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多样整合简单教 大量阅读轻松学
1
作者 王彩霞 《山西教育（管理版）》 2017年第10期25-26,共2页
“语文主题学习”教学模式以课堂上大量的、自主的阅读为手段，以简简单单教语文、轻轻松松学语文为愿景。怎样实现在课内大量阅读简单教，怎样落实在课内自主学习还轻松呢？只有依托整合，才能达成这样的美好愿望。
关键词 阅读 整合 自主学习 教学模式 主题学习 语文 课内 课堂
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踏踏实实积跬步 真真切切至千里——翼城县“语文主题学习”实验推进策略 被引量：1
2
作者 李金泉 《山西教育（管理版）》 2017年第10期19-20,共2页
语文课程，是打好孩子精神底色的课程。获得基本的语文素养，是学生全面发展、终身发展的基础。为深入推进语文课程改革，改变长久以来在语文教学中存在的“费时多、收效微、负担重”的问题，构建“简单、实效、高效”的语文课堂，2016... 语文课程，是打好孩子精神底色的课程。获得基本的语文素养，是学生全面发展、终身发展的基础。为深入推进语文课程改革，改变长久以来在语文教学中存在的“费时多、收效微、负担重”的问题，构建“简单、实效、高效”的语文课堂，2016年8月，翼城县全面启动“语文主题学习”实验，渴望通过“课内阅读、自主阅读、大量阅读”引领语文课程回归本质，推动语文教学改革向纵深发展。 展开更多
关键词 语文课程改革 主题学习 翼城县 推进策略 实验 语文教学改革 学生全面发展 课内阅读
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