摘要
随着传统的管理模式的变革和幼教管理手段的不断更新,幼教管理的重点已经不单纯是提高教学质量为目的的单一教学管理。幼儿园教育是一种让幼儿在集体环境中成长,对幼儿发展产生着集体效应的影响。在幼儿园园务管理中,园长需要不断创新管理思路开拓发展。本文运用积极心理学相关原理,通过剖析团队管理教师发展的问题为突破口,用心沟通建立团队感恩文化,挖掘教师强项与优势,赞美赏识教师,建立情感账户让教师设计过去、谈现在和将来的幸福体验,完善考核制度及让教师体验意义式幸福等形式促进教师成长,让教师体验职业的幸福感与价值感。
