高考选择题常见解题策略

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作者 唐晓霞 《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第18期162-164,共3页

本文主要讲解了高考选择题常见的解题方法，帮助考生在做选择题的时候能出奇制胜。

关键词 直接法 筛选法 图像法 特殊法 估算法 验证法

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以“立人”教育思想为核心的校本课程开发——绍兴鲁迅中学的实践

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作者 陈爱娟 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2014年第8期7-10,共4页

校本课程开发为顺应形势、因地制宜培养学生之举。我校在现代课程观的指导下,立足于学校的文化渊源和当地的生活习俗,开发了以＂立人＂教育思想为核心的校本课程,促进了学生素质的提升、教师队伍的优化和学校整体的发展。一、课程开发... 校本课程开发为顺应形势、因地制宜培养学生之举。我校在现代课程观的指导下,立足于学校的文化渊源和当地的生活习俗,开发了以＂立人＂教育思想为核心的校本课程,促进了学生素质的提升、教师队伍的优化和学校整体的发展。一、课程开发的立足点（一）学校的文化渊源绍兴鲁迅中学以伟大的文学家、思想家鲁迅先生的名字命名。 展开更多

关键词 鲁迅作品 立人 教育思想 校本课程开发 绍兴人 学习过程 书面作业 纸笔测试 学校特色 书面考试

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高考填空题常见解题策略

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作者 唐晓霞 《数学学习与研究》 2015年第7期90-91,共2页

本文主要讲解了高考填空题常见的解题方法,用多种方法帮助考生在做填空题的时候尽量不丢分.

关键词 直接法 数形结合法 特殊化法 转化法 分析法 归纳猜想法

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高中数学习题课学生“说题”教学模式初探 被引量：10

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作者 陆栋 《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第4期44-46,共3页

习题课作为高中数学课堂教学的一种重要课型,能有效地巩固学生双基,渗透先进数学教学方法,培养学生的运算能力、逻辑思维能力和抽象概括能力等.因此,本文在新课程理念的指导下,从课前师生准备说题、课中学生说教师评、课后整合说题内容... 习题课作为高中数学课堂教学的一种重要课型,能有效地巩固学生双基,渗透先进数学教学方法,培养学生的运算能力、逻辑思维能力和抽象概括能力等.因此,本文在新课程理念的指导下,从课前师生准备说题、课中学生说教师评、课后整合说题内容三环节,探究在教师引导下,以学生说题为主的新型课堂教学模式的可行性和前瞻性. 展开更多

关键词 高中 习题课 说题教学

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散文有效教学需遵循的拓展原则 被引量：1

5

作者 陈爱娟 《语文学习》 2011年第12期33-35,共3页

散文教学中有必要积极运用“拓展”的教学策略．努力拓宽拓深课程资源——利用前人的思想结晶、他人的研究成果，取其精华为我所用。

关键词 散文教学 有效教学 课程资源 教学策略 研究成果 结晶

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语文课堂教学“一课一得”之“精”、“透”、“悟” 被引量：1

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作者 龚亚萍 《语文天地》 2012年第4期28-29,共2页

在新课程改革不断推进的背景下，如何有效进行高中语文教学改革，进而提升课堂教学效果，已经成为高中语文教师必须面对的一项教学任务。但是，现实的语文课堂教学中，教无重点、面面俱到、蜻蜓点水式的现象依然存在。一节课如何做到“... 在新课程改革不断推进的背景下，如何有效进行高中语文教学改革，进而提升课堂教学效果，已经成为高中语文教师必须面对的一项教学任务。但是，现实的语文课堂教学中，教无重点、面面俱到、蜻蜓点水式的现象依然存在。一节课如何做到“一课一得”，高中语文老师应该深刻理解“一课一得”的精髓，坚持目标“精”、内容“透”、学生“悟”的教学模式，这样才能教师每一课有目标，学生每一课有所得，促进高中语文教学效果的提高。 展开更多

关键词 语文课堂教学 “悟” 课堂教学效果 高中语文 语文教学改革 语文教师 新课程改革 教学任务

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碎片化时代如何让学生提高写作能力

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作者 高苏芳 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第5期67-68,共2页

