论幼儿园德育在一日生活及活动中的渗透 被引量：6

1

作者 冯义芳 《名师在线（中英文）》 2022年第34期2-3,共2页

幼儿的思想比较单纯,对这个世界懵懂陌生,极易受周边人、事物的影响,教师如果在这个阶段做好启蒙教育,就能够为其未来的成长和发展奠定基础。幼儿园是重要的教育场所,幼儿教师应将德育资源渗透到幼儿学习生活的每个环节,抓住教育时机,... 幼儿的思想比较单纯,对这个世界懵懂陌生,极易受周边人、事物的影响,教师如果在这个阶段做好启蒙教育,就能够为其未来的成长和发展奠定基础。幼儿园是重要的教育场所,幼儿教师应将德育资源渗透到幼儿学习生活的每个环节,抓住教育时机,全方位开展德育,提升幼儿的道德素养,引导幼儿养成良好的行为习惯。 展开更多

关键词 德育资源 教育场所 幼儿教师 幼儿学习 启蒙教育 教育时机 幼儿园德育 良好的行为习惯

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绿色课程:农村幼儿园教育质量提升的有效探索 被引量：1

2

作者 冯义芳 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第3期76-81,共6页

唯有高质量的学前教育,才能真正让儿童受益。新时代绿色课程是以提升农村幼儿园教育质量为宗旨,促进幼儿健康、和谐、自主、全面、可持续成长的本土化、园本化课程体系。绿色课程以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生... 唯有高质量的学前教育,才能真正让儿童受益。新时代绿色课程是以提升农村幼儿园教育质量为宗旨,促进幼儿健康、和谐、自主、全面、可持续成长的本土化、园本化课程体系。绿色课程以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生态思维引领课程建构,在课程的设计与实施中藉由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换形成绿色课程的内容图谱,进而呈现出课题研究引领内涵提升、课程内容浸润江南文化、教学革命催生鲜活样态的园本特征。在绿色课程的教学实践中,探索出以环境创新、范式创新和评价创新促进幼儿全人发展的有效路径。 展开更多

关键词 绿色课程 学前教育质量 农村幼儿园 生态思维

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新时代幼儿园的劳动教育:价值取向、核心内容与实施策略——以绿色劳动课程为例

3

作者 冯义芳 《名师在线（中英文）》 2024年第2期2-5,11,共5页

文章以绿色课程为载体,探讨了新时代幼儿园的劳动教育价值取向、核心内容与实施策略。文章指出,新时代幼儿园劳动教育的价值取向为明劳动之理、树劳动之德、践劳动之行、感劳动之美、享劳动之乐。新时代幼儿园劳动教育的核心内容有生活... 文章以绿色课程为载体,探讨了新时代幼儿园的劳动教育价值取向、核心内容与实施策略。文章指出,新时代幼儿园劳动教育的价值取向为明劳动之理、树劳动之德、践劳动之行、感劳动之美、享劳动之乐。新时代幼儿园劳动教育的核心内容有生活劳动(让儿童学会独立生活)、生产劳动(让儿童适应未来生活)、服务劳动(让儿童创造美好生活)。新时代幼儿园劳动教育的实施策略有游戏体验策略、资源优化策略、区域渗透策略、家校共育策略、评价激励策略。 展开更多

关键词 幼儿园劳动教育 绿色劳动课程 价值取向 核心内容 实施策略

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幼儿园绿色课程的实践探索

4

作者 冯义芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期91-94,共4页

自然的缺失是当下阻碍儿童健康成长的重要因素。以生态思维来建构绿色课程既是对大自然教育价值的肯定和吸纳,也是对儿童成长规律的科学认知,幼儿园应强化对儿童发展的整体认识,推动儿童对自然的参与,丰富他们的经验范畴,发展他们的自... 自然的缺失是当下阻碍儿童健康成长的重要因素。以生态思维来建构绿色课程既是对大自然教育价值的肯定和吸纳,也是对儿童成长规律的科学认知,幼儿园应强化对儿童发展的整体认识,推动儿童对自然的参与,丰富他们的经验范畴,发展他们的自主学习能力。幼儿园绿色课程的内容架构应进一步从自然拓展至生活、文化和社会实践领域,通过引导儿童对自然的深度体验和对学习的自主决策来推动他们的深度学习。 展开更多

关键词 绿色课程 学习品质 深度学习

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依托社区资源开展家庭教育活动的实践研究

5

作者 徐莉萍 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0112-0115,共4页

社区是社会的细胞,是家庭教育的主阵地,其功能与作用对于教育孩子有着重要意义。依托社区资源开展家庭教育活动,是指家长利用社区资源开展家庭教育活动的途径、方法和形式。本文首先论述了依托社区资源开展家庭教育活动的背景与意义,接... 社区是社会的细胞,是家庭教育的主阵地,其功能与作用对于教育孩子有着重要意义。依托社区资源开展家庭教育活动,是指家长利用社区资源开展家庭教育活动的途径、方法和形式。本文首先论述了依托社区资源开展家庭教育活动的背景与意义,接着分析了依托社区资源开展家庭教育活动的基本原则与具体做法,最后从多方面对依托社区资源开展家庭教育活动进行了总结。 展开更多

