期刊文献+
共找到2,672篇文章
< 1 2 134 >
每页显示 20 50 100
小学音乐教学的课堂导入技巧探究 被引量:16
1
作者 王惠来 《学周刊(上旬)》 2016年第9期161-162,共2页
音乐可以抒发各种感情,是人类的第二语言、情感表达的载体。小学阶段的学生正处于身心发展的黄金时期,美妙的音乐可以使小学生的情感体验更加丰富,如何推开音乐教学之窗,巧妙切入学生的兴趣点引导学生真切地感受到音乐的魅力呢?本文通... 音乐可以抒发各种感情,是人类的第二语言、情感表达的载体。小学阶段的学生正处于身心发展的黄金时期,美妙的音乐可以使小学生的情感体验更加丰富,如何推开音乐教学之窗,巧妙切入学生的兴趣点引导学生真切地感受到音乐的魅力呢?本文通过分析悬念式课堂导入、问题式课堂导入、音乐式课堂导入的课堂导入技巧,有助于提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学音乐 课堂导入 教学技巧 探究
原文传递
核心素养理念融入小学体育课堂教学的问题及对策 被引量:3
2
作者 徐侃 《教育界》 2023年第33期56-58,共3页
在贯彻落实新课标的背景下,学校越来越重视学生学科核心素养的培养。小学体育课程作为义务教育课程的重要组成部分,不仅有利于提高学生的身体素质,还有利于辅助学生逐步养成良好的生活习惯,进而达到培养他们体育核心素养的目的。鉴于此... 在贯彻落实新课标的背景下,学校越来越重视学生学科核心素养的培养。小学体育课程作为义务教育课程的重要组成部分,不仅有利于提高学生的身体素质,还有利于辅助学生逐步养成良好的生活习惯,进而达到培养他们体育核心素养的目的。鉴于此,分析现阶段将核心素养理念融入小学体育课堂教学时存在的问题,提出改进教学的对策,以期为小学体育教师的课堂教学实践提供参考。 展开更多
关键词 小学体育 课堂教学 核心素养理念
下载PDF
“荡漾文化”背景下乡土特色项目的教育意蕴及教学样态
3
作者 沈冰清 杨小琴 《小学教学研究》 2024年第11期29-31,共3页
“荡漾文化”是苏州市吴江区梅堰实验小学所在地梅堰独特的历史文化,有着独特的地位和作用。为加深学生对“荡漾文化”的认识,激发学生保护“荡漾文化”的意识,增进学生热爱家乡的情感,学校着力创建“荡漾文化”综合实践系列课程,积极... “荡漾文化”是苏州市吴江区梅堰实验小学所在地梅堰独特的历史文化,有着独特的地位和作用。为加深学生对“荡漾文化”的认识,激发学生保护“荡漾文化”的意识,增进学生热爱家乡的情感,学校着力创建“荡漾文化”综合实践系列课程,积极挖掘学校附近大龙荡、长漾等独特资源,引领学生走进“荡漾”,探究“荡漾”,多元化、跨学科打造项目特色,构建独特的文化育人体系。 展开更多
关键词 荡漾文化 综合实践课程 跨学科融合
下载PDF
基于新课标的小学数学进阶式任务单教学策略分析
4
作者 许露 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0116-0119,共4页
在新课标理念下运用进阶式的学习任务单,可以助力学生进行探究性的学习,教师根据学生的实际学习情况,为学生设计难度不同的学习任务,将学习任务与大单元主题的结合起来,探索改进数学作业设计的全新手段。本文主要分析了当前小学数学教... 在新课标理念下运用进阶式的学习任务单,可以助力学生进行探究性的学习,教师根据学生的实际学习情况,为学生设计难度不同的学习任务,将学习任务与大单元主题的结合起来,探索改进数学作业设计的全新手段。本文主要分析了当前小学数学教学中存在的问题,分析小学数学进阶式任务单的设计要点,并提出小学数学教学中运用进阶式任务单的教学策略,旨在在数学课堂的教学中为学生创设真实的问题情境,为学生设计适合他们的数学学习任务,培养学生的问题解决能力。 展开更多
关键词 新课标 小学数学 进阶式任务单教学
下载PDF
虚拟现实技术走进课堂
5
作者 金德荣 《小学科学》 2024年第2期103-105,共3页
虚拟现实技术(简称VR)是一种将计算机技术、传感器技术和其他相关技术融合的多媒体体验系统,具有交互性强、沉浸感强等特点。将虚拟现实技术引入小学科学课程教学中,能够营造出真实的科学情境,激发学生对科学学习的兴趣,促进学生科学素... 虚拟现实技术(简称VR)是一种将计算机技术、传感器技术和其他相关技术融合的多媒体体验系统,具有交互性强、沉浸感强等特点。将虚拟现实技术引入小学科学课程教学中,能够营造出真实的科学情境,激发学生对科学学习的兴趣,促进学生科学素养的全面提升。本文主要阐述了虚拟现实技术的概念及特点,以及小学科学教学现状,进一步提出了相对应的教学策略,旨在为小学科学教学工作做出贡献。 展开更多
