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浅谈中班数学教学活动材料的投放 |
刘云
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《传播力研究》
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2020 |
0 |
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2
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小班主题背景下印染活动的开展 |
王晏然
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《教师博览（下旬刊）》
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2019 |
0 |
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3
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幼儿园区域活动改进策略的实践探索 |
张晓芳
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《教育视界》
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2019 |
1
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4
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如何通过“观察”解读幼儿行为的内生动力 |
陈燕芳
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《新课程研究（下旬）》
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2018 |
1
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5
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浅谈教学中“问”与“答”的有效性 |
陈燕芳
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《小学教学参考（综合版）》
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2017 |
0 |
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6
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编出快乐 织成希望 |
张静怡
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《新智慧》
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2021 |
0 |
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7
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无意发现 尝试引领 有效操作——在主题活动下引领小班幼儿对对称的理解和运用 |
张晓芳
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《教师》
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2017 |
0 |
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8
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实践中反思 调整中前行——基于儿童的课程方案改造 |
徐春芳
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《新课程研究（下旬）》
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2018 |
0 |
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9
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谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成 |
陈慧娴
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《新智慧》
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2021 |
0 |
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10
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以小班活动为例谈角色游戏材料提供的四步曲 |
徐春芳
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《儿童与健康》
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2015 |
0 |
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11
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巧手灵动编织 传承中国文化 |
陈慧娴
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《新智慧》
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2021 |
0 |
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12
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当孩子遇上“洞”——小班幼儿生活化课程故事 |
张静怡
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《新智慧》
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2021 |
0 |
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13
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小班幼儿在课程游戏中社会性发展解析——以《小小电影迷》为例 |
杨雯杰
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《中华少年》
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2020 |
0 |
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关于幼儿园语言教育的思考和实践 |
金晓琼
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《新课程学习》
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2014 |
1
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绘本《狐狐》的阅读指导策略 |
朱云娣
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《少年儿童研究》
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2011 |
0 |
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16
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幼儿歌唱教学的组织指导策略 |
徐丽珍
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《山西教育（幼教）》
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2015 |
0 |
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17
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给孩子多点自由,还孩子快乐童年——如何看待儿童超前学习 |
张亚娟
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《新课程（教研版）》
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2015 |
0 |
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18
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变封闭为开放——谈幼儿园区域游戏材料的投放策略 |
严英
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2015 |
8
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19
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在“说演问答”游戏中提升幼儿语言能力 |
严英
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2018 |
2
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20
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户外角色游戏分享交流的组织策略 |
严英
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《江苏教育研究》
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2019 |
2
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