思维导图在初中科学教学中的应用探讨 被引量：2

1

作者 姚丰 《文理导航》 2018年第9期83-83,85,共2页

随着社会的发展,知识经济时代的到来,国家对教育事业的发展方向越加重视,由于科学技术的发展决定着国家的发展情况,孩子的发展是国家的未来,这就使得国家对学生的科学素养有了更高的要求。因此,学校要加强对学生科学素养的培养,初中科... 随着社会的发展,知识经济时代的到来,国家对教育事业的发展方向越加重视,由于科学技术的发展决定着国家的发展情况,孩子的发展是国家的未来,这就使得国家对学生的科学素养有了更高的要求。因此,学校要加强对学生科学素养的培养,初中科学课的教学就显得尤为重要。科学课的教学是一项复杂的工作,但思维导图的应用使这个问题可以得到解决。本文对于思维导图在初中科学教学中的应用进行分析探讨,提出笔者的应用建议,希望对初中科学教学能够有所帮助。 展开更多

关键词 思维导图 初中科学 教学应用

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基于UMU互动平台的线上教学案例分享——以“简单的磁现象”为例

2

作者 沈小华 《湖南中学物理》 2021年第10期40-42,59,共4页

新冠肺炎疫情下的线上学习,迫切需要充分利用网络分享的优质课程资源,变革教学方式,翻转课堂,实现学生自主学习。基于网络UMU互动平台的"线上教学",让学生的学习变得更加灵活自主、参与度更强、获得感更多。本文以"简单... 新冠肺炎疫情下的线上学习,迫切需要充分利用网络分享的优质课程资源,变革教学方式,翻转课堂,实现学生自主学习。基于网络UMU互动平台的"线上教学",让学生的学习变得更加灵活自主、参与度更强、获得感更多。本文以"简单的磁现象"一课为例,具体介绍该理念指导下的课程设计与实施。 展开更多

关键词 线上教学 网络UMU互动平台 简单的磁现象

原文传递

基于类比思想的典型例题教学实践

3

作者 戚再兴 《中学数学教学参考》 2024年第17期51-53,共3页

在典型例题的教学过程中,引导学生对问题进行思考、解答、比较、归纳来开展深度学习,使其学会比较,从而选择最优方法解决问题,提高对知识本质的理解,并学会用数学的眼光去解决问题。

关键词 典型例题 典例教学 类比思想

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数字赋能探索学科育人新模式

4

作者 戚再兴 《现代教学》 2023年第11期80-81,共2页

基于数字化教学功能的挖掘和运用,可以让教学数字化赋能兴趣激发,实现精准闭环,支撑课堂教学创新,从而提高教学质量。

关键词 教学数字化 智慧教育 交互式课堂

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SPP模式在小学英语绘本阅读教学中的应用——以My Five Senses绘本阅读教学为例 被引量：3

5

作者 罗磬 《英语教师》 2020年第23期138-139,164,共3页

回顾国内外对自然拼读法、视觉词、SPP教学模式的研究。以My Five Senses绘本阅读教学为例,探讨在课程改革背景下,将视觉词和自然拼读法与绘本阅读相整合的SPP模式在小学英语阅读教学实践中的应用。

关键词 SPP模式 视觉词 自然拼读法 绘本阅读 小学英语

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小学青年教师自我效能感与人格特质的关系研究 被引量：2

6

作者 朱妙仙 洪松舟 +2 位作者 许璟蓓 杨利金 陈卉 《淄博师专学报》 2010年第3期9-12,21,共5页

为探讨小学青年教师一般自我效能感和人格特质的特点及其两者的关系,以杭州市12所小学的295名小学青年教师作为被试,采用具有较好信、效度的一般自我效能量表(GSES)和艾森克人格问卷(EPQ)进行问卷调查。结果显示,小学青年教师的自我效... 为探讨小学青年教师一般自我效能感和人格特质的特点及其两者的关系,以杭州市12所小学的295名小学青年教师作为被试,采用具有较好信、效度的一般自我效能量表(GSES)和艾森克人格问卷(EPQ)进行问卷调查。结果显示,小学青年教师的自我效能感在执教年段、性别和学科性质方面无显著差异,在城乡师源上有显著差异。男、女教师在E、P、L因子上无显著差异。在N因子上,男、女教师有极其显著的差异,在学科性质和城乡师源上无显著差异。一般自我效能感与人格特质中的E、P、L因子无显著相关,在N因子上具有显著负相关。人格特质对一般自我效能感的多元逐步回归分析表明N(神经质)对一般自我效能感有非常大的影响。因此,可以通过多种途径在减轻神经质基础上来提高其自我效能感觉。 展开更多

