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不经历“过程”，怎么成“观念”——以《条形统计图》一课为例 |
李恒
柏劲松
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《安徽教育科研》
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2019 |
0 |
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2
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运用多媒体构建小学数学教学情境 |
唐群和
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《中小学电教（下）》
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2020 |
0 |
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3
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基于核心素养的小学数学“统计与概率”教学实践研究 |
李恒
柏劲松
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《安徽教育科研》
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2020 |
0 |
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4
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追本溯源,培养数据分析观念——“折线统计图”的教学实践与思考 |
柏劲松
李恒
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《小学教学参考》
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2020 |
0 |
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5
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人教版五年级上册《掷一掷》教学设计 |
柏劲松
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2017 |
0 |
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6
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高站位和宽视野下的数学课——特级教师夏永立“两位数乘两位数的再认识”赏析 |
李恒
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《云南教育（小学教师）》
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2019 |
0 |
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7
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'微课'及其在小学英语教学中的应用分析 |
刘大拥
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《新东方英语（中英文版）》
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2019 |
0 |
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