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题名中学化学研究性学习初探
被引量：6
- 1
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作者
梁陆元
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机构
耒阳市教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第12期1-4,共4页
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文摘
从用活教材、促进学生转变学习方式和开展课题研究、培养学生科学探究能力两方面对中学化学研究性学习进行了探讨。根据中学化学教学内容实际 ,可从“实验探索型、情景创设型、问题情景型、研究过程展示型”等方面引导学生转变单一的接受式学习方式 ,培养探究式学习能力。从选题、制订研究方案、开题论证、研究过程、结题、成果鉴定等方面 。
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关键词
中学
化学教学
研究性学习
学习方式
教材
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分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
G633.8
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题名对初中化学新教材(沪教版)的几点感悟
被引量：1
- 2
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作者
梁陆元
何桂华
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机构
耒阳市教研室
耒阳市杜甫中学
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出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2005年第4期24-25,共2页
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文摘
自从使用初中化学新教材(沪教版)以来，感到新教材的编排体系让人耳目一新，时代气息扑面而来，课堂面貌焕然一新。如何更好地认识新教材，使用新教材，如何更好地适应新教材的要求，我想应从以下几个方面努力。
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关键词
初中化学
新教材
沪教版
感悟
编排体系
时代气息
使用
课堂
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G633.6
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题名运用不定方程讨论法解化学计算题
被引量：2
- 3
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作者
梁陆元
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机构
耒阳市教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第7期68-69,共2页
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文摘
介绍了运用不定方程讨论法解化学习题的5种常见题型，并选取6个典型例题进行了较为详尽的解答与点评。
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关键词
不定方程
讨论法
化学习题
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名实施初中化学课程标准(实验稿)的几点思考
被引量：1
- 4
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作者
梁陆元
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机构
耒阳市教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第1期46-47,共2页
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关键词
化学教学
初中
课程标准
课程性质
目标要求
内容标准
教学建议
课程评价
课程设置
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名开展研究性学习是提高学生能力的重要途径
被引量：2
- 5
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作者
梁陆元
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机构
耒阳市教研室
-
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2007年第11期19-20,共2页
-
文摘
研究性学习是新课程改革的突破口，是新课程的亮点。然而，纵观全国新课程实验区，对研究性学习给予足够重视的学校却不多。究其原因，不少领导和教师认为，学校生存的支撑点是升学率，开展研究性学习会降低升学率。我认为这是一种极其片面的观点，开展研究性学习不仅是贯彻新课程理念的需要，更是提高学生能力（包括应试能力）的重要途径。
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关键词
研究性学习
学生能力
新课程改革
新课程理念
应试能力
升学率
实验区
支撑点
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名走出青春的沼泽地——青春期女生心理疏导案例
- 6
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作者
陈春蓉
梁陆元
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机构
耒阳市七中
耒阳市教研室
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出处
《湖南教育（综合版）》
2007年第12期40-41,共2页
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文摘
小叶是我所带的初二(2)班的一个学生。她在初一时朝气蓬勃,学习努力刻苦,考试各科成绩均在班级前十名,可到了初二,她慢慢地变了:上课没精打采,注意力很不集中;下课不言不语,魂不守舍,好像有满腹心事;学习成绩渐渐下降。
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关键词
青春期女生
沼泽地
心理疏导
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名校本课程开发、实施及管理机制的研究
- 7
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作者
曹寿昌
梁陆元
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机构
湖南省耒阳市教育局
耒阳市教研室主任
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出处
《教育家》
2004年第10期45-47,共3页
-
文摘