关键词 小学青年教师 一般自我效能感 人格特质

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试析拓展性实验在初中科学中的实践与探索 被引量：2

7

作者 沈国梅 《当代家庭教育》 2021年第26期131-132,共2页

拓展性实验是初中科学课堂中统筹科学探究的方法。拓展性实验在初中科学课堂中发挥探索性功能,对课堂教学进行延续和升华,引导学生进行探究和思考,激发学生的探索热情,是培养学生创新精神的重要方法。新课标提出推动学生提高科学素养,... 拓展性实验是初中科学课堂中统筹科学探究的方法。拓展性实验在初中科学课堂中发挥探索性功能,对课堂教学进行延续和升华,引导学生进行探究和思考,激发学生的探索热情,是培养学生创新精神的重要方法。新课标提出推动学生提高科学素养,落实创新精神的培养。学生能够从拓展性实验中得到学习内容与知识面的拓展,发挥对科学课堂的积极影响,提高初中科学课堂的教学质量。 展开更多

关键词 拓展性 实验 初中科学

原文传递

初中语文核心素养在自读课中的培养与实践 被引量：1

8

作者 张惠芳 《新课程》 2018年第2期174-176,共3页

自读课在新教材中是教读课与课外阅读的枢纽，它把方法论转化为实践论。但目前的自读课存在着精讲或放任等问题，对此，从学习目标的确定、学习方法的选择、学习过程的管理、自学成果的展示、学习效果的评价等方面进行了研究与尝试，试... 自读课在新教材中是教读课与课外阅读的枢纽，它把方法论转化为实践论。但目前的自读课存在着精讲或放任等问题，对此，从学习目标的确定、学习方法的选择、学习过程的管理、自学成果的展示、学习效果的评价等方面进行了研究与尝试，试图落实自读课语文核心素养的培养。 展开更多

关键词 自读课 核心素养 培养 实践

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智慧学习空间支持下的初中英语阅读教学实践 被引量：1

9

作者 王鹂 《英语教师》 2020年第23期161-164,共4页

概述在智慧学习空间支持下开展课堂教学的理论依据。以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 3阅读语篇的教学为例,探究如何在智慧学习空间支持下开展初中英语阅读课堂教学。提出教师应借助信息化教学平台的多种功能,重构学生... 概述在智慧学习空间支持下开展课堂教学的理论依据。以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 3阅读语篇的教学为例,探究如何在智慧学习空间支持下开展初中英语阅读课堂教学。提出教师应借助信息化教学平台的多种功能,重构学生的学习方式、改善教学关系,提高课堂效率,培养学生的综合语言运用能力与学科核心素养。 展开更多

关键词 智慧学习空间 初中英语 阅读教学

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不屈的灵魂——《华南虎》教学设计

10

作者 陈向红 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第6期45-47,共3页

[设计缘起]、文化背景：凸显诗歌内涵 作品的内涵是诗歌的灵魂,教学解读必须有效联系文化背景。《华南虎》写于1973年6月,明显带着深深的时代烙印特征和鲜明的个性特点。牛汉在桂林遇见的那只被囚禁在＂笼中的华南虎＂＂每个趾爪全都... [设计缘起]、文化背景：凸显诗歌内涵 作品的内涵是诗歌的灵魂,教学解读必须有效联系文化背景。《华南虎》写于1973年6月,明显带着深深的时代烙印特征和鲜明的个性特点。牛汉在桂林遇见的那只被囚禁在＂笼中的华南虎＂＂每个趾爪全都是破碎的,凝结着浓浓的鲜血!＂ 展开更多

关键词 《华南虎》 教学设计 灵魂 文化背景 教学解读 个性特点 时代烙印 特征和

原文传递

小学青年教师自我效能感与人格特质的关系研究

11

作者 朱妙仙 许璟蓓 +2 位作者 杨利金 陈卉 洪松舟 《西南教育论丛》 2010年第1期72-75,共4页

目的，探讨小学青年教师一般自我效能感和人格特质的特点及其两者的关系。方法，以杭州市12所小学的295名小学青年教师作为被试，采用具有较好信、效度的一般自我效能量表（GSES）和艾森克人格问卷（EPQ）进行问卷调查。结果，小学青年... 目的，探讨小学青年教师一般自我效能感和人格特质的特点及其两者的关系。方法，以杭州市12所小学的295名小学青年教师作为被试，采用具有较好信、效度的一般自我效能量表（GSES）和艾森克人格问卷（EPQ）进行问卷调查。结果，小学青年教师的自我效能感在执教年段、性别和学科性质无显著差异，在城乡师源上有显著差异。男、女教师在E、P、L因子上无显著差异。在N因子上，男、女教师有极其显著的差异。在学科性质和城乡师源上无显著差异。一般自我效能感与人格特质中的E、P、L因子无显著相关，在N因子上具有显著负相关。人格特质对一般自我效能感的多元逐步回归分析表明N（神经质）对一般自我效能感有非常大的影响。结论，小学青年教师一般自我效能感与人格特质存在一定关系。 展开更多

