|
1
|
铸师德 提师能 促师优 培养新时代“四有”好老师 |
余蓉
|
《山西教育（幼教）》
|
2024 |
1
|
|
|
2
|
核心素养背景下幼儿园科学活动中开展STEAM教育的方法初探 |
黄孝俣
|
《世界儿童》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
浅议幼儿户外活动中运动安全的管理策略 |
朱四海
|
《中国市场》
|
2013 |
4
|
|
|
4
|
弹性作息下大班幼儿自我管理行动研究 |
秦旭芳
张瑜
|
《教育与教学研究》
|
2021 |
2
|
|
|
5
|
论案例教学的优势及其在学前教师教育中的实施 |
李爱琳
|
《名师在线》
|
2017 |
1
|
|
|
6
|
幼儿园园所文化内涵建设初探 |
郭鑫
|
《学校管理》
|
2016 |
1
|
|
|
7
|
野趣与艺术结合的幼儿园自然教育实践 |
曹依雯
|
《漫动作》
|
2023 |
0 |
|
|
8
|
在美术活动中培养幼儿的审美想象力和创造力 |
金怡
|
《中国市场》
|
2013 |
2
|
|
|
9
|
由形入声寓声于情——浅谈图谱在幼儿园歌唱活动中的有效运用 |
陈芳芳
|
《中国市场》
|
2013 |
2
|
|
|
10
|
二孩时代幼儿常见的心理行为问题及积极干预 |
谢思涵
|
《基础教育研究》
|
2019 |
0 |
|
|
11
|
浅谈幼儿科学教育在生活中的有效渗透 |
洪盈怡
|
《名师在线》
|
2017 |
0 |
|
|
12
|
从“小菜场”的变迁看幼儿主体性在角色游戏中的发展 |
姜肖艳
|
《文教资料》
|
2014 |
0 |
|
|
13
|
浅议教学活动的连续性——“做中学”时间延续性的重要意义 |
张楠楠
|
《教育界（基础教育）》
|
2019 |
0 |
|
|
14
|
尊重个体差异 提高幼儿区域游戏能力 |
洪盈怡
|
《教育界（基础教育）》
|
2019 |
0 |
|
|
15
|
乘着“美”的翅膀翱翔艺术的殿堂——浅议幼儿园美术教学现状及提优方法 |
许维维
|
《名师在线》
|
2017 |
0 |
|
|
16
|
刍议幼儿谦让行为 |
朱佳
|
《苏幼教育》
|
2009 |
0 |
|
|
17
|
以生成课程“好玩的泡泡”为例浅谈如何支持小班幼儿深度学习 |
张晓玲
|
《教育界》
|
2021 |
0 |
|
|
18
|
年级组课程审议,让集体智慧闪光 |
姜肖艳
|
《文教资料》
|
2010 |
0 |
|
|
19
|
着眼幼儿 关注过程 多元尝试——爱上观察 爱上记录 |
章蕾
|
《求知导刊》
|
2019 |
0 |
|
|
20
|
美,在新加幼儿园 |
周隽琰
|
《早期教育（幼教·教育教学）》
北大核心
|
2007 |
0 |
|
