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“博洛尼亚进程”中的欧洲学位改革政策被引量：7: 1; 作者张爱玲马开剑《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2008年第11期55-58,共4页; 建立易读、可比、清晰、相通的学位制度是博洛尼亚进程的政策核心,是推进欧洲高教合作、进而建立欧洲高等教育区的重要措施。它通过简化欧洲各国的学位互认程序而推进人才流动,为欧洲政治经济一体化提供便利。博洛尼亚进程折射了世界学... 展开更多; 关键词博洛尼亚进程学位改革政策学位互认; 原文传递

科学探究与民主社会：解读杜威科学探究思想的深层结构被引量：4: 2; 作者赵长林《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第1期79-82,共4页; 科学探究学习科学,是我国科学课程改革的基本标识符,也是世界科学教育改革的基本特征之一。我们对科学探究的理解和讨论主要集中在方法论的视域,更多地是一种技术理性的分析,注重其方法、步骤、应用的研究,而对其深刻的哲学、政治学、... 展开更多; 关键词杜威科学探究民主社会结构解读; 原文传递

乔纳森应用题学习环境述评: 3; 作者郭兆明宋宝和《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第3期56-59,共4页; 乔纳森应用题学习环境是建构主义理念和认知加工范式相结合的典范,它包括问题、问题类型、情境模型、集合识别、结构模型、列方程、例题、练习题和概念教学这9个设计成分。信息技术与学科课程整合应该要注意理念与加工相结合、结构与情... 展开更多; 关键词应用题学习环境述评; 下载PDF 职称材料

小学语文教材中的性别形象差异问题研究被引量：4: 4; 作者马开剑马琳《当代教育科学》北大核心 2008年第18期15-18,共4页; 小学生的独立判断能力尚未发展成熟，小学语文教材中所描述的人物性别形象差异，将潜在地影响其成年后关于性别的态度与行为。所以，研究小学语文教材关于不同性别人物形象的差异问题很有意义。在新课改以前，中小学教材存在着明显的性... 展开更多; 关键词小学语文教材性别形象差异问题义务教育课程标准小学语文教科书独立判断能力人物形象中小学教材; 下载PDF 职称材料

健康地对待新课程改革: 5; 作者马开剑《当代教育科学》北大核心 2009年第6期18-20,共3页; 对于新课程改革,有争议本属正常现象,但其中的心态问题显然更加耐人寻味。新课程所遇到的挑战与责难,反而凸显了它的实践开拓价值与文化创新使命。; 关键词新课程争议心态; 下载PDF 职称材料

契约管理：公立大学与政府关系的新视角被引量：9: 6; 作者马开剑《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期10-13,共4页; 从契约理论的视角看,政府对公立大学实行的委托-代理方式代表了一种"不完全契约"关系,存在着较大的履约风险;在现代契约理论视域中,公立大学与政府的契约关系正在发生内涵质变:由身份附属意义的契约关系转向平等主体间的契约... 展开更多; 关键词契约公立大学与政府关系实践模式评估; 原文传递

论教师的职业品格被引量：4: 7; 作者李继宏《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第2期75-78,共4页; 教师承担着传播文明,开发人类智慧,塑造人类灵魂的神圣使命。教师不仅要具有渊博的知识、较高的素质能力,还要具有崇高的职业理想、高尚的思想道德境界、融真善美于一体的教学风格、严谨的治学精神、高超的教育智慧等职业品格。惟其如此... 展开更多; 关键词教师品格教学风格教育智慧; 原文传递

异域教育理论中国化的前提性追问被引量：1: 8; 作者李润洲《教育学术月刊》北大核心 2008年第5期3-5,共3页; 异域教育理论需要中国化是由教育理论自身的特性所决定的,而异域教育理论中国化的目的则在于解决中国教育实践的问题,建构中国特色的教育理论。因此,在学习、借鉴异域教育理论时,就需要确立一种中国立场,拥有一种主体意识,就需要教育研... 展开更多; 关键词异域教育理论中国化前提性问题; 下载PDF 职称材料

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