长期以来，我国实行的是单一的国家课程体系，全国各中小学课程都是沿用一个课程计划、一套教学大纲、一套全国统编的教材。尽管20世纪90年代，国家提倡“一纲多本”，并规定学校应该“合理设置本学校的任选课和活动课”，但“国家课程备受关注，地方课程和校本课程得不到实质性开发”的现状仍然没有得到应有改变。这种高度集权的整齐划一的基础教育课程开发与管理体系存在严重的弊端。
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关键词
中学
小学
校本课程
课程开发
管理机制
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名省级教育科研规划课题的自我管理
被引量：1
- 8
-
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作者
黄宜锋
陈坚
梁陆元
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机构
湖南省教科院
衡阳市教科所
耒阳市教研室
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第12X期17-18,共2页
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关键词
省级教育科研规划课题
自我管理
课题主持人负责制
中国
科研经费
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分类号
G526.3
[文化科学—教育学]
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题名运用实验开展化学研究性学习的思考与尝试
- 9
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作者
梁陆元
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机构
耒阳市教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第7期1-2,共2页
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文摘
本文对化学课堂中如何利用实验教学开展研究性学习从四个方面进行了探讨
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关键词
中学
化学教学
研究性学习
课堂教学
实验教学
方案设计
习题讲评
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中数学课堂教学板书艺术
- 10
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作者
谷春安
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机构
耒阳市教研室
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1993年第1期46-47,共2页
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文摘
随着人们认识的深入,板书不再只作为一种辅助的教学手段,而是作为一门科学,一种艺术。一幅集科学性、适用性和艺术性于一炉的黑板图,不仅能以明晰的图象启迪学生思维,提供记忆的框架结构,而且能给学生以美的享受。
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关键词
课堂教学
板书课题
教学手段
一幅集
繁分式
框架结构
板书设计
思维过程
整体感知
书写习惯
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名“点拨式”教学模式初探
被引量：1
- 11
-
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作者
郑志宏
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机构
湖南耒阳市教研室
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出处
《中学生物教学》
1997年第1期12-13,共2页
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文摘
“点拨式”教学模式初探湖南耒阳市教研室（４２１８００）郑志宏近几年来，我市在生物教学中普遍开展了“点拨式”教学模式改革试验，旨在优化课堂教学结构，确立学生在教学过程中的主体地位，增强学生自主学习的意识，全面提高学生的素质。教学实践表明，采用这种模式教...
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关键词
教学模式
点拨式
讲评点拨
教学方法
教学目标
复习课
“诊断”
教学内容
训练为主线
成绩统计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学计算专题复习
- 12
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作者
梁陆元
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机构
湖南耒阳市教研室
-
出处
《中学生数理化（初中版）（初三）》
2005年第3期56-58,共3页
-
文摘
一、化学计算在中考试题中的比重
从近年各地中考试题统计来看,化学计算一般占14%的比重,其中4%在选择题、填空题中出现,10%在最后的大题中出现.涉及到的主要内容包括:有关化学式的计算、有关化学方程式的计算、有关溶质质量分数的计算、综合计算.
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关键词
化学计算
专题复习
中考
2005年
考查内容
题型
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名构建创新场 建设创新型师资队伍
- 13
-
-
作者
梁陆元
李国华
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机构
耒阳市教研室
耒阳二中
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出处
《中小学教师培训》
2013年第1期6-9,共4页
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基金
衡阳市教育科学十二五规划课题成果(编号:XJK11AJJ01)
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文摘
学校是教师工作的环境,通过创新资源的开发,使教师的思想观念、校园的环境氛围、学校的管理制度等各种要素相互影响,积极互动,形成教师的创新场。它的形成是该区域在创新方面长期积淀的精神文化、物质文化和制度文化共同作用的结果。构建创新场对建设创新型师资队伍有着特别的价值与非凡的意义。创新需要平台,需要协作,需要取长补短,以吸收他人优势来弥补自己的不足,利用集体智慧来增添自己的力量;创新需要激励,需要学习,需要吸取经验,一个互助合作的良好团队是帮助教师化解困难,实现创新的重要条件。
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关键词
创新场
创新型
师资队伍
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
-
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题名班主任要重视学生的情商培养
