福娃迎奥运

1

作者 顾燕萍 龚皓 +3 位作者 刘薇 郭瑛瑛 洪淑蓉 筱米洲 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2008年第3期10-13,共4页

可爱的福娃要参加奥运比赛了，他们参赛的项目依次是鞍马、举重、射箭、足球、马术、乒乒球。请你找到正确的图标，把它画在相应的场地上，然后找出他们的参赛路线。注意：经过的路线不能重复。

关键词 奥运 参赛 比赛 鞍马 举重 射箭 足球 马术

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苗族园林的漏窗艺术

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作者 邵丽珍 沈东苏 +7 位作者 陆丽莉 钱云 刘琛韫 刘萍 李书华 王金菊 袁芳 刁磊 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2008年第7期28-29,共2页

漏窗是苏州园林建筑的点睛之笔，又称漏花窗、花窗。漏窗本身是景，窗内窗外之景又互为借用，从不同的漏窗望一望园中，能感受到“一步一景”、“移步换景”的艺术美。以苏州著名的沧浪亭为例，其漏窗就有一百零八扇。图案花纹精巧、变... 漏窗是苏州园林建筑的点睛之笔，又称漏花窗、花窗。漏窗本身是景，窗内窗外之景又互为借用，从不同的漏窗望一望园中，能感受到“一步一景”、“移步换景”的艺术美。以苏州著名的沧浪亭为例，其漏窗就有一百零八扇。图案花纹精巧、变幻多端、无一雷同，令人叹为观止。 展开更多

关键词 苏州园林 艺术美 园林建筑 移步换景 沧浪亭

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有趣的逻辑推理游戏

3

作者 凌钰华 尧麟 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2008年第12期10-13,共4页

动物游园迷宫 这是动物村，猴子开车接朋友游园，四个朋友按座号顺序上了车。汽车经过了哪些地方，请你按顺序指出来，注意经过的路线不能重复哦!

关键词 逻辑推理 游戏 动物 朋友 线

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幼儿园创意艺术活动实施的基本策略 被引量：3

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作者 张兰 《早期教育（幼教·教育科研）》 2014年第6期42-44,共3页

幼儿园创意艺术活动以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的，在引导幼儿创造性欣赏和自主创作艺术作品的实践活动中，努力发挥幼儿主观能动性和尊重幼儿艺术个性。生态策略、对话策略、体验策略、迁移策略和趣味策略以其各自的特点和优... 幼儿园创意艺术活动以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的，在引导幼儿创造性欣赏和自主创作艺术作品的实践活动中，努力发挥幼儿主观能动性和尊重幼儿艺术个性。生态策略、对话策略、体验策略、迁移策略和趣味策略以其各自的特点和优势成为创意艺术活动实施的五个基本策略。 展开更多

关键词 创意艺术 幼儿园活动 实施策略

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让幼儿与群体和谐相处——移情训练实例

5

作者 姜卫平 《早期教育（幼教·教育教学）》 1992年第7期15-,14,共2页

受《移情及移情训练》(载于本刊1991年第2期)一文的启示,我尝试通过移情来培养幼儿与他人和谐相处的品质。根据班上幼儿的具体情况,我设计了一些移情训练活动,让幼儿在特定的情景中去辨别、体验、理解、分享他人的情绪情感,设身处地为... 受《移情及移情训练》(载于本刊1991年第2期)一文的启示,我尝试通过移情来培养幼儿与他人和谐相处的品质。根据班上幼儿的具体情况,我设计了一些移情训练活动,让幼儿在特定的情景中去辨别、体验、理解、分享他人的情绪情感,设身处地为他人着想。现介绍部分训练实例。例1,王辉昱,男,六岁半,性格特点是非常要强,在家里人人都是他的“手下败将”; 展开更多

