自然教育课程及其在幼儿园课程体系中的地位 被引量：5

1

作者 华红艳 马洁 《宁波教育学院学报》 2023年第1期16-20,共5页

幼儿园自然教育课程指幼儿园有目的、有计划地建设与开发的旨在培养幼儿“亲近自然、认识自然、尊重自然、保护自然”的行动方案、教育活动或手段的总和。幼儿园自然教育课程在幼儿园课程体系中占有十分重要的地位:从理论层面看,自然教... 幼儿园自然教育课程指幼儿园有目的、有计划地建设与开发的旨在培养幼儿“亲近自然、认识自然、尊重自然、保护自然”的行动方案、教育活动或手段的总和。幼儿园自然教育课程在幼儿园课程体系中占有十分重要的地位:从理论层面看,自然教育课程本应是幼儿园课程体系的重要组成部分;从实践层面看,当前自然教育课程在幼儿园课程体系中已有一定的渗透;倡导实施自然教育课程最终会进一步加强幼儿园课程的功能。在课程的具体实施过程中,倡导整合、多元化的实施途径,将游戏与生活活动作为课程实施的重要组织形式,重视相关领域核心价值的渗透,可促使自然教育课程有效融入幼儿园课程。 展开更多

关键词 自然教育 幼儿园 自然教育课程 实施策略

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基于自然体验课程培育社会情感能力的逻辑和策略

2

作者 马洁 《福建基础教育研究》 2024年第9期121-125,共5页

自然体验课程是在与自然和谐地共生、共融、共长中追求共享幸福的理想样态的课程。课程基于城市化进程下幼儿与自然隔离、缺少与自然有效联结,近视、肥胖、多动、社交障碍等身心问题的发生率不断提高等成长现状,以“在自然中生活,在对... 自然体验课程是在与自然和谐地共生、共融、共长中追求共享幸福的理想样态的课程。课程基于城市化进程下幼儿与自然隔离、缺少与自然有效联结,近视、肥胖、多动、社交障碍等身心问题的发生率不断提高等成长现状,以“在自然中生活,在对话中融合、在体验中共生”的课程内涵引领,支持师幼与自然建立从物理连接到情感联结的关系,从具身感知中提升感知力与自然心;在体验对话中培养共情力与好奇心;表达对自然的尊重与理解,激发敬畏心与责任心。 展开更多

关键词 自然体验课程 社会情感能力 人与自然 自然教育

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幼儿园自然教育课程的内涵与外延 被引量：4

3

作者 华红艳 沈娴 《教育导刊（下半月）》 2021年第9期5-9,共5页

实施自然教育课程是当前幼儿园课程开发中的一个重要取向,但在实践中人们对于自然教育课程的理解并不统一。研究从自然主义教育、自然教育、亲自然教育等相关概念的分析入手,认为幼儿园自然教育课程内涵包括幼儿园有目的、有计划地建设... 实施自然教育课程是当前幼儿园课程开发中的一个重要取向,但在实践中人们对于自然教育课程的理解并不统一。研究从自然主义教育、自然教育、亲自然教育等相关概念的分析入手,认为幼儿园自然教育课程内涵包括幼儿园有目的、有计划地建设与开发的旨在培养幼儿“亲近自然、认识自然、尊重自然、保护自然”的行动方案、教育活动或手段的总和。其概念外延主要包括对“自然物与自然现象”“人与自然”“自然与自然”等方面的探索与相关美的感受。只有准确把握自然教育课程的内涵与外延,才能在教育实践中落实自然教育课程。 展开更多

关键词 幼儿园 自然教育课程 内涵 外延

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幼儿园亲自然教育课程设计的原则 被引量：1

4

作者 华红艳 马洁 沈娴 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第12期111-113,共3页

