解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究 被引量：21

1

作者 刘电芝 《心理科学通讯》 CSSCI CSCD 北大核心 1989年第5期14-19,29+65-66,共9页

本实验根据学生学习能力、数学基本知识,数学难题三测验,将小学六年级九十四名学生配对分组,作等组实验。实验组学生接受解题思维策略训练,而控制组学生在同等时间内,作相应的习题练习。实验结果表明,专门开设解题策略的思维课,在较短... 本实验根据学生学习能力、数学基本知识,数学难题三测验,将小学六年级九十四名学生配对分组,作等组实验。实验组学生接受解题思维策略训练,而控制组学生在同等时间内,作相应的习题练习。实验结果表明,专门开设解题策略的思维课,在较短时间内,可提高学生的解题能力,且训练的解题方法能迁移,尤其是中等生受益最大。 展开更多

关键词 解题能力 解题思维 中等生 解题方法 思维训练 解题策略 实验研究 基本知识 数学应用题 学习能力

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试论农村成人教育内容研究的必要性、方法及预期成果 被引量：4

2

作者 赵旭东 李家林 《农村成人教育》 2000年第2期5-7,共3页

关键词 农村成人教育 教育内容 研究方法 素质教育 预期成果

全文增补中

国外扫盲教育政策研究 被引量：2

3

作者 任一明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第2期38-41,共4页

国外扫盲政策涉及的范围十分广泛 ,本文着重围绕有关“文盲”概念的界定、扫除文盲的地位作用。

关键词 文盲 扫盲政策 扫盲教育 国外

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近现代教育家对农村成人教育内容探索的述评 被引量：1

4

作者 赵旭东 廖其发 《教育史研究辑刊》 2000年第2期44-47,52,共5页

关键词 农村教育 成人教育 近现代教育家 述评

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作为质性研究之学生日志的理念与功用

5

作者 段俊霞 靳玉乐 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期88-90,共3页

作为质性研究方法之一的学生日志,不仅是成就教师作为研究者的有效工具,且有助于师生的共同成长和共同发展。作为质性研究的学生日志与我国传统的日志如班务日志在理念和功用上是不同的,作为研究者的教师应加以区分,以在教学中运用好学... 作为质性研究方法之一的学生日志,不仅是成就教师作为研究者的有效工具,且有助于师生的共同成长和共同发展。作为质性研究的学生日志与我国传统的日志如班务日志在理念和功用上是不同的,作为研究者的教师应加以区分,以在教学中运用好学生日志。 展开更多

关键词 质性研究 日志 作为 理念 研究方法 共同发展 研究者 好学生 教师 师生 教学

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国外教学设计研究现状与发展趋势 被引量：21

6

作者 李志厚 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期6-10,共5页

教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题。本文从教学设计的概念、教学设计研究的范围、教学设计过程所产生的问题的讨论。

关键词 教学设计研究 教学策略 现状 发展趋势

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义务教育教材分析评估方案 被引量：7

7

作者 高凌飚 《教育科学研究》 2000年第5期25-33,共9页

如何科学分析评估教材质量，鉴定教材的价值和可用性，适用范围和对象，以便对教材的推广、选择和使用作出科学的决策，这是各级教育行政部门以至学校校长都需要关心的问题。参照国际上应用甚广的苏萨克斯方案，美国休斯顿大学察贝塔等... 如何科学分析评估教材质量，鉴定教材的价值和可用性，适用范围和对象，以便对教材的推广、选择和使用作出科学的决策，这是各级教育行政部门以至学校校长都需要关心的问题。参照国际上应用甚广的苏萨克斯方案，美国休斯顿大学察贝塔等人提出的理科教材分析程序，以及噶兰现代教材研究等方案，结合我国１９８０年代提出的教材评审方案和教材编写实际情况，提出一个初步的教材分析评估方案。 展开更多