关键词 集体活动 王辉 小白兔 表演故事 别友 攻击性行为 道德认识 人际交往 教育过程 社会性行为

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学会感恩

6

作者 焦霄 《苏幼教育》 2008年第2期24-26,共3页

一、问题的提出 古人说过：滴水之恩，当涌泉以报；还说过，吃水不忘挖井人、乘凉不忘种树人。意思就是要让人们知恩图报，要心怀感恩之情。

关键词 幼儿教育 学前教育 教育方法 能力培养

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背后的童言

7

作者 王晓庆 《苏幼教育》 2008年第2期47-48,共2页

越越在我眼里，是个做什么事都慢半拍，说什么话都没有反应的“怪孩子”。她对事物的反应能力实在是太差了，有时我一连点她几次名，她都象没听见。有时老师带小朋友散步，走着走着她会落队，有几次把后面的小朋友带到了队伍外面。每天... 越越在我眼里，是个做什么事都慢半拍，说什么话都没有反应的“怪孩子”。她对事物的反应能力实在是太差了，有时我一连点她几次名，她都象没听见。有时老师带小朋友散步，走着走着她会落队，有几次把后面的小朋友带到了队伍外面。每天午睡起床，她总是最后一个坐下来吃点心，却还要发呆上好一会儿。每每这个时候，我都会很没好气地过去催她，说实在她的态度更让人恼火，任凭你是用鼓励的语气，还是批评的话语，她一脸的无所谓，有时连眼睛都不看你一下。 展开更多

关键词 幼儿教育 学前教育 教育方法 能力培养

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希望的田野

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作者 沈燕 《苏幼教育》 2008年第2期49-50,共2页

灯红酒绿的都市生活是多少人梦寐以求的，但是在这片钢筋水泥的丛林里，大自然的繁衍生息又是多么的遥远和陌生。一次聚会上的小插曲让我感到震撼：一个学历高深的白领居然认为番茄是长在树上的，而且这棵树会不断的长大。“饭桌上的瓜... 灯红酒绿的都市生活是多少人梦寐以求的，但是在这片钢筋水泥的丛林里，大自然的繁衍生息又是多么的遥远和陌生。一次聚会上的小插曲让我感到震撼：一个学历高深的白领居然认为番茄是长在树上的，而且这棵树会不断的长大。“饭桌上的瓜果蔬菜是从哪儿来的，它们又是怎样长大的？”这个问题几经考证，几乎每个从小生活在都市的人，恐怕都很难回答上来。面对这样的状况，从小生活在农村同时又身为幼儿教师的我感到深深的诧异和惊恐，看来知识只停留在书面上是不够的。 展开更多

关键词 都市生活 瓜果蔬菜 幼儿教师 大自然 衍生 停留

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我的灾区之行——汶川地震应对政策专家行动小组

9

作者 沈东苏 《苏幼教育》 2008年第2期52-58,共7页

希望我们的工作不是一个阶段，而是一个开始，有更多的教育志愿者来关心、关注灾区的小朋友，走进孩子的心灵，用最自然的方式，用最亲切的笑容，用最恰当的方法，让孩子受到教育，让他们快乐。

关键词 汶川地震 灾区 专家 志愿者 教育 孩子

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幼儿园建筑区中补充材料的价值与投放

10

作者 张兰 《早期教育（幼教·教育科研）》 2013年第9期42-44,共3页

幼儿园建筑区的游戏材料，除了包括多种型号、材质的积木外，还有许多来自自然与生活的辅助性材料，这些材料不仅易被幼儿接受、便于幼儿操作，还能够丰富游戏的内容、拓展游戏的情节。建筑区的补充材料能拓展幼儿的思路，引发幼儿的创... 幼儿园建筑区的游戏材料，除了包括多种型号、材质的积木外，还有许多来自自然与生活的辅助性材料，这些材料不仅易被幼儿接受、便于幼儿操作，还能够丰富游戏的内容、拓展游戏的情节。建筑区的补充材料能拓展幼儿的思路，引发幼儿的创意，对于激发幼儿再次游戏、转换游戏主题、促进区域间互动等都具有一定的价值。教师可以根据幼儿年龄发展特点、场地区域条件、游戏发展前景等有层次、有规划、有目的地投放补充材料。 展开更多

关键词 建筑区活动 补充材料 材料投放

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浅谈对幼儿园墙饰创设的一点探索

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作者 焦霄 《教师》 2013年第33期122-123,共2页

我们认为，当前幼儿园墙饰布置中普遍存在以下问题：①缺乏明确的设计目标。②忽视了幼儿的参与。③以平面、静态的设计为主。④墙饰长期一成不变。为了改变这种现象，我们尝试从以下几方面入手：一是变静态、单一的墙饰为动态、连续的... 我们认为，当前幼儿园墙饰布置中普遍存在以下问题：①缺乏明确的设计目标。②忽视了幼儿的参与。③以平面、静态的设计为主。④墙饰长期一成不变。为了改变这种现象，我们尝试从以下几方面入手：一是变静态、单一的墙饰为动态、连续的画面：①增强教育目标意识。②内容随着主题和季节的变化而变化。③变单一平面的墙饰为立体。二是让孩子成为墙饰真正的主人：①墙饰布置符合幼儿的年龄特点。②激发幼儿参与创设的积极性。③让幼儿和墙饰在互动中共同威长、 展开更多

