任务驱动教学模式的构建及英语教学实践 被引量：12

1

作者 吴秀兰 《衡水学院学报》 2006年第3期33-35,共3页

以建构主义学习理论和认知理论为依据的任务驱动教学模式是指教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,并通过任务设计、任务呈现、任务实施和任务评价等4个环节的教学实现教学目标。教... 以建构主义学习理论和认知理论为依据的任务驱动教学模式是指教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,并通过任务设计、任务呈现、任务实施和任务评价等4个环节的教学实现教学目标。教学实践表明,任务驱动教学模式有助于学生综合英语能力的提高。 展开更多

关键词 任务驱动教学 教学模式 综合英语能力

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新形势下高职高专英语教学培养模式的建构 被引量：8

2

作者 高剑嵘 李芃芃 《沧州师范学院学报》 2006年第4期78-79,共2页

我国基础教育新课程标准的实施对高职英语教育教学改革提出了新要求。在新形势下高职教育专业应联系基础教育教学实际,明确高职院校定位,突出实用特色,探索适合新世纪发展的高职英语教学人才培养模式;在课程和教学改革实践中,应系统优... 我国基础教育新课程标准的实施对高职英语教育教学改革提出了新要求。在新形势下高职教育专业应联系基础教育教学实际,明确高职院校定位,突出实用特色,探索适合新世纪发展的高职英语教学人才培养模式;在课程和教学改革实践中,应系统优化课程结构,充分发挥课程群整体效益;积极探索协作教学模式,寻求教师的合力和增幅;注重教学内容和教学方法的改革。 展开更多

关键词 高职高专英语教学 课程结构 教学改革 培养模式

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日本怎样进行非物质文化遗产保护 被引量：8

3

作者 王丽莎 《人民论坛》 北大核心 2016年第13期104-106,共3页

日本非物质文化遗产保护起步早,法律和制度均较为健全,分类体系亦独具特色。其保护和传承具体实践与我国相比呈现出两个显著的特点,即民间组织发挥重要作用和结合教育开展保护传承。日本非物质文化遗产的保护与传承经验,对我国具有良好... 日本非物质文化遗产保护起步早,法律和制度均较为健全,分类体系亦独具特色。其保护和传承具体实践与我国相比呈现出两个显著的特点,即民间组织发挥重要作用和结合教育开展保护传承。日本非物质文化遗产的保护与传承经验,对我国具有良好的借鉴意义。 展开更多

关键词 日本 非物质文化遗产 经验

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“融合·综合·结合”大学英语阅读课创新改革与实践

4

作者 侯彦霞 董玉娟 《海外英语》 2023年第7期115-118,共4页

文章聚焦应用型本科院校英语类专业的《英语阅读》课程。当前英语阅读教学实践中普遍存在以下问题:阅读材料单向片面,英语文章独占舞台,中西文化输入失衡;教学活动形式单一,阅读技能独领风骚,听说读写译综合技能不能全面提高;输入产出... 文章聚焦应用型本科院校英语类专业的《英语阅读》课程。当前英语阅读教学实践中普遍存在以下问题:阅读材料单向片面,英语文章独占舞台,中西文化输入失衡;教学活动形式单一,阅读技能独领风骚,听说读写译综合技能不能全面提高;输入产出脱节割裂,输入环节独占鳌头,学用不能无缝链接。对此,我们提出“融合·综合·结合”英语阅读课创新方案,融合指阅读内容融合中西古今,综合指听说读写译各项技能综合提高,结合指学用有效结合,旨在找准痛点,打通堵点,攻克难点,打破语言、技能间的壁垒,弥补阅读材料的片面,修复输入和输出的割裂,实现多技能同步提高,学以致用,知行合一。 展开更多

关键词 “融合·综合·结合” 中西古今 技能综合提高 学用结合

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新形势下高师英语专业培养模式的构建 被引量：4

5

作者 张瑞民 张建新 《衡水学院学报》 2006年第3期26-28,共3页

我国基础教育新课程标准的实施对师范类的教育教学改革提出了新要求。在新形势下高师英语教育专业应联系基础教育教学实际,明确专业定位,突出师范特色,探索适合新世纪发展的高师教育教学人才培养模式。在课程和教学改革实践中,应系统优... 我国基础教育新课程标准的实施对师范类的教育教学改革提出了新要求。在新形势下高师英语教育专业应联系基础教育教学实际,明确专业定位,突出师范特色,探索适合新世纪发展的高师教育教学人才培养模式。在课程和教学改革实践中,应系统优化课程结构,充分发挥课程群整体效益;积极探索协作教学模式,寻求教师的合力和增幅;注重教学内容和教学方法的改革。 展开更多