随着互联网时代的到来，学生获取的信息“碎片化”“便捷化”，导致中学生注意力很难持久，写作时上网查询抄袭现象明显。作为教师，利用课堂教学时间，从“激起学生对故土家园的思考，激发学生对亲情的关注”、“鼓励学生接触网络新闻... 随着互联网时代的到来，学生获取的信息“碎片化”“便捷化”，导致中学生注意力很难持久，写作时上网查询抄袭现象明显。作为教师，利用课堂教学时间，从“激起学生对故土家园的思考，激发学生对亲情的关注”、“鼓励学生接触网络新闻报道，进行评论”、“对作文进行‘跟帖式’互改”、“让学生从网络中学会树立读者意识，置身情境酝酿情感”、“学会‘移情别恋’”等几方面激发学生写作兴趣，提高学生写作能力。 展开更多

关键词 碎片化时代 写作 亲情 跟帖式 读者意识

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我是90后

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作者 何逸群 《中学生作文指导（高中版）》 2010年第6期10-11,共2页

时间的车轮，碾过80后的最后一根琴弦，还来不及卸妆，90后就匆匆登场了。

关键词 高中 作文 语文教学 《我是90后》

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非知识性因素对高考的影响与应对策略

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作者 鲁芳芳 《语文天地》 2012年第9期9-11,共3页

对于语文知识的系统复习，许多老师、学生都在进行，如何独辟蹊径，寻找新的得分增长点，不通过题海战术而有效提高分数，这是值得思考的问题。笔者认为，可关注教学中的几个非知识因素，通过对它们的研究来寻求高分策略。

关键词 知识性 高考 系统复习 语文知识 题海战术 知识因素 增长点 老师

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从“藏书楼”到“信息集散中心”——兼论绍兴县鲁迅中学的图书馆建设与管理 被引量：3

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作者 宋礼平 《内蒙古科技与经济》 2010年第14期131-133,共3页

文章介绍了鲁迅中学图书馆的建设与管理,探讨了如何将图书馆从"藏书楼"变成"信息集散中心"的问题。

关键词 中学图书馆 信息 服务 创新

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对薄膜干涉实验中若干疑难问题的分析 被引量：1

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作者 孙国标 杨丽芬 《物理教学》 2014年第9期32-34,共3页

薄膜干涉现象是光具有波动性的实验证据,在人类对光的本性认识中占有很重要的地位,但限于中学阶段的物理知识水平,教材中没有详细阐述其机理,只是从实验出发对其作定性的分析。学生对此实验现象提出了不少疑问,尽管可能有些知识已超出... 薄膜干涉现象是光具有波动性的实验证据,在人类对光的本性认识中占有很重要的地位,但限于中学阶段的物理知识水平,教材中没有详细阐述其机理,只是从实验出发对其作定性的分析。学生对此实验现象提出了不少疑问,尽管可能有些知识已超出中学范畴,但作为教师,有必要向学生澄清疑问。 展开更多

关键词 物理教学 薄膜干涉 光的反射

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对薄膜干涉实验中若干疑难问题的分析

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作者 孙国标 杨丽芬 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第10期56-58,共3页

文章引入了半波损失、反射系数、透射系数、光强、反衬度等概念，从理论上对薄膜干涉实验中的若干疑难问题作了分析说明。

关键词 薄膜干涉 半波损失 反射系数 透射系数 光强 反衬度

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散文有效教学中须遵循的拓展原则 被引量：1

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作者 陈爱娟 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2012年第2期38-40,共3页

听过许多年轻教师的散文教学公开课．发现一个共同点：教师们窥伺各种机会拓展课堂教学内容!其拓展的，或是作者的其他作品，或是他人对该作品的评论，或是与作品相关的类似内容。其意图十分明显：既显示自己的博学。又想把这博学传授... 听过许多年轻教师的散文教学公开课．发现一个共同点：教师们窥伺各种机会拓展课堂教学内容!其拓展的，或是作者的其他作品，或是他人对该作品的评论，或是与作品相关的类似内容。其意图十分明显：既显示自己的博学。又想把这博学传授给学生，引导他们广阅博览。 展开更多

关键词 散文教学 有效教学 课堂教学内容 年轻教师 公开课 作品 博学 学生

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高中物理思维训练的几个着力点探析

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作者 丁江南 《中学物理》 2014年第6期55-56,共2页

物理是一门思维要求很高的学科,教学过程中如何训练和发展学生的思维呢？本文就该话题结合教学实践进行分析,望能有助于教学实践.

