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题名小学英语教学中提高学困生学习成绩的实施策略
- 1
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作者
尼玛
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机构
米林市小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第1期184-186,共3页
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文摘
在小学教育阶段,英语作为一门基础且日益重要的外语学科,其教学质量直接关系到学生未来语言能力的发展与跨文化交流的能力。然而,在小学英语学习中,一些学生由于各种原因成为学困生,他们的学习成绩难以提高,成为教师关注的焦点。本文旨在探讨小学英语教学中提高学困生学习成绩的实施策略,通过分析学困生的成因,提出针对性的教学方法和辅导措施,以期帮助学困生走出学习困境,提高他们的英语成绩和学习兴趣。
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关键词
小学英语
学困生
学习成绩
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学藏文教学中激发学生的学习主动性
- 2
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作者
仁增
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机构
米林市小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第9期244-246,共3页
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文摘
在小学教育中,藏文教学作为培养学生语言能力和文化素养的重要课程,其重要性不言而喻。然而,传统的小学藏文教学方式往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏学习的主动性和积极性。因此,本文旨在探讨如何在小学藏文教学中激发学生的学习主动性,以提升学生的学习兴趣,增强自主学习能力,促进学生全面发展。
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关键词
小学藏文
主动性和积极性
自主学习能力
教学方式
学生的学习
学生语言能力
以教师为中心
藏文教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提升小学藏文课堂教学的实效方法
- 3
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作者
次仁措姆
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机构
米林市小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第1期34-36,共3页
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文摘
藏文作为藏族人民的母语,承载着丰富的民族文化和历史传承。在小学阶段,藏文教学不仅是对学生进行语言文字的传授,更是对藏族文化的传承和弘扬。然而,当前小学藏文课堂教学中存在一些问题,如教学方法单一、课堂氛围沉闷、学生兴趣不高等,导致教学效果不佳。因此,提升小学藏文课堂教学的实效性显得尤为重要。本文旨在从多个方面探讨提升小学藏文课堂教学实效的方法,以期能提高小学藏文教学质量。
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关键词
小学藏文
课堂教学
实效方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂提问教学的有效性探索
- 4
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作者
旷文兵
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机构
米林市小学
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出处
《传奇故事》
2024年第10期93-94,共2页
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文摘
提问是教学中的一项重要技能,它能够激发学生的好奇心,引导他们主动思考,进而促进知识的理解和应用。在小学数学教学中,有效提问更是至关重要的。因为对于小学生来说,他们的思维正处于快速发展的阶段,好奇心旺盛,对于未知的世界充满了好奇和探索的欲望。通过有效的提问,教师可以激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与到数学学习中来,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。因此,本文旨在探讨小学数学教学中的有效提问策略,以期为广大数学教师提供有益的参考和启示。
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关键词
小学数学
有效提问
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议小学数学学困生转化的有效策略
- 5
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作者
唐丽
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机构
米林市小学
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出处
《传奇故事》
2024年第5期93-94,共2页
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文摘
随着教育的发展,数学作为一门基础学科在学生的学习中占据着重要的地位。然而,一些学生面对计算困难,概念理解不深入或缺乏数学自信心,导致他们成为数学学困生。因此数学教师在面对学困生时,应该主动与其进行交流沟通,对学困生所处的学习环境进行了解,明确学困生的实际学习困难,并且还要对其学习情况予以分析,掌握影响学困生正常学习的重要因素,针对具体情况,制定出科学的转化策略,为学困生提高数学学习成绩提供可靠的帮助。
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关键词
数学学困生
有效策略
数学学习成绩
转化策略
交流沟通
概念理解
数学教师
计算困难
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学藏文教学中培养学生自主学习能力的策略
- 6
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作者
达娃卓嘎
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机构
米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第43期3-4,共2页
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文摘
自主学习能力是学生在学习过程中能够独立、主动地获取知识和技能,并能够有效地应用所学知识解决问题的能力。在小学藏文教学中,培养学生的自主学习能力不仅有助于提高学生的藏文水平,还有助于提高学生的综合素质和终身学习能力。
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关键词
小学藏文
自主学习能力
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学藏文教学中的情感教育实施策略
- 7
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作者
次仁措姆
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机构
米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第42期1-2,共2页
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文摘
随着教育改革的不断深入,情感教育在各阶段教学中的重要性逐渐凸显。在小学藏文教学中,情感教育是一个重要的教育目标,它不仅可以帮助学生提高学习兴趣和积极性,还可以促进学生的全面发展,培养学生的情感素质和社会责任感。然而,在实际的教学中,情感教育往往被忽视或缺乏有效的实施策略。因此,探讨小学藏文教学中情感教育的实施策略具有重要的现实意义。
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关键词
小学藏文教学
情感教育
实施策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学藏语文高效课堂的构建
- 8
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作者
亚崩
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机构
米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第38期75-76,共2页
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文摘
新课程标准的出现,为小学藏语文教学提供了更加全面、科学的指导思想。在新课标背景下,如何构建高效课堂,是当前小学藏语文教师和教育工作者都在探讨的话题。高效课堂的构建不仅需要教师转换教学理念,也要根据教学大纲和教学指导,充分发挥学生的主观能动性,提高他们的自主学习能力,激发他们对生活的观察和探索意识。另外,教师也要注重对教学方法的创新和优化,落实新课标的教学要求,提高小学藏语文课堂教学质量,从而有效提升学生的藏语文的综合素养。
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关键词
小学藏语文
高效课堂
措施
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用探讨
- 9
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作者
尼玛
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机构