关键词 英语教育专业 课程结构 教学改革 培养模式

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《呼啸山庄》中纳莉的多重身份 被引量：3

6

作者 孙艳 《衡水学院学报》 2006年第2期65-66,共2页

《呼啸山庄》的艺术魅力之一是小说中那丰富多彩的人物形象。一个半世纪以来,读者关注最多,评论也最多的莫过于两个主人公凯瑟琳和希斯克厉夫。但书中的小人物纳莉也是不容忽视的,因为作者艾米莉赋予了她女管家、代理母亲、叙事者等多... 《呼啸山庄》的艺术魅力之一是小说中那丰富多彩的人物形象。一个半世纪以来,读者关注最多,评论也最多的莫过于两个主人公凯瑟琳和希斯克厉夫。但书中的小人物纳莉也是不容忽视的,因为作者艾米莉赋予了她女管家、代理母亲、叙事者等多重身份,使得她成为了这部小说一股不可小看的力量之源。 展开更多

关键词 纳莉 多重身份 女管家 代理母亲 叙事者

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英语歌曲:有待开发的课程资源 被引量：2

7

作者 魏贵娟 《衡水学院学报》 2007年第3期118-120,共3页

英文歌曲集节奏、韵律、内涵于一体,艺术性强,有广大的受众。然而,多年来众多师生仅仅把学唱英文歌曲当作业余的消遣,一直备受课堂教学的冷落,得不到应有的开发和利用。作为一种课程资源,教师应积极去挖掘,用以改进教学模式、活跃课堂气... 英文歌曲集节奏、韵律、内涵于一体,艺术性强,有广大的受众。然而,多年来众多师生仅仅把学唱英文歌曲当作业余的消遣,一直备受课堂教学的冷落,得不到应有的开发和利用。作为一种课程资源,教师应积极去挖掘,用以改进教学模式、活跃课堂气氛,提高教学效果,促进学生综合素质的提高。 展开更多

关键词 英文歌曲 艺术性 受众性 课程资源

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“反向教学法”与大学英语教学改革——衡水学院大学英语教学改革实践 被引量：3

8

作者 高桂芳 《衡水学院学报》 2006年第3期36-38,共3页

“反向教学法”是衡水学院使用了体现“以学生为中心的主题教学”模式的《新编大学英语》教材后,通过教学改革实践探索而得。它主要包含两个方面的含义:把“教案”变为“学案”,从而扭转学生的英语学习观念和学习方法;把课堂归还学生,... “反向教学法”是衡水学院使用了体现“以学生为中心的主题教学”模式的《新编大学英语》教材后,通过教学改革实践探索而得。它主要包含两个方面的含义:把“教案”变为“学案”,从而扭转学生的英语学习观念和学习方法;把课堂归还学生,让学生成为教学的主体,真正体现以学生为中心。 展开更多

关键词 反向教学法 大学英语 教学改革

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《巨人的花园》人物的深层次解析 被引量：2

9

作者 徐常兰 《南方论刊》 2007年第5期86-87,83,共3页

奥斯卡·王尔德的童话创作独树一帜,他的童话《巨人的花园》尤其耐人寻味,其中对于巨人、小男孩和童话结尾的处理形象地体现了他的美学思想,深化了童话的内涵和主旨。

关键词 巨人 小男孩 童话的结尾

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少儿英语培训交际环境的创建 被引量：1

10

作者 徐常兰 蒋文静 《衡水学院学报》 2007年第4期119-121,共3页

少儿的外语教育既是入门与启蒙教育,也是终身教育的奠基工程。语言是交际的工具,交际能力的培养应成为少儿外语教学的主要目标,应该尽量让学生在真实的交际环境中使用学习的语言,并在使用中真正掌握这门语言。交际环境的创建体现在教材... 少儿的外语教育既是入门与启蒙教育,也是终身教育的奠基工程。语言是交际的工具,交际能力的培养应成为少儿外语教学的主要目标,应该尽量让学生在真实的交际环境中使用学习的语言,并在使用中真正掌握这门语言。交际环境的创建体现在教材编写、教学方法、检测评估等诸多方面。 展开更多

关键词 少儿英语 交际能力 交际环境

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我国优秀传统文化在高校育人中的传承机制研究 被引量：2

11

作者 闫晓玲 《兰州教育学院学报》 2016年第11期74-75,80,共3页

高校是传承和弘扬我国优秀传统文化的基地和摇篮,然而,目前高校在传承和弘扬我国优秀传统文化的过程中却遭遇诸多困境。因此,如何在高校以社会主义核心价值观为主线,努力践行优秀传统文化的传承,并将其渗透到各科课堂教学和社会实践当中... 高校是传承和弘扬我国优秀传统文化的基地和摇篮,然而,目前高校在传承和弘扬我国优秀传统文化的过程中却遭遇诸多困境。因此,如何在高校以社会主义核心价值观为主线,努力践行优秀传统文化的传承,并将其渗透到各科课堂教学和社会实践当中,培养有内涵、有素质、高实践能力的人才是目前高校思想教育的重中之重。 展开更多