关键词 小学青年教师 一般自我效能感 人格特质

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学习活动观指导下的初中英语听说教学研究

12

作者 王鹂 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第36期19-20,共2页

为优化初中英语听说教学,笔者运用学习活动观,通过设置学习理解类、应用实践类、迁移与创新类教学活动,基于学情设计更具科学性、更符合学生认知水平的听说课堂教学活动,体现英语学习活动的综合性、关联性和实践性等特点,利于学生听说... 为优化初中英语听说教学,笔者运用学习活动观,通过设置学习理解类、应用实践类、迁移与创新类教学活动,基于学情设计更具科学性、更符合学生认知水平的听说课堂教学活动,体现英语学习活动的综合性、关联性和实践性等特点,利于学生听说语言能力、思维品质的提升,利于学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 学习活动观 听说教学 初中英语

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七年级英语作业分层设计的策略与研究

13

作者 王鹂 《好家长》 2018年第8期109-110,共2页

为满足不同英语基础的学生对作业的不同需求,笔者将同一作业细化为不同难度,并将作业类型分类为有声作业、应用作业、回顾作业,以提升作业的针对性、层次性、趣味性,激发了各层次学生学习英语的积极性和主动性,提高了学生英语学习效率... 为满足不同英语基础的学生对作业的不同需求,笔者将同一作业细化为不同难度,并将作业类型分类为有声作业、应用作业、回顾作业,以提升作业的针对性、层次性、趣味性,激发了各层次学生学习英语的积极性和主动性,提高了学生英语学习效率与语言综合运用能力。 展开更多

关键词 七年级 英语作业 分层设计

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在九年级英语听力中利用教材插图的教学实践与研究

14

作者 何霞 《英语教师》 2017年第3期128-134,共7页

从学生层面和教师层面综合分析九年级学生听力落后的原因,以人教版2013年版初中英语教材为切入点,提出在教学中运用教材插图解决学生听力落后问题的对策。认为分听前、听中、听后三个阶段综合运用教材插图能使听力教学更高效。实践证明... 从学生层面和教师层面综合分析九年级学生听力落后的原因,以人教版2013年版初中英语教材为切入点,提出在教学中运用教材插图解决学生听力落后问题的对策。认为分听前、听中、听后三个阶段综合运用教材插图能使听力教学更高效。实践证明,利用教材插图提高九年级听力教学设计是可行的、有效的。 展开更多

关键词 英语 听力教学 教材插图

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怎样通过微班会在初中开展德育教育

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作者 王莉 《新智慧》 2020年第16期43-43,45,共2页

拥有良好的道德品质是成为一个合格的公民的前提,是学生成长为对国家、对社会有用的人才的前提。但是在目前的教学中,并没有独立开设这一门课程。鉴于德育对学生的成长与学习起着积极的影响作用,所以教师一般利用班会开展德育教育,但效... 拥有良好的道德品质是成为一个合格的公民的前提,是学生成长为对国家、对社会有用的人才的前提。但是在目前的教学中,并没有独立开设这一门课程。鉴于德育对学生的成长与学习起着积极的影响作用,所以教师一般利用班会开展德育教育,但效果不理想。本文先是浅谈了通过微视频得到的微班会启发,然后从"利用微视频开展班会,让学生进行观看""采用多元化方式开展微班会""利用微班会传递正能量"阐述怎样通过微班会在初中开展德育教育。 展开更多

关键词 微班会 微视频 德育教育

原文传递

中学生主观幸福感与家庭因素的相关研究 被引量：6

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作者 童玲玲 谢敏芳 李黎 《教育测量与评价（理论版）》 2009年第6期43-45,共3页

本研究采用Fazio的《总体幸福感量表》以及自编的《家庭因素调查问卷》对130名中学生进行测评,探讨中学生主观幸福感和家庭因素之间的关系,以期为中学生心理健康教育提供依据。研究发现:(1)中学生的性别、地域、是否独生子女、父母关系... 本研究采用Fazio的《总体幸福感量表》以及自编的《家庭因素调查问卷》对130名中学生进行测评,探讨中学生主观幸福感和家庭因素之间的关系,以期为中学生心理健康教育提供依据。研究发现:(1)中学生的性别、地域、是否独生子女、父母关系等人口统计学变量对中学生的主观幸福感影响不大;(2)中学生的总体幸福感与其家长的教育方式、家庭关系、家庭支持以及中学生本人对其父母教养方式的认同度存在很高的相关,与"家庭情感"变量的相关显著,与"家长期望"变量的相关则不显著。 展开更多

关键词 中学生 主观幸福感 家庭因素

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关于中考语句赏析试题的命题点

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作者 倪琴琴 《中学语文教学参考》 2019年第33期78-78,共1页

总结中考语句赏析试题的常见类型并探究其命题要点,可以提升老师的命题能力,提升阅读教学中的习题设计能力。

关键词 中考 语句赏析 命题点例析

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