关键词 义务教育 教材分析评估 资料收集 教材研究 教材分析程序

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大中学生英语阅读的元认知意识的比较研究 被引量：8

8

作者 于萍 王荣媛 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2003年第6期89-92,共4页

本文采用了Carrell设计的在第二语言阅读中的元认知意识问卷 ,并结合自己的调查研究 ,探讨了大中学生的元认知意识与其英语阅读理解水平之间的关系。研究结果表明 ,对元认知策略的良好意识是优秀阅读者的特征 ,所以作者指出 ,在阅读活动... 本文采用了Carrell设计的在第二语言阅读中的元认知意识问卷 ,并结合自己的调查研究 ,探讨了大中学生的元认知意识与其英语阅读理解水平之间的关系。研究结果表明 ,对元认知策略的良好意识是优秀阅读者的特征 ,所以作者指出 ,在阅读活动中 ,探索并利用优秀阅读者的认知规律 ,评估学生的元认知策略意识 ,在不同的教学阶段 ,采用符合个体认知特点的阅读策略对学生进行元认知训练 ,将是提高学生的语言学习水平 ,提高英语阅读教学水平的根本措施。 展开更多

关键词 英语阅读教学 元认知意识 中学生 大学生 阅读能力

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阅读理解监控教学的操作性模式初探 被引量：3

9

作者 凌枫芝 于萍 王荣媛 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第6期88-91,共4页

阅读理解监控是阅读活动中一个重要的元认知加工过程,对阅读理解能力的发展起重要作用.本文根据自己的教学和研究经验,并参考大量的文献资料,发展出一种操作性的理解监控教学模式.作为一种以教学为定向而不是以研究为定向的教学程序,其... 阅读理解监控是阅读活动中一个重要的元认知加工过程,对阅读理解能力的发展起重要作用.本文根据自己的教学和研究经验,并参考大量的文献资料,发展出一种操作性的理解监控教学模式.作为一种以教学为定向而不是以研究为定向的教学程序,其强调了提问的多重功能,师生之间、学生之间的相互作用以及指导练习与独立练习的融合等教学技术的作用.以使阅读理解监控教学在学校情境中更易于操作,为增强阅读教学效果,培养学生阅读理解能力提供参考. 展开更多

关键词 阅读理解 监控教学 元认知 功能 学生 策略 练习 教师

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人才素质测评的研究与人力资源的开发

10

作者 姜凤华 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1995年第4期63-67,共5页

为促进我国人力资源的进一步开发,提高人才的总体素质,本文提出了开展人才素质测评研究的问题.主要对人才素质测评的含义、意义、概况、发展趋势以及如何开展人才素质测评的研究等问题进行了探讨.

关键词 人才素质测评 人力资源 测评指标体系

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数学分层教育刍议 被引量：3

11

作者 刘晓瑜 丁少红 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第6期74-78,共5页

现代社会对人才的需求是多样化的，不同层次的人才对数学又有不同层次的要求，学生的数学学习能力也存在着明显的差异，这些都要求我们要对传统的数学教育进行改革，必须进行分层次教学。本文分析了目前数学教育的状况，提出了数学分层... 现代社会对人才的需求是多样化的，不同层次的人才对数学又有不同层次的要求，学生的数学学习能力也存在着明显的差异，这些都要求我们要对传统的数学教育进行改革，必须进行分层次教学。本文分析了目前数学教育的状况，提出了数学分层教育的一些构想。 展开更多

关键词 数学分层教育 因材施教 素质教育

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论高校教育过程系统的特点及其管理控制的基本原则 被引量：1

12

作者 张铁明 《教育研究与实验》 1987年第4期6-11,共6页

高校教育管理要科学化。这是为使现代社会中的教育资源得到有效使用的必然要求,也是为了适应人才成长的发展规律。高校教育管理既是以高等教育过程为对象的政策兑现过程,也是推进高等教育(质量变换)过程优化发展的决策活动。没有对对象... 高校教育管理要科学化。这是为使现代社会中的教育资源得到有效使用的必然要求,也是为了适应人才成长的发展规律。高校教育管理既是以高等教育过程为对象的政策兑现过程,也是推进高等教育(质量变换)过程优化发展的决策活动。没有对对象的准确把握,就不可能实施科学化管理。因此,正确地认识高校教育过程的特征,于完善高教管理很有裨益。这里借助于系统科学理论,试对高校教育过程作系统分析,就变高校的经验管理为系统管理问题提出拙见,并就教于各位专家。一、高校教育过程是一个具有强自组织性的社会耦合系统从系统科学的角度看,高校教育过程是一个有着严格的等级结构。 展开更多

