“3+X”家园沟通模式的探索实践

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作者 史鸿梅 徐芳 《山西教育（幼教）》 2022年第3期79-80,共2页

在教师平时的家园沟通工作中,我们发现了很多问题,而其中很大的一个问题就是:教师占主导地位。产生问题的原因是多方面的,如随着生活压力的增加,父母忙于工作,经常由祖辈家长接送,导致父母不了解幼儿的成长状况。家长和教师表面上沟通... 在教师平时的家园沟通工作中,我们发现了很多问题,而其中很大的一个问题就是:教师占主导地位。产生问题的原因是多方面的,如随着生活压力的增加,父母忙于工作,经常由祖辈家长接送,导致父母不了解幼儿的成长状况。家长和教师表面上沟通渠道很多,但很多沟通都浮于表面,起不到效果。因此,基于国家的有关规定和现实需要如何做好家园沟通,提升家长满意度,实现教育融合共促幼儿发展,是一个非常值得研究的问题。 展开更多

关键词 家园沟通 教育融合 幼儿发展 探索实践 祖辈家长 家长满意度 沟通渠道 成长状况

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家园合作共助 形成教育合力 被引量：1

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作者 王燕 《山西教育（幼教）》 2021年第4期66-67,共2页

《3—6岁儿童学习与发展指南》中家园共育理念要求我们幼儿教师要将以往"教育家长"的重心转变为"家园平等合作"。家庭是幼儿教育过程中必不可少的一部分,家园教育形成合力,对促进幼儿的学习与发展具有重要意义。近... 《3—6岁儿童学习与发展指南》中家园共育理念要求我们幼儿教师要将以往"教育家长"的重心转变为"家园平等合作"。家庭是幼儿教育过程中必不可少的一部分,家园教育形成合力,对促进幼儿的学习与发展具有重要意义。近年来,我园立足实际,积极找寻家园共育的有效策略及实施途径,通过理论引领、组织管理及方式创新,把教师与家长变为同行者,共同关注幼儿的成长与发展,实现了家园共育的新突破。 展开更多

关键词 家园共育 幼儿教师 成长与发展 幼儿教育 实施途径 有效策略 理论引领 家园合作

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幼儿绘本自主阅读能力提升策略 被引量：1

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作者 毕丽丽 《新课程教学（电子版）》 2020年第1期134-135,共2页

幼儿阶段是人类成长的关键时期,在幼儿园绘本阅读教学中运用有效的教学方式提升幼儿的阅读能力十分关键。只有形成了自主阅读能力,幼儿才能通过阅读获取更多的知识,最终获得较为理想的教育效果。本文对如何在幼儿绘本阅读教学中提升幼... 幼儿阶段是人类成长的关键时期,在幼儿园绘本阅读教学中运用有效的教学方式提升幼儿的阅读能力十分关键。只有形成了自主阅读能力,幼儿才能通过阅读获取更多的知识,最终获得较为理想的教育效果。本文对如何在幼儿绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力展开分析,提出了几点有效的教学策略。 展开更多

关键词 幼儿 绘本阅读教学 自主阅读能力

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留住心中的童年——《童年的消逝》读后感

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作者 张露月 《江西教育（教学版）（B）》 2018年第8期76-77,共2页

新年刚过,看到网络上这样一段话：＂小时候的年,是爸买回来的肉,是妈给我做的新衣裳,是兜里舍不得花的那几毛钱,是那噼里啪啦金花四溅的一挂小鞭儿.的确,小时候的年是内心期盼的,而现在的年,是超市里的拥挤,是忙活了半天做好的饭菜却谁... 新年刚过,看到网络上这样一段话：＂小时候的年,是爸买回来的肉,是妈给我做的新衣裳,是兜里舍不得花的那几毛钱,是那噼里啪啦金花四溅的一挂小鞭儿.的确,小时候的年是内心期盼的,而现在的年,是超市里的拥挤,是忙活了半天做好的饭菜却谁都吃不下,是天南地北的奔波,是黑夜当作白天的混乱.生活越来越好,可那份快乐却离我们越来越远.小时候哭着哭着就笑了,现在的我们是笑着笑着就哭了.＂ 展开更多

