要重视沟通加减法各部分间的内在联系，使学生学得的知识得以巩固、深化，形成网络结构，这对培养发展学生的思维能力有着十分重要的意义。一、夯实基础，促使理解教学“加法各部分间的关系”时，教师... 加法与减法既有区别又有联系，教师要重视沟通加减法各部分间的内在联系，使学生学得的知识得以巩固、深化，形成网络结构，这对培养发展学生的思维能力有着十分重要的意义。一、夯实基础，促使理解教学“加法各部分间的关系”时，教师可借助用实物图表示的有联系的加减法... 展开更多

关键词 被减数 教师 引导学生 西吉县 数学能力 思维的灵活性 象思维 思维能力 网络结构 义务教育

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概念复习八法

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作者 潘志刚 《宁夏教育》 北大核心 1995年第6期30-31,共2页

概念复习八法西吉县二小潘志刚九年义务教育全日制小学数学教学大纲指出：＂在教学中要重视经常性和阶段性的复习，巩固学过的知识，沟通新旧知识之间的联系，对所学内容进行系统整理和小结，并帮助学生弥补知识上的缺陷。＂下面就概念... 概念复习八法西吉县二小潘志刚九年义务教育全日制小学数学教学大纲指出：＂在教学中要重视经常性和阶段性的复习，巩固学过的知识，沟通新旧知识之间的联系，对所学内容进行系统整理和小结，并帮助学生弥补知识上的缺陷。＂下面就概念的复习谈谈我的做法。一、填空法。即... 展开更多

关键词 联系与区别 掌握概念 质因数 不同点 基本性质 西吉县 循环小数 教师引导 应用题 单元内容

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重视简单应用题的教学

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作者 郭维芳 《宁夏教育》 北大核心 1991年第10期21-22,共2页

小学应用题教学历来是个难点,尤其是复合应用题,题型复杂多变,学生解题时常感到困难.要提高小学生解答复合应用题的能力,首先要重视简单应用题的教学.简单应用题的数量关系是最基本的数量关系,它是解答复合应用题的基础.每一道简单应用... 小学应用题教学历来是个难点,尤其是复合应用题,题型复杂多变,学生解题时常感到困难.要提高小学生解答复合应用题的能力,首先要重视简单应用题的教学.简单应用题的数量关系是最基本的数量关系,它是解答复合应用题的基础.每一道简单应用题都只有两个已知数量和一个未知数量,这三个数量处于一个基本的数量关系之中.解答简单应用题,就是要对其中的两个已知数量进行运算(加、减、乘、除四种运算中的一种),从而求出未知数量.下面谈谈自己的教学体会.一、认真读题。 展开更多

关键词 简单应用题 复合应用题 应用题教学 数量关系 列式 从具体到抽象 已知条件 已知量 一个问题 验算结果

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让学生感受数学与现实生活的密切联系

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作者 徐芳梅 《宁夏教育》 2003年第9期36-37,38,共3页

数学是实际生活中客观存在的现实问题,数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授,而应该遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念,通过数学教学活动。

关键词 数学教学 创新意识 教学内容 情感体验 生活情境 小学

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浅谈小学中高年级思想品德课的教学

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作者 李西平 《宁夏教育》 北大核心 1990年第6期9-10,共2页

思想品德课是小学的一门重要学科,是对小学生进行思想品德教育的重要途径。它的主要任务在于使学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯,努力做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,为把他们培养成为未来合格的劳动者打下牢固... 思想品德课是小学的一门重要学科,是对小学生进行思想品德教育的重要途径。它的主要任务在于使学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯,努力做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,为把他们培养成为未来合格的劳动者打下牢固的思想基础。因此,在小学必须重视上好思想品德课。 展开更多

关键词 思想品德 教学效果 课文内容 集体利益 行为习惯 内客 教材特点 课堂教学 课后练习 劳动意识

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改革课堂教学结构 提高教学质量

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作者 康乐东 《宁夏教育》 北大核心 1990年第12期13-14,共2页

改革课堂教学结构是提高教学质量的需要。所谓课堂教学结构,是指课堂教学的基本组成部分和各部分教学的顺序。改革课堂教学结构,就是要破除千第一律的程式化教学结构,根据教材内容和教学目的的需要,合理安排教学内容和各部分内容的先后... 改革课堂教学结构是提高教学质量的需要。所谓课堂教学结构,是指课堂教学的基本组成部分和各部分教学的顺序。改革课堂教学结构,就是要破除千第一律的程式化教学结构,根据教材内容和教学目的的需要,合理安排教学内容和各部分内容的先后顺序。 一、认真钻研教材,是改革课堂教学结构的基础 课堂教学必须“以纲为纲,以本为本”。改革课堂教学结构,应以大纲、教材为基础,也就是说教师必须熟练地掌握大纲和教材,这是设计课堂教学结构的前提。只有正确地理解大纲,认真钻研教材,明确教学目的和教学任务,才能设计出能够突出重点、突破难点,有利于教和学的课堂结构。 如:《伟大的友谊》一文。从教材内容来看,写的是马克思和恩格斯为创建共产主义理论,在生活上和事业上亲密合作了四十年的事,他们之间的友谊是人类友谊的楷模,这是文章的中心,也是教学的重点;从教材的编写意图看,文章编在第九册, 展开更多

关键词 课堂教学结构 教学目的 教学任务 教学内容 共产主义理论 教学质量 课堂结构 讲读 单调乏味 教学效果

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“十进制计数法”教学设计

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作者 郭维芳 《宁夏教育》 北大核心 1992年第Z2期30-31,共2页