关键词 幼儿园墙饰 幼儿 积极性 互动

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以观课议课为中心 实现校本研究和培训的无缝对接——“教师实践共同体实现研训一体化”的有效性思考

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作者 刘启明 罗梦桂 《教师》 2013年第33期123-124,共2页

“以教师教学实践共同体为载体实现研训一体化的研究”是我们申报的广州市“十一五”规划课题，文章对比在理论和实践层面进行探讨。首先从中学的实际出发，分析了教师实践共同体研训一体化的必要性。其次在“以观课议课进行研训一体化... “以教师教学实践共同体为载体实现研训一体化的研究”是我们申报的广州市“十一五”规划课题，文章对比在理论和实践层面进行探讨。首先从中学的实际出发，分析了教师实践共同体研训一体化的必要性。其次在“以观课议课进行研训一体化”的基础上，提出了观课议课进行研训一体化实践的具体操作，学校根据这操作程序进行了实践。 展开更多

关键词 观课 议课 微格教研 研训一体化

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开展体育活动要科学化

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作者 毛亚云 叶嚥 《早期教育（幼教·教育教学）》 1991年第7期17-18,共2页

体育活动是促进幼儿身体正常发育、机体协调发展以及增强幼儿体质的积极手段,但开展体育活动必须讲究科学性,即锻炼的实效性。一、体育活动内容安排要遵循三个规律 1.人体生理机能活动能力变化的规律:即上升——稳定——下降的规律。

关键词 体育活动 人体生理机能 幼儿身体 幼儿活动 自我保护能力 小班幼儿 游戏活动 集体活动 活动量 课间活动

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赛车迷宫

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作者 钱云 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2008年第1期10-11,共2页

精彩刺激的赛车比赛就要开始了，有4辆赛车从不同的赛道出发，但只有一条赛道能通向终点。谁最终能拿到金灿灿的奖杯呢？

关键词 赛车比赛 迷宫 赛道

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汽车游戏3则

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作者 钱云 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2008年第1期12-13,共2页

家里遇到下面这些事，你知道该打哪个电话寻求帮助吗？打完电话之后，会发生什么事呢，请你用线将它们连起来。

关键词 游戏 汽车 电话

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时钟教学的新尝试

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作者 滕昕 《早期教育（幼教·教育教学）》 1998年第Z1期57-57,共1页

“认识时钟”是幼儿园大班的教学内容,其目的是让幼儿掌握钟面的主要结构,了解时针、分针之间的运转关系和规律,正确辨认整点和半点。在以往的教学中大多采用时钟模型为教具,但教师手拨模型钟不易掌握速度。

关键词 教学内容 辅助教学 幼儿园 教学手段 转关系 主要结构 多媒体软件 教学效果 学习积极性 精确性

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个性展示区

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作者 马洁 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2005年第11期39-39,共1页

在我们班，我设置了可以评红星的“个性展示区”，每个孩子都可以和爸爸妈妈或老师共同设计一张展示自己个性的简介：介绍自己的出生年月，兴趣特长、理想愿望及生活中的童言稚语等，并贴上自己觉得最棒的照片。

关键词 “个性展示区” 幼儿教育 幼儿园 幼儿教师 个性化简介

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玉石未必能保平安

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作者 顾瑾 《早期教育（幼教·教育教学）》 1996年第11期27-27,共1页

有些家长听信民间流传的玉石能保平安的说法,爱给孩子在脖子上挂一块玉石。殊不知,这样做反而难保平安。我们发现,有的家长给孩子佩戴玉石的绳子太长,孩子能把玉石放在嘴里咬玩。如把玉石咬碎吞咽下肚,必酿大祸。有的家长怕孩子丢失玉石。

关键词 玉石 民间流传 幼儿园 苏州市 粗丝线 失玉 咬碎 玉器 民治 说法

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水中倒影

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作者 吴洁 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2008年第2期13-13,共1页

小兔子要划船回家，可他发现今天水里的倒影有些奇怪。小朋友，你发现了什么问题吗？请你说说看。（锻炼观察能力、语言表达能力）

关键词 倒影 语言表达能力 观察能力 小朋友

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