关键词 优秀传统文化 传承 育人

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英语名动转用的图形─背景论分析

12

作者 谢捷 《衡水学院学报》 2006年第2期33-34,共2页

从认知语言学的图形─背景理论出发,英语名动转用应是这样一种机制:使用者把认知结构“图形─背景”转化为“背景─图形”。这一认知过程在语言中的现实化就是使用者将“原生名词的意象(图形)─生成动词和其它相关知识的意象(背景)”转... 从认知语言学的图形─背景理论出发,英语名动转用应是这样一种机制:使用者把认知结构“图形─背景”转化为“背景─图形”。这一认知过程在语言中的现实化就是使用者将“原生名词的意象(图形)─生成动词和其它相关知识的意象(背景)”转化为“生成动词的意象(图形)─原生名词和其它相关知识的意象(背景)”。 展开更多

关键词 名动转用 图形-背景理论 认知语言学

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高校英语专业泛读课“三动”教学模式探讨 被引量：2

13

作者 杨敏 《衡水学院学报》 2008年第3期123-125,共3页

泛读课是英语专业教学的一个重要组成部分,泛读教学的质量直接影响学生语言学习效果。在英语泛读教学过程中,构建行之有效的"三动"(生动、互动、感动)教学模式能够使学生在赏析性阅读过程中掌握技巧,提高能力,把对知识的学习... 泛读课是英语专业教学的一个重要组成部分,泛读教学的质量直接影响学生语言学习效果。在英语泛读教学过程中,构建行之有效的"三动"(生动、互动、感动)教学模式能够使学生在赏析性阅读过程中掌握技巧,提高能力,把对知识的学习过程变做一种心灵的愉悦,从而使课堂教学节奏适中、激活潜能、思维协调、和谐发展,促使学生的基本素质得到全面而充分的发展。 展开更多

关键词 泛读 教学 “三动”模式

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衡水市乡镇小学英语教育现状调查与分析 被引量：2

14

作者 高桂芳 《衡水学院学报》 2007年第2期114-116,共3页

在从事小学教师继续教育的教学工作中,通过与函授学员交流和问卷调查,发现了乡镇小学英语教育中存在着课程设置流于形式、师资严重短缺、教学目标有所偏差、教师进修重学历达标不重专业对口等现状。对此,提出了明确小学英语课程的地位... 在从事小学教师继续教育的教学工作中,通过与函授学员交流和问卷调查,发现了乡镇小学英语教育中存在着课程设置流于形式、师资严重短缺、教学目标有所偏差、教师进修重学历达标不重专业对口等现状。对此,提出了明确小学英语课程的地位、加快建设专业英语师资队伍、加强新课标的学习与研究、鼓励学历教育与专业进修相结合等措施。 展开更多

关键词 衡水 乡镇小学 英语教育 现状分析

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中国茶文化下的“融合·综合·结合”大学英语阅读课创新改革与实践 被引量：1

15

作者 侯彦霞 《福建茶叶》 2022年第4期196-198,共3页

对于大学英语阅读课教学工作而言,阅读既是英语学习的目的也是大学生学习英语的一种有效途径和方式。大学英语阅读教学重在培养和提高大学生的思考能力、理解能力、训练思维能力以及概括和判断能力,而这些能力在大学生的未来发展中都有... 对于大学英语阅读课教学工作而言,阅读既是英语学习的目的也是大学生学习英语的一种有效途径和方式。大学英语阅读教学重在培养和提高大学生的思考能力、理解能力、训练思维能力以及概括和判断能力,而这些能力在大学生的未来发展中都有着举足轻重的影响力。因此,为了更好地提升大学英语阅读课教学效果,全方位提高大学生的综合能力,在英语阅读课创新改革中要积极引入和应用茶文化理念和内容,充分利用茶文化这一教学资源来进一步创新和优化英语阅读课教学内容和形式。 展开更多

关键词 中国茶文化 融合·综合·结合 大学英语阅读课 创新改革

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英语专业本科翻译课程测试方案——以翻译能力理论为指导 被引量：1

16

作者 朱琳 《衡水学院学报》 2008年第6期117-119,共3页

基于目前英语专业翻译课程测试项目单一,难以起到检验和反馈的作用,提出以测试英语专业本科生翻译能力为目标的翻译课程测试方案。首先将翻译能力进行分解,然后根据语言测试的相关理论,提出建立在翻译能力测试基础上的测试方案,此方案... 基于目前英语专业翻译课程测试项目单一,难以起到检验和反馈的作用,提出以测试英语专业本科生翻译能力为目标的翻译课程测试方案。首先将翻译能力进行分解,然后根据语言测试的相关理论,提出建立在翻译能力测试基础上的测试方案,此方案不仅能有效检验学生的翻译能力,还能对翻译课程的教学起到一定的指向和促进作用。 展开更多