关键词 小学科学 虚拟现实技术 策略
下载PDF
课程思政与小学武术的启智课堂教学融合研究
6
作者 徐侃 《小学教学研究》 2024年第26期58-59,65,共3页
中华传统武术课程思政元素包括民族精神与爱国情怀、文化自信与文化传承、规则与法治意识、品格与道德修养。教师要遵循“体验与体悟”“内化与外化”相统一的规律,通过创设情境、实践体验、观念生成、建立行动来渗透思政元素,实现体育... 中华传统武术课程思政元素包括民族精神与爱国情怀、文化自信与文化传承、规则与法治意识、品格与道德修养。教师要遵循“体验与体悟”“内化与外化”相统一的规律,通过创设情境、实践体验、观念生成、建立行动来渗透思政元素,实现体育启智课堂思政育人。 展开更多
关键词 课程思政 中华传统武术 启智课堂
下载PDF
新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究
7
作者 徐侃 《华夏教师》 2024年第18期114-116,共3页
新课程改革强调在体育课堂中采用结构化教学的方式,设计专项运动技能的大单元教学。大单元教学模式既能增强小学体育教学路径的科学性与实效性,又能展现教学目标的精准性与教学体系的严谨性,从而显著提升教学质量。本文立足新课改教育立... 新课程改革强调在体育课堂中采用结构化教学的方式,设计专项运动技能的大单元教学。大单元教学模式既能增强小学体育教学路径的科学性与实效性,又能展现教学目标的精准性与教学体系的严谨性,从而显著提升教学质量。本文立足新课改教育立场,明确其对小学体育大单元教学的基本要求与设计原则,剖析新课改下小学体育新课程的改革与创新,提出符合新课程改革要求的建议,旨在打造以学生为本的大单元教学课堂,促进学生知识与技能的同步成长。 展开更多
关键词 小学体育 大单元教学 新课改 体育意识
下载PDF
微课在小学信息技术教学中的应用 被引量:5
8
作者 吴志强 《信息与电脑》 2017年第21期219-220,共2页
随着科学技术的发展,新型教学方式涌现,微课便是其中一种,目前已得到逐渐应用,特别是小学信息技术课,学生通过微课能学习更多知识、掌握信息技术。微课能提升小学信息技术教学效果,为教师提供更多便利,但教师应用微课经验不足,怎样发挥... 随着科学技术的发展,新型教学方式涌现,微课便是其中一种,目前已得到逐渐应用,特别是小学信息技术课,学生通过微课能学习更多知识、掌握信息技术。微课能提升小学信息技术教学效果,为教师提供更多便利,但教师应用微课经验不足,怎样发挥微课在小学信息技术教学中的作用还需进一步探讨。 展开更多
关键词 微课 小学信息技术 教学
下载PDF
小学语文学科德育资源的挖掘与使用 被引量:1
9
作者 卫华芳 《小学教学研究》 2023年第35期28-29,32,共3页
语文学科有其特殊性,课程中的人文素养,如果充分挖掘,就是很好的德育资源。利用好这些资源,可以让德育在语文课堂上无声浸润,滋养学生的心灵。再结合优秀课外读物的推荐,可以让学生在与大师的对话中,塑造良好的品行。而通过有温度的作... 语文学科有其特殊性,课程中的人文素养,如果充分挖掘,就是很好的德育资源。利用好这些资源,可以让德育在语文课堂上无声浸润,滋养学生的心灵。再结合优秀课外读物的推荐,可以让学生在与大师的对话中,塑造良好的品行。而通过有温度的作文点评,可以架起沟通师生心灵的桥梁,如春风化雨般滋润学生的心田。 展开更多
关键词 语文数学 德育资源 挖掘与使用
下载PDF
深度学习视域下小学数学前置性作业设计初探 被引量:5
10
作者 张晓兰 《华夏教师》 2020年第18期39-40,共2页
教师通过分析前置性作业的内涵和功能,认为以儿童的学为中心,开发先学后教的前置性作业设计,可以让每个孩子都带着有准备的头脑进入课堂,深度发展儿童思维。本文重点研究前置性作业从"设计—布置—批改—交流—反思"的路径,... 教师通过分析前置性作业的内涵和功能,认为以儿童的学为中心,开发先学后教的前置性作业设计,可以让每个孩子都带着有准备的头脑进入课堂,深度发展儿童思维。本文重点研究前置性作业从"设计—布置—批改—交流—反思"的路径,以最大限度发挥前置性作业的功能,优化课堂教学。 展开更多
关键词 深度学习 前置性作业 前置性作业设计