关键词 高校教育管理 高校教育评估 高等教育过程 管理控制 过程系统 教育系统 优化发展 自组织性 科学化管理 创造性

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终生教育和公立图书馆 被引量：1

13

作者 森耕一 张凤莲 《图书馆论坛》 1983年第3期8-12,54,共6页

本文包括(一)图书馆是教育机关;(二)图书馆的组成要素;(三)一市一馆是不够的(四)要有充分的图书馆经费;(五)人人都利用的图书馆, (六)经营图书馆的是馆长和职员。文中提出的一些原则,如自学是受教育的另一个侧面,一市一馆是不够的,图书... 本文包括(一)图书馆是教育机关;(二)图书馆的组成要素;(三)一市一馆是不够的(四)要有充分的图书馆经费;(五)人人都利用的图书馆, (六)经营图书馆的是馆长和职员。文中提出的一些原则,如自学是受教育的另一个侧面,一市一馆是不够的,图书馆应没在方便读者利用的地方,使每个人都能利用图书馆等,对我们也有实际意义。 展开更多

关键词 图书馆职员 终生教育 图书馆法 公共图书馆 利用图书馆 公立 教育机关 儿童图书 受教育 图书馆经费

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向京沪教育工作者学习

14

《教育论丛》 1983年第1期134-135,共2页

最近我们广东省教育科学研究所小学教育研究室几位同志得有机会到北京、上海两地调查学习,访问了教育部、中央教育科学研究所、北师大及其附小、北京市教育学院、景山学校、北京市第一、第二实验小学、华东师大及其附小、上海市实验小... 最近我们广东省教育科学研究所小学教育研究室几位同志得有机会到北京、上海两地调查学习,访问了教育部、中央教育科学研究所、北师大及其附小、北京市教育学院、景山学校、北京市第一、第二实验小学、华东师大及其附小、上海市实验小学、上海市静安区第一中心小学等单位。听了各个单位的领导、教师介绍经验;观摩了语文、数学、思想品德和自然等课的公开教学,收益不浅。使我们学习了许多宝贵的经验,开拓了眼界,找到了差距,进一步明确了今后研究的方向。 展开更多

关键词 教育工作者 教育科学研究所 景山学校 小学教育 思想品德 中心小学 上海市静安区 教育研究机构 师范院校 文道统一

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略论家长学校在农村管理区中的社会功能

15

作者 麦志强 《教育导刊（上半月）》 1996年第12期33-34,42,共3页

现代教育的开放性,要求学校把社会和家庭对学生的影响力作为一种能源于以开发,并将其引入学校的整体系统中,形成合力,提高学校的办学效益。另一方面,又要求学校的教育功能从校内向校外延伸,把教育影响辐射到社会和家庭。在农村管理区学... 现代教育的开放性,要求学校把社会和家庭对学生的影响力作为一种能源于以开发,并将其引入学校的整体系统中,形成合力,提高学校的办学效益。另一方面,又要求学校的教育功能从校内向校外延伸,把教育影响辐射到社会和家庭。在农村管理区学校中建立家长学校,正是发挥学校这种“内引”和“外延”功能的一种有利形式。 一、“分级办学,分级管理”强化了农村学校的社会功能 实行了“分级办学,分级管理”的教育管理体制改革以后,教育与社会的关系变得更加直接和密切了,学校的社会功能得到了进一步的强化。 过去,我们往往是从宏观的角度,从理论上去理解和把握教育与社会的联系,强调教育的社会功能。其实,教育与社会的联系、教育所具有的社会功能,在任何情况下都是存在着的。只不过在以往的社会条件下,由于教育与社会的联系、教育的社会功能需要通过各种社会体制和媒介的转换,才能显示出来。这种联系上的间接性,就使教育与社会的联系和教育的社会功能处于一种隐蔽状态中,从而使人们只能是更多地从宏观上、从理论上去理解和把握它们。 展开更多