关键词 学前教育 幼儿园教育 家庭教育 社区资源 策略

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幼儿园户外体育区域活动中的观察与指导 被引量：2

6

作者 禹莉沁 《教育界（基础教育）》 2019年第2期130-131,共2页

户外体育区域活动是一种开放性、自主性、游戏性的体锻活动,这种崭新的活动形式在幼儿园被广泛推广的同时,如何在此类自由、自主的活动中观察、指导幼儿也成为教师热议的话题。本文将对幼儿教师如何在户外体育活动中观察和指导幼儿进行... 户外体育区域活动是一种开放性、自主性、游戏性的体锻活动,这种崭新的活动形式在幼儿园被广泛推广的同时,如何在此类自由、自主的活动中观察、指导幼儿也成为教师热议的话题。本文将对幼儿教师如何在户外体育活动中观察和指导幼儿进行具体的探讨。 展开更多

关键词 幼儿园 体育区域活动 观察 指导

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融合教育视域下孤独症儿童“自然康养”的实施路径研究

7

作者 马莹桦 冯义芳 +1 位作者 杨婷婷 徐美华 《早期教育（幼教·教育科研）》 2023年第7期69-73,共5页

本研究选取苏州高新区周边六所校园的16名孤独症儿童及其教师、家长作为研究对象,采用个案研究和对比研究等方法,研究孤独症儿童“自然康养”的实施路径,以此探讨如何推进孤独症儿童融合教育高质量发展。研究表明,在融合教育视域下,带... 本研究选取苏州高新区周边六所校园的16名孤独症儿童及其教师、家长作为研究对象,采用个案研究和对比研究等方法,研究孤独症儿童“自然康养”的实施路径,以此探讨如何推进孤独症儿童融合教育高质量发展。研究表明,在融合教育视域下,带领孤独症儿童走进自然、融入生活,自然地增加其人际间的接触和交往能力,在自然、真实的生活和学习情境中,对其进行长期的跟踪观察和干预,实施“自然康养”四条“一体”的路径,有助于孤独症儿童享受到平等的受教育权,更快地适应环境,更好地融入社会,促进其自然交往、“自然康养”和自然成长。 展开更多

关键词 融合教育 孤独症儿童 自然康养

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禹莉沁与他的幼教情结 被引量：1

8

作者 程友伟 《中国教师》 2021年第1期94-96,共3页

"与幼教结缘、同孩子为伴,寻求和实现男幼师的职业价值。"这是禹莉沁老师的生活写照。在幼教事业中,禹老师已经耕耘了16年。他始终坚守职业梦想,努力去关爱儿童、研究儿童、成就儿童;他潜心向学,努力钻研,寻找自己的独特教学... "与幼教结缘、同孩子为伴,寻求和实现男幼师的职业价值。"这是禹莉沁老师的生活写照。在幼教事业中,禹老师已经耕耘了16年。他始终坚守职业梦想,努力去关爱儿童、研究儿童、成就儿童;他潜心向学,努力钻研,寻找自己的独特教学之路;他胸怀天下,努力促进全区男幼师的成长;他将爱心带进贵州,将热情带到大山里;他是幼教路上幸福的追梦人。 展开更多

关键词 幼教事业 生活写照 职业梦想 追梦人 教学之路

原文传递

谈封闭式管理模式下幼儿园家长工作的开展

9

作者 张丽 《文教资料》 2015年第19期135-136,共2页

为保障幼儿的人身安全,幼儿园封闭式管理模式顺势而生,在推进幼儿园安全管理工作的同时让家长止步于校门。幼儿教育需要家园共同合作,如何在封闭式管理模式下使幼儿走上良性发展之路,成为我们思考的话题。本文从“线上”和“线下”两个... 为保障幼儿的人身安全,幼儿园封闭式管理模式顺势而生,在推进幼儿园安全管理工作的同时让家长止步于校门。幼儿教育需要家园共同合作,如何在封闭式管理模式下使幼儿走上良性发展之路,成为我们思考的话题。本文从“线上”和“线下”两个方面阐述家长工作如何在这一管理模式下健康发展,提高家园共育实效。 展开更多