- 14
-
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作者
梁陆元
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机构
耒阳市教研室
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出处
《湖南教育（综合版）》
2007年第2期22-23,共2页
-
文摘
情商是个性发展的精髓。现代教育心理学的研究成果表明：人生的成就取决于情商和智商两者的相互作用，对于正常人来说，70％取决于他（她）的情商。那么，作为班主任，该如何培养学生的情商呢？笔者认为要从以下几个方面入手。
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关键词
情商培养
班主任
学生
现代教育心理学
个性发展
相互作用
研究成果
正常人
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
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题名充分利用教材资源提升学生实验设计能力
- 15
-
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作者
郑志宏
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机构
湖南耒阳市教研室
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出处
《中学理科（综合）》
2007年第12期86-87,共2页
-
文摘
生物学是以实验为基础的学科，教材的基础理论是在实验基础上发展起来的，因而教材知识是高考实验命题的重要素材．在实验专题复习中，对教材实验的复习和充分利用教材中科学范例、经典实验、科学结论等资源进行强化训练，一方面有利于学生进一步理解有关生物学知识，另一方面对于提升学生的实验设计和实验分析能力是大有裨益的．本文试图从利用教材资源的角度探讨“实验设计”复习的具体方法．
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关键词
实验设计能力
教材资源
学生
利用
生物学知识
专题复习
科学结论
基础理论
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名试谈数学课程标准下的教学设计
- 16
-
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作者
谷春安
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机构
湖南耒阳市教研室
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出处
《小学教学参考（数学版）》
2004年第4期10-12,共3页
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文摘
所谓教学设计，即指教师在实施教学以前依据现时的教学观念和教学实际对教学内容、教学过程和教学方式等的构思和策划。好的教学设计。
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关键词
教学设计
课程标准
小学
数学教学
教学内容
教学情境
教学手段
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名日期超市
- 17
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作者
罗茂才
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机构
湖南耒阳市教研室
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出处
《中学英语园地（高中一二年级）》
2004年第7期39-40,共2页
-
文摘
我们常常用“年、月、日”和“星期几”来记录某一天的日期。
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关键词
日期
表示方法
高中
英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名老师，请别说多余的话
- 18
-
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作者
谷春安
-
机构
湖南耒阳市教研室
-
出处
《小学教学参考（数学版）》
2004年第7期90-91,共2页
-
文摘
所谓多余的话，就是不该讲不必说的话。数学课上多余的话，主要指那些束缚学生手脚、抑制学生思维、阻碍学生积极主动探究的话语和滥问、不必问的问话。在小学数学课堂教学中，说多余的话的现象屡见不鲜，且尚未引起众多教师的关注和警觉。据此，本文特提出多余的话的问题，以案例研究的形式与教师们共同探讨。
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关键词
教学案例
数学教学
小学
解题教学
情感态度
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
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题名促使学生主动学习数学的措施
- 19
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作者
谷春安
夏枚香
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机构
湖南耒阳市教研室
湖南耒阳师范附小
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出处
《小学教学参考（语文版）》
1999年第Z1期66-67,共2页
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文摘
主体性,是素质教育的活的灵魂.课堂教学中如何发挥学生的主体作用,促使学生主动学习,让他们成为学习的主人呢?下面谈些做法.1.让学生先练先为,迫使他们主动学习.先让学生自主地去练习,主动地先思之先为之,不仅有利于教师了解学生的困惑处,提高教学的针对性;而且可以使学生不受教师讲解的束缚,主观能动地分析问题、解决问题,发展教学能力.这种方法较多地用于解题教学及练习课、复习课上.
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关键词
异分母分数
学习数学
长方体
同分母分数
练习课
解题教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名变编教案为编课案
- 20
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作者
谷春安
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机构
耒阳市教研室
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1999年第17期38-39,共2页
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关键词
基本性质
教案
小学数学
课案
分数表示
双轨教学
主导过程
主体目标
左边部分
动手操作
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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