关键词 农村管理区 社会功能 教育与社会 学校教育 科学文化素质 分级办学 教育管理 教师队伍 科学常识 分级管理

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比较教育学与教育现代化 被引量：5

16

作者 冯增俊 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1996年第5期65-72,共8页

本文通过探讨比较教育学的产生和发展与现代教育的关系,指山比较教育学对教育现代化具有重要的作用.比较教育学既推动了世界教育现代化的进程,而且发动了战后著名的国家教育现代化运动.比较教育学是一门前沿性学科,发展比较教育学为中... 本文通过探讨比较教育学的产生和发展与现代教育的关系,指山比较教育学对教育现代化具有重要的作用.比较教育学既推动了世界教育现代化的进程,而且发动了战后著名的国家教育现代化运动.比较教育学是一门前沿性学科,发展比较教育学为中国教育现代化所必需. 展开更多

关键词 比较教育学 教育现代化 国家发展 教育改革

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现代“野孩”——探究人的发展的珍贵实例——吉妮个案研究介绍 被引量：1

17

作者 梅尔.派尼丝 王志超 《心理学探新》 1983年第3期78-82,共5页

1970年,在加利福尼亚州发现了一个“野孩”。这个年仅十三岁的女孩自襁褓以来就被关在一间小房子里、父母从不对她说话。对她测试和保护她的利益的心理语言学家给她起了一个名字“吉妮——怪物。”在吉妮刚被发现时,她不能站立,也不会... 1970年,在加利福尼亚州发现了一个“野孩”。这个年仅十三岁的女孩自襁褓以来就被关在一间小房子里、父母从不对她说话。对她测试和保护她的利益的心理语言学家给她起了一个名字“吉妮——怪物。”在吉妮刚被发现时,她不能站立,也不会说话、只会呜咽。吉妮的发现,引出了一些关于语言和智力的新问题。 展开更多

关键词 吉妮 语言能力 手势语言 关键期 心理语言学 正常儿童 儿童医院 乔姆斯基 语言发展 婴儿

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标准参照考试的若干理论与质量分析方法 被引量：3

18

作者 刘晓瑜 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1996年第6期69-74,共6页

本文从标准参照考试与常模参照考试的比较中,指出了标准参照考试的特点,以及标准参照考试的题目编制和题目分析方法,并对标准参照考试的应用提出了若干建议。

关键词 标准参照考试 常模参照考试 题目分析 信度分析

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澳门高等教育的历史沿革 被引量：2

19

作者 马早明 《教育史研究辑刊》 2002年第2期82-86,共5页

本文主要是通过回顾澳门高等教育的发展历程，分析澳门高等教育的昨天和今天的一些基本特征。

关键词 澳门 高等教育 教育发展 教育史 全面发展 教育私营

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科学处理干部测评资料的方法

20

作者 姜凤华 《广东行政学院学报》 1999年第3期50-51,共2页

本文应用统计学中的综合指标分析法以及相关分析法,充分而且有效地对测评资料予以分析。例如遇过于均分综合反映参评者的评价水平;通过标准差综合反映参评者对被评者看法的整齐程度;通过相关系数反映各评价项目之间的联系程度和方向等... 本文应用统计学中的综合指标分析法以及相关分析法,充分而且有效地对测评资料予以分析。例如遇过于均分综合反映参评者的评价水平;通过标准差综合反映参评者对被评者看法的整齐程度;通过相关系数反映各评价项目之间的联系程度和方向等。这对于科学分析干部素质,客观评价干部现状,正确比较干部之间的差异,辩证研究干部工作的问题,认识干部工作的内在规律及其各方面之间的关系等等,都是十分有意义的。它将为组织人事部门的各种决策提供可靠的决策依据,从而提高人事管理工作以及人事决策的科学化和民主化。 展开更多

关键词 科学处理 干部测评 方法

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