关键词 翻译教学 翻译能力 测试方案

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地方高校汉语国际教育本科专业课程改革浅析——以衡水学院为例 被引量：1

17

作者 温可佳 《潍坊工程职业学院学报》 2018年第6期88-90,102,共4页

课程改革是高等院校为顺应社会发展与国家需要对于课程体系的调整和完善,是实现培养目标的根本保证。由于对外汉语教师国际需求的不断增长和变化,地方高等院校汉语国际教育专业本科课程体系成为研究的重点。本文在深入剖析衡水学院汉语... 课程改革是高等院校为顺应社会发展与国家需要对于课程体系的调整和完善,是实现培养目标的根本保证。由于对外汉语教师国际需求的不断增长和变化,地方高等院校汉语国际教育专业本科课程体系成为研究的重点。本文在深入剖析衡水学院汉语国际教育专业课程设置的前提下,结合社会需求与地方特色,从增设教师职业素养课程、专业特色课程、调整学时比例等方面提出课程设置改革方案。 展开更多

关键词 汉语国际教育 课程设置 改革

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阿喀琉斯在希腊文化中的隐喻意义 被引量：1

18

作者 安晓红 《衡水学院学报》 2006年第2期59-61,共3页

希腊英雄阿喀琉斯,隐喻了希腊文化中人类自我意识的真正觉醒:阿喀琉斯个体与个性追求的狂放不羁和无拘无束代表了希腊文化中的个体自由意识;阿喀琉斯缺乏理性的易怒性格又成为希腊文化中追求自制的反面典型;阿喀琉斯的“脚踵”,即他的... 希腊英雄阿喀琉斯,隐喻了希腊文化中人类自我意识的真正觉醒:阿喀琉斯个体与个性追求的狂放不羁和无拘无束代表了希腊文化中的个体自由意识;阿喀琉斯缺乏理性的易怒性格又成为希腊文化中追求自制的反面典型;阿喀琉斯的“脚踵”,即他的致命之处,表达了人类自知个体生命的无穷追求与命运的惩罚之间的矛盾构成的悲剧意识。在这3个层次上,希腊文化表现出了人类从意识到自身超出其他存在,到以理性为动力不断超越自身,再到意识到人的局限性的人类自我意识的真正觉醒。 展开更多

关键词 自知 自由 自制 希腊文化

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PBL教学法在英美文学课程中的应用 被引量：1

19

作者 陈晓琳 《海外英语》 2021年第10期133-134,共2页

PBL教学法在英美文学课程中的应用,应体现教学形式的多元性、趣味性、互动性、探讨性,使学生在探究问题答案的过程中,获得文学素养与综合能力的提升。教师基于具体的问题,使学生参与并体验知识获得的过程,并构建英美文学与文化的新认知... PBL教学法在英美文学课程中的应用,应体现教学形式的多元性、趣味性、互动性、探讨性,使学生在探究问题答案的过程中,获得文学素养与综合能力的提升。教师基于具体的问题,使学生参与并体验知识获得的过程,并构建英美文学与文化的新认知。教师应做好问题的设计与导入,帮助学生厘清学习思路。对技术与教育进行深度融合,构建高效的英美文学课堂。 展开更多

关键词 PBL教学法 英美 文学课程 应用

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艾米莉的性格与《呼啸山庄》叙事结构关系 被引量：1

20

作者 孙艳 《衡水学院学报》 2007年第3期64-66,共3页

艾米莉.勃朗特的小说《呼啸山庄》是英国文学作品中最具艺术魅力的小说之一。但最能体现艾米莉的与众不同和作为小说家深厚功底的是那复杂,却构思巧妙、多视角独特设计的叙事结构。艾米莉的内向性格决定了小说的内向性,她不会使读者轻... 艾米莉.勃朗特的小说《呼啸山庄》是英国文学作品中最具艺术魅力的小说之一。但最能体现艾米莉的与众不同和作为小说家深厚功底的是那复杂,却构思巧妙、多视角独特设计的叙事结构。艾米莉的内向性格决定了小说的内向性,她不会使读者轻而易举地到达小说的中心,抓住小说的主题,而是在读者通往小说中心的道路上设置了重重障碍,迫使读者沿着螺旋形的弯道一路蹒跚而行,于是形成了独特的螺旋形叙事结构。 展开更多

关键词 艾米莉 性格 呼啸山庄 叙事结构

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