当前亲自然教育课程在幼儿园课程体系中的重要性已得到广泛认可,如何因地制宜地设计与实施亲自然教育课程,已成为不少幼儿园关注与探索的重要问题。亲自然教育课程的合理设计是课程顺利实施的有效保障,在设计幼儿园亲自然教育课程时需... 当前亲自然教育课程在幼儿园课程体系中的重要性已得到广泛认可,如何因地制宜地设计与实施亲自然教育课程,已成为不少幼儿园关注与探索的重要问题。亲自然教育课程的合理设计是课程顺利实施的有效保障,在设计幼儿园亲自然教育课程时需遵循一定的原则与要求,包括回归幼儿自然天性、倡导人与自然和谐共处、贴近幼儿真实生活、注重课程的整合以及重视与家庭及社区的合作,这样才能最终保障幼儿园亲自然教育课程功能的发挥。 展开更多

关键词 亲自然教育课程 设计原则 幼儿园课程

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小班幼儿亲子游戏现状与半日活动行为表现调查 被引量：1

5

作者 杨磊 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第2期77-80,共4页

通过方便取样,以苏州工业园区某公办幼儿园小班幼儿和家长为对象,对亲子游戏现状与小班幼儿半日活动行为表现进行调查。研究发现亲子游戏内容丰富,家长游戏态度和互动方式积极,但父亲参与率相对较低。幼儿在半日活动中的行为表现整体较... 通过方便取样,以苏州工业园区某公办幼儿园小班幼儿和家长为对象,对亲子游戏现状与小班幼儿半日活动行为表现进行调查。研究发现亲子游戏内容丰富,家长游戏态度和互动方式积极,但父亲参与率相对较低。幼儿在半日活动中的行为表现整体较好。亲子游戏与幼儿半日行为表现具有显著相关性。 展开更多

关键词 小班幼儿 亲子游戏 半日活动 行为表现

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在沙水体验活动中激发幼儿的自主探究

6

作者 吴燕 《当代家庭教育》 2020年第36期74-75,共2页

沙水游戏是幼儿熟悉和喜爱的活动,蕴含着多种教育价值。在沙水体验活动中,投放简单、开放的活动材料,创设具有生长性、启发性的活动主题,在师幼互动过程中适时提供支架,关注评价环节的桥梁作用,可以激发幼儿的自主探究。

关键词 沙水游戏 体验 自主探究

原文传递

“园圆e家”党建行动引领园所文化建设的思与行 被引量：1

7

作者 吴燕 马洁 《华夏教师》 2024年第9期22-24,共3页

园所文化建设对于幼儿园内涵发展具有核心推动作用。本文阐述了通过党建引领文化建设,构建园所文化体系,发挥党员示范引领作用,以点带面诠释文化内涵,培育指向园所、教师、幼儿发展的精神、思想、成长文化,并通过物态形式展现并传播,可... 园所文化建设对于幼儿园内涵发展具有核心推动作用。本文阐述了通过党建引领文化建设,构建园所文化体系,发挥党员示范引领作用,以点带面诠释文化内涵,培育指向园所、教师、幼儿发展的精神、思想、成长文化,并通过物态形式展现并传播,可以促进园所高质量发展。 展开更多

关键词 “园圆e家” 党建行动 园所文化

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养猫与心理满足

8

作者 杨磊 《大众心理学》 2024年第1期39-39,42,共2页

中国宠物行业白皮书统计数据显示,养宠人群中养猫的占比接近60%,超过养狗人群。截止2022年10月底,全国有近70%的宠物医院开设了专科业务,其中占比最高的专科为猫科,占比50%。不难看出,猫已经跃升为国人排名首位的萌宠,成为最受人们喜爱... 中国宠物行业白皮书统计数据显示,养宠人群中养猫的占比接近60%,超过养狗人群。截止2022年10月底,全国有近70%的宠物医院开设了专科业务,其中占比最高的专科为猫科,占比50%。不难看出,猫已经跃升为国人排名首位的萌宠,成为最受人们喜爱的“家庭成员”。而养猫流行、“猫瘾”现象的背后,是人们对于依恋关系、爱与温暖等心理需要的满足。 展开更多