关键词 封闭式管理 幼儿园 家长工作

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开心游戏 快乐成长——幼儿园课程游戏化的探索与实践

10

作者 张毓 《当代家庭教育》 2020年第34期48-49,共2页

对于幼儿教育而言,健康快乐地成长是其最核心的教育理念。幼儿时期是孩子们身心发展的关键时期,对于行为习惯养成与学习能力培养都有着重要的影响。课程游戏化将幼儿教育与游戏紧密结合,通过活跃趣味的教学方式贴近孩子们的生活,让孩子... 对于幼儿教育而言,健康快乐地成长是其最核心的教育理念。幼儿时期是孩子们身心发展的关键时期,对于行为习惯养成与学习能力培养都有着重要的影响。课程游戏化将幼儿教育与游戏紧密结合,通过活跃趣味的教学方式贴近孩子们的生活,让孩子们能够在快乐的学习环境中健康成长。本文就对目前的幼儿教育进行了分析研究,并以课程游戏化为切入点提出了提高幼儿教育的有效实践途径。 展开更多

关键词 幼儿园 课程游戏化 成长 途径

原文传递

浅谈幼儿园区域材料的投放与整合

11

作者 杨艳 《读与写（上旬）》 2022年第2期9-10,共2页

幼儿园区域活动是幼儿自发、独立、自由的活动,其本质属于游戏活动。 在区域活动中,可以让幼儿兴趣和需求获得满足,培养幼儿能力,是教师有目的、有计划地指导儿童进行多种形式的生动教育的过程。 本文针对幼儿区域材料的投放及整合进行... 幼儿园区域活动是幼儿自发、独立、自由的活动,其本质属于游戏活动。 在区域活动中,可以让幼儿兴趣和需求获得满足,培养幼儿能力,是教师有目的、有计划地指导儿童进行多种形式的生动教育的过程。 本文针对幼儿区域材料的投放及整合进行了具体探讨。 展开更多

关键词 幼儿园 区域材料 投放 整合

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“教是为了不教”思想引领下幼儿自主性活动的实践与研究——以幼儿自主性“节约用水”活动为例

12

作者 马莹桦 徐美华 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第4期1-2,共2页

“教是为了不教”是叶圣陶教育思想精髓,他提出引导学生自主学习和实践,使之获得真知,学会学习、学会做人。这一思想与当下课程游戏化改革中提出的幼儿自主性活动几乎是无缝对接,都指向于幼儿按自己的意愿,在探索中自己发现问题,自己独... “教是为了不教”是叶圣陶教育思想精髓,他提出引导学生自主学习和实践,使之获得真知,学会学习、学会做人。这一思想与当下课程游戏化改革中提出的幼儿自主性活动几乎是无缝对接,都指向于幼儿按自己的意愿,在探索中自己发现问题,自己独立解决问题,获得自主发展。为此,站在巨人的肩膀上,在叶圣陶“教是为了不教”这一简洁明了的思想引领下,以幼儿自主性“节约用水”活动为例,开展幼儿自主性活动的实践与研究,具体可操作易于教师践行,便于领着我们一线的教师转变原有的教育教学的方式,利于改善目前幼儿自主性活动中的师幼现状,真正达成教学相长,互相教育。 展开更多

关键词 教是为了不教 自主性 节约用水

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浅谈陶行知先生生活教育理论在教育教学中的运用

13

作者 王露露 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第3期366-367,共2页

本文从合理利用贴近幼儿生活的教育内容、充分挖掘幼儿日常生活中的教育契机、转变教育形式三个方面来浅析生活教育理论在教育教学中的运用。

关键词 生活教育理论 教育内容 教学方法

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以问题为导向探寻幼儿园区域活动的支持性策略

14

作者 张丽 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第3期32-34,共3页

区域活动作为幼儿园实现教育目标不可或缺的重要形式,承载着教师在衡量幼儿年龄特点、地域特色和本班孩子发展水平等因素后,除集体活动外的几乎所有智慧。而随着教育者们对儿童本位认识的进一步加深,如何创设儿童本位的区域活动环境,助... 区域活动作为幼儿园实现教育目标不可或缺的重要形式,承载着教师在衡量幼儿年龄特点、地域特色和本班孩子发展水平等因素后,除集体活动外的几乎所有智慧。而随着教育者们对儿童本位认识的进一步加深,如何创设儿童本位的区域活动环境,助力幼儿在区域活动中的探究活动成为了研讨新热点。本文将立足幼儿园区域活动中存在的问题,从环境创设的角度浅谈幼儿区域活动的支持性策略。 展开更多

关键词 开放性环境 幼儿 区域活动

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基于绿色发展理念下幼儿园绿色课程构建探究

15

作者 袁红艳 《好日子》 2021年第7期197-198,共2页

随着时代的进步,幼儿教育在整个教育体系中变得尤其重要。叶圣陶老先生也曾提出“养成好习惯”的教育思想,这种思想就是本于绿色发展的理念下所提出的教育理念,而在这种思想教育的熏陶下,幼儿园应当如何才能够将绿色教育课程与习惯培养... 随着时代的进步,幼儿教育在整个教育体系中变得尤其重要。叶圣陶老先生也曾提出“养成好习惯”的教育思想,这种思想就是本于绿色发展的理念下所提出的教育理念,而在这种思想教育的熏陶下,幼儿园应当如何才能够将绿色教育课程与习惯培养两者有效结合呢?就此,本文基于绿色发展理念下对幼儿园绿色课程的构建进行探究。 展开更多