下载PDF
学习迁移:构建儿童漫画微课程的有效路径
11
作者 戴西洋 陈鹏 《小学教学研究》 2023年第32期25-26,共2页
特色鲜明的漫画微课程为学生带来无穷的欢乐,学习迁移的漫画课堂成为学生的生长场域。为构建具有特色的儿童漫画微课程,文章从儿童漫画微课程的价值追寻、场景设计、内涵建设、有效路径四个方面,梳理漫画教学的课堂、课题、课程三者的... 特色鲜明的漫画微课程为学生带来无穷的欢乐,学习迁移的漫画课堂成为学生的生长场域。为构建具有特色的儿童漫画微课程,文章从儿童漫画微课程的价值追寻、场景设计、内涵建设、有效路径四个方面,梳理漫画教学的课堂、课题、课程三者的联动关系,以此更好地发挥漫画教学优势,助力学生个性成长和创新能力提升。 展开更多
关键词 学习迁移 漫画微课程 场景设计 内涵建设 有效路径
下载PDF
基于“三学”联动的语文学习任务群设计与实施——以统编版语文五年级下册第六单元《跳水》一课的教学为例
12
作者 孙筱坤 戴西洋 《小学教学研究》 2023年第31期31-32,共2页
语文学习任务群的实质就是从“知识中心”向“任务中心”转变。“三学”联动启智课堂,就是将零散的语文知识有效整合成一条条完整的“知识串”,让学生在“问题链”的指引下,紧紧围绕学习任务群,融会贯通、学习迁移,形成向阳而生的“能... 语文学习任务群的实质就是从“知识中心”向“任务中心”转变。“三学”联动启智课堂,就是将零散的语文知识有效整合成一条条完整的“知识串”,让学生在“问题链”的指引下,紧紧围绕学习任务群,融会贯通、学习迁移,形成向阳而生的“能力场”。文章尝试通过基于“三学”联动的语文学习任务群来积极搭建整体结构,引发深度学习,打通学科壁垒,以提升学生的语文素养。 展开更多
关键词 “三学”联动 学习任务群 整体结构 深度学习 学科壁垒
下载PDF
“三学”联动学习任务优化设计的实践探索——以统编版语文五年级上册第七单元的教学为例
13
作者 杨小琴 《华人时刊·校长版》 2023年第4期56-57,共2页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出课程内容主要以学习任务群组织与呈现,语文学习任务群是由相关互联的学习任务组成。《语文学习任务究竟是什么》一文指出:学习任务是素养导向的语文实践活动,其实质是真实情境下的语言文字... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出课程内容主要以学习任务群组织与呈现,语文学习任务群是由相关互联的学习任务组成。《语文学习任务究竟是什么》一文指出:学习任务是素养导向的语文实践活动,其实质是真实情境下的语言文字运用。可见,基于新课标,在核心素养导向下,提高语文学习任务设计的质量,可以有效提升语文教学的实效性。 展开更多
关键词 语文实践活动 语言文字运用 真实情境 实践探索 学习任务设计 教学的实效性 学习任务群 五年级上册
原文传递
“双减”背景下语文习作讲评在启智课堂的策略运用
14
作者 吴惠婷 《小学教学研究》 2023年第14期77-78,共2页
“双减”政策提出要减轻学生的作业负担和培训负担,那么势必要提高学校教育的质量。针对这一要求,各个学校正在积极探索更实用的教学方式。随着现代化信息技术的发展,多媒体在教学活动中的地位越来越突出,它在习作讲评课中的有效运用,... “双减”政策提出要减轻学生的作业负担和培训负担,那么势必要提高学校教育的质量。针对这一要求,各个学校正在积极探索更实用的教学方式。随着现代化信息技术的发展,多媒体在教学活动中的地位越来越突出,它在习作讲评课中的有效运用,使教学方式发生了革命性的变化,充分体现了讲评课的魅力,达到了启智课堂的教学目标,突出了学生的主体地位,同时也促进了教师专业技术水平的发展。 展开更多
关键词 启智课堂 习作讲评 信息技术
下载PDF
问题:思维活动的起点——小学英语教学提问设计初探 被引量:3
15
作者 沈丽 《华夏教师》 2017年第9期27-28,共2页
课堂提问是教师组织教学比较常用的一种手段,它可以活跃学生思维.激发其主动参与的意识。使学生由被动接受知识转化为主动学习。指向目标的课堂提问.不仅可以把学生带入一个神奇的问题王国,使其积极思考问题,主动地寻求解决问题的... 课堂提问是教师组织教学比较常用的一种手段,它可以活跃学生思维.激发其主动参与的意识。使学生由被动接受知识转化为主动学习。指向目标的课堂提问.不仅可以把学生带入一个神奇的问题王国,使其积极思考问题,主动地寻求解决问题的方法.更重要的是可以培养学生分析问题、解决问题的能力,进而有效地提高英语课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学英语 提问设计