关键词 思维训练 高中物理 教学实践 教学过程 学科 学生

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代表课:适时生存悖时汰 被引量：1

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作者 陈爱娟 《语文学习》 2011年第1期17-18,3,共2页

读罢程少堂老师的大作《代表课初论》（《语文学习》2010年第7—8期），联及浅思，斗胆议论，唐突之处敬请方家指教。

关键词 适时 《语文学习》 2010年

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实验复习重在亲历现场——以《验证机械能守恒定律》为例谈高考物理实验复习

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作者 何叶丹 《中学教学参考》 2014年第35期52-54,共3页

实验是高考物理的一大考点,有两个大题,一般其中一个是力学实验题。拙作以学生实验《验证机械能守恒定律》为例,在备课组教学实践的基础上,谈谈高考力学实验复习策略。 本校采用人教版教材,本实验的目的是验证重物自由落体运动过程中... 实验是高考物理的一大考点,有两个大题,一般其中一个是力学实验题。拙作以学生实验《验证机械能守恒定律》为例,在备课组教学实践的基础上,谈谈高考力学实验复习策略。 本校采用人教版教材,本实验的目的是验证重物自由落体运动过程中机械能守恒。器材用铁架台（带铁夹）、重锤（带纸带夹子）、纸带、刻度尺、电火花打点计时器（或电磁打点计时器、复写纸片、低压交流电源、导线）。用计算法或图像法处理实验数据。 展开更多

关键词 机械能守恒定律 电磁打点计时器 人教版教材 图像法 交流电源 备课组 光电门 气垫导轨 铁架台 重力势

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散文教材编排给教学提供些什么——以人教版、苏教版散文教材编排为例分析

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作者 陈爱娟 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2009年第12期59-62,共4页

散文是所有文类中，最为隽美的部分。教材的作用在于给教师提供教学的内容，那么，教材的散文选编要给教师的教和学乍的学提供些什么内容呢？这里欲以指瑕的方式（不谈显性的、共见的优点）从反而作些探讨。

关键词 教材编排 散文 教学 人教版 苏教版 教师

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走特色多样发展之路,引领教师专业成长

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作者 张长江 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2013年第5期20-22,共3页

随着社会发展和课程改革的不断深入,社会各界对教育的关注度快速提升,人民群众享受平等优质教育的意愿也在日益增强,学校的特色多样化发展已经成为新时期教育发展的一大主题。处在新的教育发展时期,如何引导教师专业成长显得尤为关键,... 随着社会发展和课程改革的不断深入,社会各界对教育的关注度快速提升,人民群众享受平等优质教育的意愿也在日益增强,学校的特色多样化发展已经成为新时期教育发展的一大主题。处在新的教育发展时期,如何引导教师专业成长显得尤为关键,本文试图从学校特色发展的大背景下,就如何引领和促进教师的专业发展作一粗浅的探讨。 展开更多

关键词 教师专业成长 社会发展 优质教育 教育发展 多样化发展 课程改革 人民群众 特色发展

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刍议化学教师的三段式思考

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作者 茹玉英 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2013年第2期57-58,共2页

新课程改革改变了学生的学习生活，也改变了教师的教学生活。面埘新课程、新教材，教师应如何应埘，以促使学生开展新的学法呢？对此，教师必须进行深入的思考。而这种思考不能局限于课后，而要贯穿于包括课前、课上和课后的整个教学过程。

关键词 化学教师 三段式 新课程改革 教学生活 学习生活 教学过程 新教材 课后

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从美术课的课堂结构说起

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作者 池备君 《中学教学参考》 2011年第6期68-69,共2页

一般的基础美术课是＂六段＂式教学结构,把课堂教学分为＂启导——示范——讨论——精讲——巡回辅导——学生作业＂六个阶段,各个阶段环环相扣,层层递进,可谓是既经典又简练,似乎又已成为万能钥匙，

关键词 美术课 课堂 结构说 教学结构 学生作业 巡回辅导 精讲 学分

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