关键词 宠物医院 心理满足 统计数据 宠物行业 依恋关系 家庭成员 白皮书

原文传递

区域引领幼儿融合教育的效能研究 被引量：2

9

作者 夏雨 《基础教育研究》 2023年第1期93-95,99,共4页

在全面推进融合教育的大背景下,学前融合教育仍处于实践探索阶段。文章通过个案分析区域推进幼儿融合教育的基本内容和基本过程,区特教指导中心通过直接和间接两种手段,通过加深教师专业认识、激发教师内驱力、寻找专业间联结三个阶段进... 在全面推进融合教育的大背景下,学前融合教育仍处于实践探索阶段。文章通过个案分析区域推进幼儿融合教育的基本内容和基本过程,区特教指导中心通过直接和间接两种手段,通过加深教师专业认识、激发教师内驱力、寻找专业间联结三个阶段进行,提升了幼儿教师的融合教育素养,优化了幼儿园融合教育的课程结构,从不同的视角梳理了区域在引领幼儿园开展融合教育中的优点与不足。 展开更多

关键词 学前融合教育 区域引领 效能研究

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打造户外学习空间 支持幼儿深度学习的课程管理实践探索 被引量：1

10

作者 王洛丹 《名师在线（中英文）》 2023年第1期2-3,共2页

学习空间是指用于学习的场所,包括实体和虚拟的空间。学习空间的有效规划和布置,能够使幼儿探索、创造、尝试,并在玩耍和游戏中实现学习和发展。本文中“学习空间”特指在幼儿园范围内,促进幼儿发展的专项活动室、游戏场及教室等,即幼... 学习空间是指用于学习的场所,包括实体和虚拟的空间。学习空间的有效规划和布置,能够使幼儿探索、创造、尝试,并在玩耍和游戏中实现学习和发展。本文中“学习空间”特指在幼儿园范围内,促进幼儿发展的专项活动室、游戏场及教室等,即幼儿发生学习的各种场域。学习空间聚焦构建一种以幼儿学习为中心的学习环境,启发幼儿自主学习,愉悦创造。幼儿能够通过与不同的学习空间互动获取直接感知,进行实际操作和亲身体验。作为一名管理者,笔者进行了打造户外多元学习空间支持幼儿深度学习的尝试与探索。 展开更多

关键词 深度学习 课程管理 幼儿发展 实践探索 多元学习 亲身体验 尝试与探索 空间聚焦

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让幼儿的心灵在民间艺术活动中翱翔 被引量：1

11

作者 夏瑜 《苏幼教育》 2011年第1期38-40,共3页

民间艺术是民族文化宝库中的璀璨明珠，它涵盖的内容十分丰富，如民间文学、民间音乐和民间美术等。民间艺术充分体现了人类最基本的审美观念和精神品质，因而具有认识、教育、娱乐等多种审美功能。民间艺术能培养幼儿敏锐的感知能力、... 民间艺术是民族文化宝库中的璀璨明珠，它涵盖的内容十分丰富，如民间文学、民间音乐和民间美术等。民间艺术充分体现了人类最基本的审美观念和精神品质，因而具有认识、教育、娱乐等多种审美功能。民间艺术能培养幼儿敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力，能带给他们以真的启迪、善的熏陶、 展开更多

关键词 民间艺术 艺术活动 幼儿 心灵 民族文化 民间音乐 审美观念 审美功能

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幼儿园自然教育课程:从时代诉求到概念内涵

12

作者 华红艳 马洁 沈娴 《基础教育研究》 2023年第6期87-89,93,共4页

随着工业革命的推进与科技的发展,“人与自然”“教育与自然”关系的异化等问题引起了人们的广泛关注,双重异化之后如何“重拾教育的自然之维”、形成“人与自然和谐共处”的生态文明理念成为倍受关注的问题。幼儿时期是实施自然教育、... 随着工业革命的推进与科技的发展,“人与自然”“教育与自然”关系的异化等问题引起了人们的广泛关注,双重异化之后如何“重拾教育的自然之维”、形成“人与自然和谐共处”的生态文明理念成为倍受关注的问题。幼儿时期是实施自然教育、养成儿童一生亲自然态度的关键期,因此,自然教育课程成为当前幼儿园教育实践与研究中的热点问题。自然教育课程这一概念的理解应立足中国文化背景与时代诉求,唯有如此才能准确把握自然教育课程的内涵与外延,从而在教育实践中将自然教育课程落到实处。 展开更多

