|
1
|
基于叶圣陶生活化作文教学理论——谈小学语文体验作文的课堂建构 |
许枫
|
《华夏教师》
|
2019 |
13
|
|
|
2
|
基于核心素养的小学体育课程体系的构建 |
李培勇
王娜娜
尹可可
|
《当代体育科技》
|
2017 |
12
|
|
|
3
|
巧用信息化教学手段 让小学语文教学更加灵动 |
陈华芳
|
《中国教育技术装备》
|
2015 |
12
|
|
|
4
|
微课程教学法:信息技术与小学数学教学深度融合 |
周丽
|
《中国信息技术教育》
|
2018 |
9
|
|
|
5
|
微课程教学法:小学数学综合实践活动的最佳路径——以苏教版四年级上册《运动与身体的变化》一课为例 |
周丽
|
《中国信息技术教育》
|
2018 |
9
|
|
|
6
|
有效相融,绽放言语的精彩 |
赵春燕
张平
|
《科学大众（智慧教育）》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
小学语文习作教学应注重学生思维品质的培养 |
郭如莹
|
《新课程研究（上旬）》
|
2019 |
7
|
|
|
8
|
聚焦核心素养,厚植家国情怀——小学道德与法治教学探讨 |
顾郁艳
|
《华夏教师》
|
2024 |
1
|
|
|
9
|
陶行知生活教育理论下的小学作文生活化研究——以苏教版四年级教材为例 |
邵庆清
|
《华夏教师》
|
2019 |
7
|
|
|
10
|
基于人本管理理念的小学德育管理实践研究 |
顾静
|
《华夏教师》
|
2024 |
1
|
|
|
11
|
小学数学翻转课堂的实践与思考 |
周丽
|
《中国信息技术教育》
|
2014 |
7
|
|
|
12
|
项目学习支持下的单元整体教学的实施路径 |
祁华忠
|
《小学教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
数学推理的理念演变、教学共识及策略改进 |
王兆正
|
《小学数学教育》
|
2023 |
2
|
|
|
14
|
阵地建设:让基层党建与小学教育教学走向深度融合 |
曹成
|
《华夏教师》
|
2023 |
2
|
|
|
15
|
小学体育结构化技能教学的意蕴及策略探析 |
陈金龙
|
《小学教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
小学低中年级课外阅读指导 |
孙玉娟
|
《科学大众（智慧教育）》
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
解作业之“困” 品作业之“乐” |
赵荷芳
|
《科学大众（智慧教育）》
|
2024 |
0 |
|
|
18
|
依托情境“,易加”促进“教、学、评”一体化 |
顾悦敏
|
《科学大众（智慧教育）》
|
2024 |
0 |
|
|
19
|
以家乡资源为载体的科学stem课程开发 |
徐春
|
《科学大众（智慧教育）》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
素养立意下的数学大单元作业设计——以“折线统计图”为例 |
王珊
|
《科学大众（智慧教育）》
|
2024 |
0 |
|