关键词 《童年的消逝》 读后感 内心 哭

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来自民国的“真”教育——《教育在民国》读后感

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作者 毕丽丽 《今日教育（幼教金刊）》 2019年第7期92-93,共2页

《教育在民国》是智孝民整理的民国时期许多大学校长的材料及教育观点。民国,是一段不长的历史,但它的"真"教育却对现代中国的教育产生了重要而深远的影响,民国的校长们不仅有正确的教育理念和管理方法,而且求贤若渴,堪称后... 《教育在民国》是智孝民整理的民国时期许多大学校长的材料及教育观点。民国,是一段不长的历史,但它的"真"教育却对现代中国的教育产生了重要而深远的影响,民国的校长们不仅有正确的教育理念和管理方法,而且求贤若渴,堪称后人的表率。浏览《教育在民国》,深感校长像校长,有思想有公心;老师像老师,有本领有骨气;学生像学生,以追求学问为天职;学校像学校。 展开更多

关键词 教育观点 民国时期 教育理念 校长 老师 学生 学校 大学

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消逝的童年中,我们可以做什么——读《童年的消逝》有感

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作者 毕丽丽 《今日教育（幼教金刊）》 2018年第7期107-108,共2页

初读《童年的消逝》的时候我觉得童年与印刷术更为贴切，书名只是一个噱头。但细细品味，我发现童年起初是不需要存在的，而后来却发展成了不能避免的存在，置身于高速发展的现在不得不眼睁睁看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化.

关键词 童年 印刷术 好奇心 可塑性 品味

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远离触碰“底线”的鼓励

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作者 毕丽丽 《教师博览（中旬刊）》 2022年第2期18-19,共2页

为人父母者,闲暇之余最爱谈论的话题大概就是“孩子”。大家在一起互相诉说着自己的苦衷,并羡慕着别人家的听话孩子,总希望别人家的听话孩子是自己家的。当别人表扬自己家的孩子时,我们做父母的总要说一些孩子的缺点表示一下谦虚,有时... 为人父母者,闲暇之余最爱谈论的话题大概就是“孩子”。大家在一起互相诉说着自己的苦衷,并羡慕着别人家的听话孩子,总希望别人家的听话孩子是自己家的。当别人表扬自己家的孩子时,我们做父母的总要说一些孩子的缺点表示一下谦虚,有时甚至不惜当着孩子的面说出这样的话,殊不知这已经触碰了孩子的“底线”,给孩子带来莫大的伤害——我以前就是这样的妈妈。 展开更多

关键词 表扬 触碰 听话 鼓励 底线 孩子

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多元化支持 激活室内自主游戏

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作者 王燕 《山西教育（幼教）》 2022年第4期48-49,共2页

近年来,随着自主性游戏的深入开展,问题也逐渐增多,针对室内混龄游戏场地规划不合理、环境创设少互动、游戏材料量偏多等问题,我们以《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的珍视游戏和生活的独特价值,关注幼儿学习与发展的整体性精神为指... 近年来,随着自主性游戏的深入开展,问题也逐渐增多,针对室内混龄游戏场地规划不合理、环境创设少互动、游戏材料量偏多等问题,我们以《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的珍视游戏和生活的独特价值,关注幼儿学习与发展的整体性精神为指导,从合理规划场地、创设互动环境、提供多维度材料三方面开展了室内混龄游戏的实践研究,以实现幼儿身心全面和谐且富有个性的成长与发展。 展开更多

关键词 自主游戏 混龄游戏 环境创设 成长与发展 自主性游戏 游戏材料 场地规划 互动环境

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探究幼儿科学活动与核心素养的培养

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作者 史鸿梅 《新课程教学（电子版）》 2020年第9期17-18,共2页