关键词 幼儿园 自然教育课程 内涵 时代诉求

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幼儿园不同年龄班观察类科学教育活动的目标分析 被引量：1

13

作者 华红艳 马洁 沈娴 《基础教育研究》 2022年第8期86-88,共3页

观察类科学教育活动是幼儿园基本的、具有普遍性的科学教育活动。幼儿园不同年龄班观察类科学教育活动的目标存在较为明显的区别。其中,小班旨在培养幼儿按顺序进行多感官观察的方法与习惯,中班旨在帮助幼儿综合运用多种感官发展其观察... 观察类科学教育活动是幼儿园基本的、具有普遍性的科学教育活动。幼儿园不同年龄班观察类科学教育活动的目标存在较为明显的区别。其中,小班旨在培养幼儿按顺序进行多感官观察的方法与习惯,中班旨在帮助幼儿综合运用多种感官发展其观察能力,而大班旨在培养幼儿主动观察的习惯,并在解决问题的过程中发展观察能力。明确这些区别,有助于广大幼儿园教师更准确地把握幼儿的最近发展区,从而更好地设计与开展观察类科学教育活动。 展开更多

关键词 幼儿园 科学教育 观察活动 目标定位

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“自警、自化、自立、自勉”育“四有”好教师——谈基层党支部建设培育教师专业素养的实践研究

14

作者 马洁 《求知导刊》 2023年第3期119-121,共3页

作为学校管理者,应该充分运用党政一体的优势,充分发挥党组织的政治核心与思想引领作用,发挥党员干部在教师队伍中的向心力与凝聚力。教师队伍决定了学校的发展,教师的专业理念、专业知识与能力决定了育人的方向,更是学校发展的风向标... 作为学校管理者,应该充分运用党政一体的优势,充分发挥党组织的政治核心与思想引领作用,发挥党员干部在教师队伍中的向心力与凝聚力。教师队伍决定了学校的发展,教师的专业理念、专业知识与能力决定了育人的方向,更是学校发展的风向标、助推器。党组织应该充分发挥教师队伍核心作用,强化党组织功能,扩大党的工作覆盖面,在加强党组织自身建设的同时,以教师发展为出发点,努力促进教师专业化发展,从而培育好幼儿,发展好园所。 展开更多

关键词 幼儿园 党支部建设 专业素养 “四有”好教师

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让幼儿与自然共同生长

15

作者 马洁 《福建教育》 2023年第51期16-18,共3页

幼儿自然教育是让幼儿用自己的方式与自然对话,从中体悟生命的变化、探寻生长的奥秘、建立情感的联结,让幼儿与自然共同生长。由此,教师应促进幼儿与自然环境形成良性互动状态,给予幼儿与自然生命共同成长的机会,尊重幼儿对自然的多样... 幼儿自然教育是让幼儿用自己的方式与自然对话,从中体悟生命的变化、探寻生长的奥秘、建立情感的联结,让幼儿与自然共同生长。由此,教师应促进幼儿与自然环境形成良性互动状态,给予幼儿与自然生命共同成长的机会,尊重幼儿对自然的多样化体验,读懂并支持幼儿对自然的理解与表达,培养幼儿爱护自然的责任感,使幼儿真正与自然和谐共生,获得全面发展。 展开更多

关键词 自然教育 幼儿园 和谐共生

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贯彻立德树人,践行品德启蒙

16

作者 府婷玉 《教育界》 2023年第25期98-100,共3页

为实现立德树人,幼儿教师应加强幼儿品德启蒙,培养具有浓厚爱国情怀的时代新人。文章从幼儿德育的理论基础、现状出发,分析了针对幼儿的品德启蒙实践,提出了创设儿童本位的环境、以日常教学为基础、注重家园联动、以幼小衔接为方向开展... 为实现立德树人,幼儿教师应加强幼儿品德启蒙,培养具有浓厚爱国情怀的时代新人。文章从幼儿德育的理论基础、现状出发,分析了针对幼儿的品德启蒙实践,提出了创设儿童本位的环境、以日常教学为基础、注重家园联动、以幼小衔接为方向开展品德启蒙的四方面建议。 展开更多