教学目的:认识计数单位万、十万、百万、千万、亿……千亿;掌握十进制计数法,熟记整数数位顺序表。 教学重点:掌握千亿以内各个计数单位的名称排列顺序。 教学难点;理解千亿以内各个计数单位的排列顺序,十进制计数法的特点。 教学过程:

关键词 十进制计数法 数位顺序表 计数单位 进率 演示过程 出学 彩色粉笔 数序 级名 万五

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小学数学第六册(六年制)第二、三单元教学建议

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作者 郭维芳 《宁夏教育》 北大核心 1991年第1期23-25,共3页

一、多位数的加法和减法(一)单元知识结构分析本单元的教学要求是:能够正确、迅速地计算多位数的加法和减法,解答有关应用题.学会加、减法的一些速算法,提高计算能力.本单元的教学是在学生已经掌握了万以内加、减法和多位数的读法、写... 一、多位数的加法和减法(一)单元知识结构分析本单元的教学要求是:能够正确、迅速地计算多位数的加法和减法,解答有关应用题.学会加、减法的一些速算法,提高计算能力.本单元的教学是在学生已经掌握了万以内加、减法和多位数的读法、写法的基础上进行的.学生已经学过了万以内数的加、减法的计算方法,教学中可以类推出多位数加、减法的计算方法.因此,本单元的教学重点不再是讲算法,而是通过练习,提高学生的计算能力.学好本单元的关键是灵活掌握加、减法的运算定律.加减法的一些速算法,学生接受起来比较困难,是本单元的难点. 展开更多

关键词 速算法 教学建议 计算能力 单元的 三单元 结构分析 计算方法 计算法则 教学重点 横式

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发挥美育因素 培养数学能力

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作者 潘志刚 《宁夏教育》 1999年第12期27-28,共2页

关键词 美育因素 数学语言 培养学生 教师 小学数学 《中华人民共和国义务教育法》 几何初步知识 社会主义 数学知识 审美教育

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应用题解题后的检验

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作者 郭维芳 《宁夏教育》 北大核心 1989年第3期27-28,共2页

在小学数学教学中,应用题教学是一个很重要的方向。 应用题,就其内容来讲,是千变万化的,但也是有规律可循的,就算术的范围而言,无非是加、减、乘、除法在实际中的应用。 就其结构来看,所有的应用题都是由两部分构成的,一是已知条件部分,... 在小学数学教学中,应用题教学是一个很重要的方向。 应用题,就其内容来讲,是千变万化的,但也是有规律可循的,就算术的范围而言,无非是加、减、乘、除法在实际中的应用。 就其结构来看,所有的应用题都是由两部分构成的,一是已知条件部分,(至少有两个已加条件),二是问题部分。已知条件是指已知量的数值,已知量与已知量、已知量与未知量之间的相互关系,问题是指要求的未知量的数值。条件和问题是应用题的两个基本组成部分,二者缺一不可。 展开更多

关键词 已知量 已知条件 应用题教学 数学教学 全等三角形 数量关系 内谷 检验法 解题过程 算理

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怎样指导学生写观察日记

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作者 谢伯平 《小学教学研究》 1996年第1期10-11,共2页

为了较快地提高学生的写作能力,我注意指导学生写观察日记,把观察、思维、表达紧密结合在一起进行训练,实践证明,指导学生写观察日记,对提高写作能力,效果明显。我是怎样指导学生写观察日记呢?(一)培养观察和写作的兴趣兴趣是鼓舞和推... 为了较快地提高学生的写作能力,我注意指导学生写观察日记,把观察、思维、表达紧密结合在一起进行训练,实践证明,指导学生写观察日记,对提高写作能力,效果明显。我是怎样指导学生写观察日记呢?(一)培养观察和写作的兴趣兴趣是鼓舞和推动人们学习的一种力量。我在进行学习目的教育的同时,始终注意引导学生深入生活培养他们观察和写作的兴趣。鼓励学生观察、记叙新奇的或自己最喜爱的东西和事物。 展开更多

关键词 引导学生 学生思维 观察能力 写作能力 日记 指导 兴趣 效果明显 实践证明 培养

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讲读课文的“突破口”类型

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作者 谢伯平 《小学教学研究》 1995年第6期11-12,共2页

讲读课文的“突破口”如同棋战中“一子动而全局皆活”一样,若能选准“突破口”,便可牵一发而动全身,对把握文章脉络,理解课文内容,体会感情,具有事半功倍的最佳课堂教学效果。那么有哪些形式呢?下面就自己的几年摸索浅述一下。(一)

关键词 讲读课 詹天佑 人物语言描写 人物肖像描写

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一年级拼音教学的体会

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作者 辛立基 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1996年第Z1期74-74,共1页

一年级拼音教学的体会辛立基（宁夏自冶区西吉二小）一、根据教材特点，安排教学程序汉语拼音每课一般包括三部分：（１）字母和配合字母教学的插图；（２）拼音练习和配合拼音练习的插图；（３）汉语拼音书写的教材。教学时，要按照学... 一年级拼音教学的体会辛立基（宁夏自冶区西吉二小）一、根据教材特点，安排教学程序汉语拼音每课一般包括三部分：（１）字母和配合字母教学的插图；（２）拼音练习和配合拼音练习的插图；（３）汉语拼音书写的教材。教学时，要按照学生的认识规律，本着由易到难的教学原... 展开更多

关键词 拼音教学 一年级 教学程序 教师 拼读法 课堂教学效率 汉语拼音 教学原则 作文教学 插图

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加强动手操作激活数学教学 被引量：2

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作者 潘志刚 《宁夏教育》 2000年第12期18-18,共1页

关键词 学生 小学数学教学 动手操作 生动 自主参与 教学中 培养能力 激活 体会 知识

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