幼儿阶段是个人成长的关键时期,对事物具有强烈的好奇心,且具有较强的模仿能力,需要教师予以正确引导。本文简要剖析核心素养理论和科学活动的关联性,重点论述幼儿科学活动中核心素养培养的相关策略,以供参考。

关键词 幼儿 科学活动 核心素养

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探究幼儿园科学游戏的设计与组织策略

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作者 韩爱琴 《新课程教学（电子版）》 2020年第3期134-135,共2页

在幼儿园教育中,游戏活动是主要内容之一。游戏活动可以激发幼儿的参与热情,不仅能使幼儿在游戏中学到新的知识,而且可以使幼儿在游戏活动中得到锻炼,促进幼儿的全面发展。而幼儿园科学游戏则有助于提升科学教育的质量和效果,教师应注... 在幼儿园教育中,游戏活动是主要内容之一。游戏活动可以激发幼儿的参与热情,不仅能使幼儿在游戏中学到新的知识,而且可以使幼儿在游戏活动中得到锻炼,促进幼儿的全面发展。而幼儿园科学游戏则有助于提升科学教育的质量和效果,教师应注重提升科学游戏设计的质量,充分发挥科学游戏的作用和效果,提升幼儿园教育水平。 展开更多

关键词 幼儿园 科学游戏 设计 组织策略

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读懂孩子,是教育的开始——读《完整的成长》有感

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作者 毕丽丽 《今日教育（幼教金刊）》 2021年第5期63-64,共2页

孩子的世界是丰富多彩的,他们眼里总是充满了好奇,总想着要去一探究竟,他们每天进行着天马行空的想象。作为老师,虽然我们几乎每天和孩子在一起,但我们真的能读懂孩子吗?当读完孙瑞雪老师的《完整的成长》一书,我有了不一样的收获。读... 孩子的世界是丰富多彩的,他们眼里总是充满了好奇,总想着要去一探究竟,他们每天进行着天马行空的想象。作为老师,虽然我们几乎每天和孩子在一起,但我们真的能读懂孩子吗?当读完孙瑞雪老师的《完整的成长》一书,我有了不一样的收获。读懂孩子就是给他们充分的自由当下幼儿园倡导"自主",不管是游戏活动还是区域活动都想体现"自主"二字,可是真正的活动实施过程中。 展开更多

关键词 读懂孩子 老师 幼儿园 天马行空 自主 孩子的世界 成长 好奇

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朴素如歌

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作者 谷锦燕 谷大鹏 《新校园（中旬刊）》 2016年第3期185-185,共1页

每次休完五一、国庆节、春节等小长假,孩子们陆续回到幼儿园,很多家长见了幼儿教师,都有找到救星的感觉,他们感慨：＂哎呀,幼儿园终于开学了,孩子在家这几天,闹翻了天。＂＂现在的孩子真是太难带了,一点话也不听,我们家长真是拿孩子没... 每次休完五一、国庆节、春节等小长假,孩子们陆续回到幼儿园,很多家长见了幼儿教师,都有找到救星的感觉,他们感慨：＂哎呀,幼儿园终于开学了,孩子在家这几天,闹翻了天。＂＂现在的孩子真是太难带了,一点话也不听,我们家长真是拿孩子没办法。＂＂孩子在家太闹腾,烦死了……＂听到家长这些无奈的话语,我们幼教工作者会想,在教育水平如此提高的今天,为什么家长的育儿水平反而下降了呢？这个时代的家长,大都受过高等教育, 展开更多

关键词 幼教工作者 幼儿教师 次休 二姑 小伙伴 孔融让梨 家庭教育 教育方法 这一代人 大道至简

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幼儿园里的“侦探家” 被引量：1

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作者 田璐璐 《山东教育》 2020年第51期40-40,共1页