关键词 立德树人 品德启蒙 幼儿德育

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注意科学活动中的交流

17

作者 尹红梅 《苏幼教育》 2011年第1期45-46,54,共3页

随着新《纲要》的颁布，幼儿园的科学活动也真正意义上由封闭走向开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自由探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中，一方面有足够的科学探索与发现的机会和时间；... 随着新《纲要》的颁布，幼儿园的科学活动也真正意义上由封闭走向开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自由探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中，一方面有足够的科学探索与发现的机会和时间；另一方面，相互间的交流和讨论也成为幼儿科学学习的一个非常重要的环节。新《纲要》中， 展开更多

关键词 科学活动 交流 学习环境 幼儿园 科学探索 儿科学 自由

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运用积极心理学赋能教师成长的思与行

18

作者 王洛丹 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第4期8-11,共4页

随着传统的管理模式的变革和幼教管理手段的不断更新,幼教管理的重点已经不单纯是提高教学质量为目的的单一教学管理。幼儿园教育是一种让幼儿在集体环境中成长,对幼儿发展产生着集体效应的影响。在幼儿园园务管理中,园长需要不断创新... 随着传统的管理模式的变革和幼教管理手段的不断更新,幼教管理的重点已经不单纯是提高教学质量为目的的单一教学管理。幼儿园教育是一种让幼儿在集体环境中成长,对幼儿发展产生着集体效应的影响。在幼儿园园务管理中,园长需要不断创新管理思路开拓发展。本文运用积极心理学相关原理,通过剖析团队管理教师发展的问题为突破口,用心沟通建立团队感恩文化,挖掘教师强项与优势,赞美赏识教师,建立情感账户让教师设计过去、谈现在和将来的幸福体验,完善考核制度及让教师体验意义式幸福等形式促进教师成长,让教师体验职业的幸福感与价值感。 展开更多

关键词 积极心理学 团队管理 积极沟通 教师成长

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党建“微行动”,促保教质量走深度

19

作者 马洁 《基础教育研究》 2022年第21期92-94,共3页

随着《评估指南》的出台,国家对基层党支部理解并落实《评估指南》中的党建工作指标提出了更高要求。文章分析幼儿园党建工作中的实际问题,落实一个党员一个点,一个行动一条线,与发展规划、教师专业素养、保育教育质量三维融合、系统规... 随着《评估指南》的出台,国家对基层党支部理解并落实《评估指南》中的党建工作指标提出了更高要求。文章分析幼儿园党建工作中的实际问题,落实一个党员一个点,一个行动一条线,与发展规划、教师专业素养、保育教育质量三维融合、系统规划的实施路径,通过“党建微行动”中的思政“微讲堂”、教研“微视角”、融爱“微课堂”、专业“微辐射”、缤纷“微生活”五大策略,实现师德深入心、保教深探究、特教深融合、梯队深互动、群团深体验,让党建工作真正成为教育质量提升的有力引擎。 展开更多

关键词 党建“微行动” 保教质量 幼儿园

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我的房间

20

作者 吴燕 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第2期70-72,共3页

马蒂斯是法国著名的现代派画家,是野兽派的代表人物。晚年由于身体原因,马蒂斯利用剪纸进一步发展了他绘画作品里优美的装饰风格。他的作品充满幻想,跃动着旺盛的生命力,明朗而欢快。因此,笔者借助马蒂斯《红色的和谐》开展系列美术活动... 马蒂斯是法国著名的现代派画家,是野兽派的代表人物。晚年由于身体原因,马蒂斯利用剪纸进一步发展了他绘画作品里优美的装饰风格。他的作品充满幻想,跃动着旺盛的生命力,明朗而欢快。因此,笔者借助马蒂斯《红色的和谐》开展系列美术活动,旨在通过对画面艺术元素的欣赏,感受不同明度、冷暖、形状传递的优雅情调,拓展幼儿的艺术思维,支持幼儿创造性的艺术表达。 展开更多

关键词 马蒂斯 野兽派 艺术思维 绘画作品 美术活动 画面艺术 装饰风格 艺术表达

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