下载PDF
略谈音乐课堂互动式教学的实施策略 被引量:3
16
作者 施芳洁 《文教资料》 2016年第3期82-83,共2页
音乐教学中的课堂互动是师生情感交流的纽带,创设互动式的音乐教学情境,由师生共同塑造情感共鸣、心灵共振的音乐美课堂,可以有效提高教学效率。本文通过师生互动与生生互动的方式阐述了音乐课堂互动式教学的具体实施策略,有助于调动小... 音乐教学中的课堂互动是师生情感交流的纽带,创设互动式的音乐教学情境,由师生共同塑造情感共鸣、心灵共振的音乐美课堂,可以有效提高教学效率。本文通过师生互动与生生互动的方式阐述了音乐课堂互动式教学的具体实施策略,有助于调动小学生的学习主动性。 展开更多
关键词 互动意识 小学音乐教学 师生互动 生生互动
下载PDF
浅析动作示范在小学体育教学中的应用 被引量:3
17
作者 金莉 《学周刊(上旬)》 2016年第11期204-205,共2页
动作示范是体育教师在课堂教学中常用的一种方式,教师在动作示范的过程中,可以边讲解边演示,使学生通过观察教师的动作示范并在配合教师的动作示范中,很快掌握动作要领与注意事项,从而取得良好的学习效果。本文通过动作示范在体育教学... 动作示范是体育教师在课堂教学中常用的一种方式,教师在动作示范的过程中,可以边讲解边演示,使学生通过观察教师的动作示范并在配合教师的动作示范中,很快掌握动作要领与注意事项,从而取得良好的学习效果。本文通过动作示范在体育教学中的应用方法,强调了动作示范在课堂教学中的重要作用。 展开更多
关键词 动作示范 小学体育 教学 应用
原文传递
浅析趣味教学在小学英语教学中的应用 被引量:2
18
作者 姚娟 《学周刊(上旬)》 2016年第10期41-42,共2页
实践证明,小学生在趣味的学习情境中学习英语,学习效率事半功倍。本文通过简笔画、英语歌、讲故事、游戏四种方式创设的交际情境阐述了趣味教学的途径,有助于提升小学英语的教学效果。
关键词 小学英语 趣味 教学 应用
原文传递
基于生活化教学的小学综合实践教学的策略探究 被引量:1
19
作者 黄丽萍 《华人时刊·校长版》 2022年第10期66-67,共2页
综合实践活动课程实施的意义在于打破传统教育理念对学生思维能力和创造能力的束缚,让学生能够自主思考,在实践活动中获得真知。在此情况下,仅仅依赖课内教学是不够的,如何将生活与课程有机结合起来,成为教师亟待思考的问题。生活化教... 综合实践活动课程实施的意义在于打破传统教育理念对学生思维能力和创造能力的束缚,让学生能够自主思考,在实践活动中获得真知。在此情况下,仅仅依赖课内教学是不够的,如何将生活与课程有机结合起来,成为教师亟待思考的问题。生活化教学是将教学情境置于生活的一种教学方法,该方法能充分提高学生的知识应用和实践能力。其与综合实践课程的教学目标有着很大的契合度。因此,在小学综合实践中,教师需积极应用生活化教学模式,以更好地提高综合实践课程的教学效率。 展开更多
关键词 综合实践课程 生活化教学 综合实践活动课程 小学综合实践 课内教学 学生思维能力 自主思考 教学情境
原文传递
教学融合:让教学活动更有效——以苏教版数学四下“加法运算律”教学片段为例 被引量:2
20
作者 黄振华 《新教育(海南)》 2016年第10期54-55,共2页
小学阶段"数与代数"领域中运算律的教学一直是大家比较关注的内容。运算律作为教学内容,规律的探索、理解与运用本身就是数学教学的重要目标。下文就以苏教版四(下)"加法运算律"的例题教学为例谈谈如何让运算律的... 小学阶段"数与代数"领域中运算律的教学一直是大家比较关注的内容。运算律作为教学内容,规律的探索、理解与运用本身就是数学教学的重要目标。下文就以苏教版四(下)"加法运算律"的例题教学为例谈谈如何让运算律的教学活动更有效地开展。【教学片段】一、关注教法,逐步探索,经历加法交换律的知识获得过程1.观察提出猜想。(1)出示例1,引导学生观察,获得数学信息,并提出问题。(2) 展开更多
关键词 运算律 教学活动 教学片段 加法交换律 数学教学 苏教版 数学信息 加法结合律 教学内容 获得过程
原文传递
上一页 1 2 134 下一页 到第
使用帮助 返回顶部