作为幼儿教师的我们,每天面对的是一群天真烂漫的孩子,他们活泼好动、精力充沛,对周围世界充满了好奇与探索。我觉得,幼儿园教师不但要能唱会跳、能教会演,更要具备一种能力——“破案”。

关键词 幼儿园教师 幼儿教师 精力充沛 好奇 活泼

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在体育活动中渗透心理健康教育

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作者 韩爱琴 毕丽丽 《山东教育》 2020年第31期128-128,共1页

健康指的是人在身体、心理、社会适应能力等方面都能够具备良好的状态。在幼儿期,教师不仅要保障孩子身体健康发展,同时还要促进孩子的心理健康和社会性发展。下面以幼儿园大班体育活动为切入点,分析在体育活动中如何渗透心理健康教育,... 健康指的是人在身体、心理、社会适应能力等方面都能够具备良好的状态。在幼儿期,教师不仅要保障孩子身体健康发展,同时还要促进孩子的心理健康和社会性发展。下面以幼儿园大班体育活动为切入点,分析在体育活动中如何渗透心理健康教育,促进幼儿全面健康发展。 展开更多

关键词 社会性发展 幼儿园大班 渗透心理健康教育 社会适应能力 全面健康发展 心理健康 幼儿期 体育

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不!我拒绝!

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作者 陈家宁 《新班主任》 2022年第3期9-9,共1页

嘉嘉是一个安静内向的孩子,很少主动和小朋友打闹嬉笑,非常听老师的话。但是有一天清晨,我正在给孩子们做晨检,一个小朋友大喊:“老师,嘉嘉带玩具了!”幼儿园不允许孩子从家里带玩具来,这一点我一再强调。但看着手足无措、满脸通红的嘉... 嘉嘉是一个安静内向的孩子,很少主动和小朋友打闹嬉笑,非常听老师的话。但是有一天清晨,我正在给孩子们做晨检,一个小朋友大喊:“老师,嘉嘉带玩具了!”幼儿园不允许孩子从家里带玩具来,这一点我一再强调。但看着手足无措、满脸通红的嘉嘉,我不忍苛责,轻声对她说:“嘉嘉,明天别带来了哦,这些玩具你先放回去吧。”嘉嘉点点头,迅速把玩具塞进了书包。我本来并未将这件事放在心上,可连着一周,嘉嘉每天都被“举报”带玩具来了。这是怎么了?我觉得很奇怪,便在区域活动时问嘉嘉:“你最近怎么老是带玩具来学校呀?” 展开更多

关键词 满脸通红 老师 幼儿园 玩具

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老师,你有“妈妈的味道”

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作者 毕丽丽 《今日教育（幼教金刊）》 2018年第4期1-1,共1页

孩子们已经睡下很久，此时多数人都已进入梦乡。这时，传来了一阵哼唱，显得那么不和谐。我纳闷地寻声过去，发现刘悠悠还没睡，我上前提醒了她一下。当时马上安静了，可是过了一会，她又开始自说自话了。我又上前去跟她说：“悠悠，你... 孩子们已经睡下很久，此时多数人都已进入梦乡。这时，传来了一阵哼唱，显得那么不和谐。我纳闷地寻声过去，发现刘悠悠还没睡，我上前提醒了她一下。当时马上安静了，可是过了一会，她又开始自说自话了。我又上前去跟她说：“悠悠，你知道吗？睡觉可以美容，睡觉了可以越长越漂亮”。说着我给她掖了掖被角，拍了拍她的小脑袋。就这样悠悠显得安静多了，一会儿就睡着了， 展开更多

关键词 老师 味道 安静 睡觉 美容

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我的一天

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作者 毕丽丽 《山西教育（幼教）》 2018年第5期27-27,共1页