关键词 幼儿园 绿色发展理念 绿色课程构建 策略

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在家园合作下培养中班幼儿良好的阅读习惯策略的实践研究——以苏州市某幼儿园中班幼儿为例

16

作者 王露露 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第8期9-9,11,共2页

“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯··... “教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯······”本文基于我班幼儿在阅读方面的现状,从阅读环境的创设、阅读书籍的选择、阅读时间的保证、阅读内容的分享四个方面来浅析如何培养幼儿良好的阅读习惯。 展开更多

关键词 家园合作 阅读 习惯 策略

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幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养

17

作者 李仰淇 《当代家庭教育》 2022年第18期29-32,共4页

处于幼儿园阶段的幼儿的思维能力还处在萌芽阶段,自主性还不足,但目前幼儿园小班教学对幼儿自主能力的培养仍然存在欠缺,教师在生活实践中对幼儿的引导也存在不足。在“教是为了不教”思想的指导下,幼儿教师要培养幼儿的自主能力和认知... 处于幼儿园阶段的幼儿的思维能力还处在萌芽阶段,自主性还不足,但目前幼儿园小班教学对幼儿自主能力的培养仍然存在欠缺,教师在生活实践中对幼儿的引导也存在不足。在“教是为了不教”思想的指导下,幼儿教师要培养幼儿的自主能力和认知能力,要不断加强幼儿园课程与社会实践的联系,通过幼儿园区域活动游戏的开展,提高幼儿的好奇心和学习兴趣,丰富教学内容。本文旨在分析培养幼儿自理能力的主要原则,并探究培养幼儿自理能力的手段和途径。 展开更多

关键词 自主性培养 幼儿园区域活动 途径探索

原文传递

幼儿园美术活动过程中教师的指导策略

18

作者 周晓英 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2019年第3期9-9,12,共2页

幼儿园美术活动可以在幼儿思维方面形成逻辑性塑造,推动幼儿在美术活动中进行感受和体验。在幼儿美术活动中需要树立正确的儿童观和教育观,幼儿美术教学中实现“教学做”合一,进行创造性幼儿美术教育活动,实现幼儿园美术活动中教师指导... 幼儿园美术活动可以在幼儿思维方面形成逻辑性塑造,推动幼儿在美术活动中进行感受和体验。在幼儿美术活动中需要树立正确的儿童观和教育观,幼儿美术教学中实现“教学做”合一,进行创造性幼儿美术教育活动,实现幼儿园美术活动中教师指导作用的全面发挥。 展开更多

关键词 幼儿园 美术活动 教师 指导策略

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在区域活动中幼儿自主性探索能力培养的研究 被引量：1

19

作者 张毓 《当代家庭教育》 2022年第12期79-81,共3页

为了有效培养幼儿的自主探索能力,幼儿园需要设置不同的区域游戏与区域活动场所,让儿童可以自由、快乐地在这片区域里活动、玩耍、探索、学习。对于幼儿教育者来说,应该思考和解决如何规划和设计区域活动、投放哪种材料去引导幼儿探索... 为了有效培养幼儿的自主探索能力,幼儿园需要设置不同的区域游戏与区域活动场所,让儿童可以自由、快乐地在这片区域里活动、玩耍、探索、学习。对于幼儿教育者来说,应该思考和解决如何规划和设计区域活动、投放哪种材料去引导幼儿探索、怎样保证区域活动的趣味性和教育性。 展开更多

关键词 区域活动 自主性 探索能力

原文传递

班级环境支持幼儿深度学习的策略初探

20

作者 张丽 《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第4期36-39,共4页

环境是重要的教育资源,幼儿通过与学习环境的积极互动来实现自身发展。那么,幼儿园目前的学习环境能否提供给幼儿深度学习的机会,能否激发幼儿深度学习的动机,能否为幼儿的深度学习搭建支架呢?我们从调查入手,了解班级环境的现状,并在... 环境是重要的教育资源,幼儿通过与学习环境的积极互动来实现自身发展。那么,幼儿园目前的学习环境能否提供给幼儿深度学习的机会,能否激发幼儿深度学习的动机,能否为幼儿的深度学习搭建支架呢?我们从调查入手,了解班级环境的现状,并在此基础上寻求解决路径。 展开更多

关键词 深度学习 班级环境 教育资源 积极互动 幼儿园 解决路径 激发幼儿 搭建支架

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