我,一名幼儿园教师,早上五点半我就在闹钟的催促下睁开了眼睛,夏天还好,冬天那简直是到处漆黑一片。从睁开眼的那一刻起我就像打了鸡血一样……早上七点二十前我就要在幼儿园准时出现,完成一系列规定动作。打水、开窗通风、为桌椅玩具... 我,一名幼儿园教师,早上五点半我就在闹钟的催促下睁开了眼睛,夏天还好,冬天那简直是到处漆黑一片。从睁开眼的那一刻起我就像打了鸡血一样……早上七点二十前我就要在幼儿园准时出现,完成一系列规定动作。打水、开窗通风、为桌椅玩具消毒……这些事情都做好后,刚想喘口气,坐下喝口水,我的＂宝儿们＂向我奔来,一句老师好,让我全身的每一个毛孔都透着舒爽。我马上站起来去迎接我的这些＂宝儿＂,一边迎接,一边还要组织他们活动,大约要站一个小时左右。 展开更多

关键词 幼儿教育 教育方法 家庭教育 儿童

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静观、细察、巧回应

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作者 姜皓骞 《山西教育（幼教）》 2020年第2期75-75,共1页

“早上好!严方,你的裤子颜色真好看。”严方听了愣了一下,然后面带笑容地说:“老师早上好!”这一次严方没有拉着妈妈的手不放,而是从妈妈手中接过书包,一蹦一跳地走进活动室。严方妈妈不敢相信地轻声地对我说:“老师,今天孩子看起来不一... “早上好!严方,你的裤子颜色真好看。”严方听了愣了一下,然后面带笑容地说:“老师早上好!”这一次严方没有拉着妈妈的手不放,而是从妈妈手中接过书包,一蹦一跳地走进活动室。严方妈妈不敢相信地轻声地对我说:“老师,今天孩子看起来不一样,早上起来就没闹,真的谢谢你啦,还是你们老师办法多……”说实话,看着进步的严方,我比她的妈妈还要高兴,因为这是我踏上工作岗位四个月来,严方第一次这么主动并高兴的向我问好,这一句“老师好”就是给我四个月努力工作的最高奖励。 展开更多

关键词 老师 工作岗位 早上好 活动室

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慢教育的幸福

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作者 王美玲 《山东教育》 2020年第31期78-78,共1页

初见小白是因为她随姥姥来荣成度假,打算短暂地在我班待三个月。红扑扑的脸蛋,大大的清亮的眼睛,看到第一眼我就喜欢上了她。我蹲下身一边跟她打招呼一边伸出了双手想要抱抱她,她却像受了惊的小鹿,躲到了姥姥身后。姥姥尴尬地笑了笑,说:... 初见小白是因为她随姥姥来荣成度假,打算短暂地在我班待三个月。红扑扑的脸蛋,大大的清亮的眼睛,看到第一眼我就喜欢上了她。我蹲下身一边跟她打招呼一边伸出了双手想要抱抱她,她却像受了惊的小鹿,躲到了姥姥身后。姥姥尴尬地笑了笑,说:"这孩子有点怕生。"随后紧紧拽着我的手,满怀期待地说:"王老师,以后就多费心了。"我点了点头,摸摸她的小脸,期待与她一起度过快乐的时光。 展开更多

关键词 第一眼 慢教育 打招呼 蹲下身 期待

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你中有我,我中有你

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作者 毕丽丽 《山东教育》 2020年第12期21-21,共1页

伴随着对《3~6岁儿童学习与发展指南》的不断学习和实践,我们慢慢地从重视"教师教"转变为"幼儿自主学",从以往"知识经验的传授"转变为"游戏和生活经验的体验",从整齐划一的活动学习转变为更加... 伴随着对《3~6岁儿童学习与发展指南》的不断学习和实践,我们慢慢地从重视"教师教"转变为"幼儿自主学",从以往"知识经验的传授"转变为"游戏和生活经验的体验",从整齐划一的活动学习转变为更加重视孩子的个性发展。我们玩区域游戏,也要注重主题活动的开展,应该是区域游戏和主题活动相互并存,你中有我、我中有你。 展开更多

关键词 区域游戏 学习与发展 幼儿自主 学习和实践 学习转变 经验

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