米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第42期15-16,共2页
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文摘
随着全球化的发展,英语已经成为一门重要的语言。在小学阶段,英语教学的目的是培养学生的英语学习兴趣,提高学生的英语水平。游戏教学法作为一种以游戏为主要形式的教学方法,能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高学生的学习兴趣和积极性,是一种值得尝试的教学策略。
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关键词
小学英语
游戏教学法
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于以学生为中心的小学语文教学策略探究
- 10
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作者
益西拉姆
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机构
西藏米林市小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第9期247-249,共3页
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文摘
小学语文教学作为基础教育的关键环节,不仅承担着传授语言知识的任务,更肩负着培养学生综合素质的重任。传统教学侧重知识灌输,当下教育改革浪潮推动课堂转向以学生为中心,聚焦学生个体差异、兴趣激发与自主成长,契合素质教育内涵,助学生从被动接纳迈向主动探索知识殿堂。
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关键词
知识殿堂
素质教育内涵
学生个体差异
小学语文教学
主动探索
基础教育
策略探究
以学生为中心
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于新课标背景下小学藏语文阅读教学的探究
- 11
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作者
达娃卓嘎
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机构
西藏米林市小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第1期49-51,共3页
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文摘
目前,随着我国新课程改革理念的不断深化,如今的教学环境和教学生态都发生了重大的变化。由于藏语是西藏少数民族的母语,随着“双语”教学在西藏地区的积极顺利开展,西藏地区学生日常使用汉语的频率越来越高,从而忽视藏语文的学习。因此,如何加强小学生对藏语文的学习,成为了我们藏语文教师共同探究的重要问题。
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关键词
共同探究
藏语文
新课程改革理念
阅读教学
新课标背景下
教学生态
西藏地区
少数民族
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文读写结合教学方法初探
- 12
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作者
次仁措姆
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机构
西藏米林市小学
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出处
《传奇故事》
2024年第6期95-96,共2页
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文摘
在小学语文课堂教学中,阅读与写作是紧密结合的,读写结合能够帮助学生对语文知识深入理解,并通过语言文字的形式表达出来,增强学生们对知识的理解与运用能力,扩展其学习视野。教师需要不断的更新自身教学理念,运用科学的方式指导学生进行读写训练,引导其在阅读的基础上写作,并能够运用多种表达方式与写作技巧,提高作文的精彩程度,从而达到预期的教学目标。
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关键词
小学语文
读写结合
学习视野
读写训练
理解与运用
语言文字
语文知识
写作技巧
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文个性化阅读教学模式的构建
- 13
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作者
卓玛
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机构
西藏米林市小学
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出处
《传奇故事》
2024年第6期11-12,共2页
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文摘
在新时代背景下,培养学生的综合素质和创新能力成为教育的重要目标。个性化阅读教学模式作为一种新型教学方法,强调以学生为中心,注重学生的个体差异和需求,有助于激发学生的学习兴趣和潜能。因此,教师要不断探究个性化阅读教学模式的构建,积极采取有效的方法,全面发挥阅读教学的作用,从而提升课堂的教学质量。本文旨在探讨个性化阅读教学模式在小学语文教学中的意义,并提出个性化教学模式的实施策略,以期为提升小学语文阅读教学质量提供有益参考。
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关键词
个性化阅读教学
新型教学方法
个性化教学模式
小学语文
实施策略
以学生为中心
教学质量
个体差异
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课标背景下小学音乐课堂教学的策略探讨
- 14
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作者
白玛次仁
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机构
西藏林芝市米林市小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第9期25-27,共3页
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文摘
目前,随着我国新课程教育改革的不断有效实施,新课标已经成为小学教育的重要指导文件。在新课标背景下,小学音乐课堂教学面临着诸多挑战和变革。由于传统的教学模式已经无法满足现在学生全面发展的需求,因此需要深入探讨适应新课标要求的小学音乐教学策略。同时,音乐作为一门艺术学科,对学生的审美情趣、创造力和综合素养培养起着重要作用。因此,本研究旨在浅谈新课标背景下小学音乐课堂教学策略探讨,以提高学生的音乐素养和综合能力。
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关键词
策略探讨
小学音乐课堂教学
新课标背景下
音乐素养
传统的教学模式
适应新课标
新课程教育改革
创造力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中渗透德育教育的策略探讨
- 15
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作者
曾洁
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机构
西藏林芝市米林市小学
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出处
《故事家（下）》
2024年第9期13-15,共3页
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文摘
对于我国当前的教学活动来说其一直在进行不断的改革和发展,近几年,随着新课程改革教学理念的不断深入影响,我国教育工作者更加明确了素质教育的价值。因此,在开展实际教学活动时,其积极结合当前所流行的素质教育理念,重视学生在学习过程中素质教育的发挥。
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关键词
教育工作者
素质教育理念
策略探讨
新课程改革
渗透德育教育
实际教学活动
教育的价值
教学理念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略
- 16
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作者
拉珍
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机构
西藏米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第33期83-84,共2页
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文摘
众所周知,随着我国素质教育逐渐推行,如何有效落实素质教育已经成为我国教育界同仁们共同研究的话题,为此我国对教育进行了重大的改革,小学的教学目标发生了巨大的改变。在小学数学教学过程中,加入逻辑思维能力的培养,有效地提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,锻炼逻辑思维能力,为学生以后的学习和生活打下基础。浅析小学数学课堂中培养思维能力遇到的问题,并提出有效解决对策,期望促进小学数学教学水平的有效提高。
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关键词
小学数学
逻辑思维能力
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论情境教学法在小学体育教学中的有效应用策略
- 17
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作者
普穷
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机构
西藏米林市小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第10期132-133,共2页
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文摘
目前,随着我国教学改革的不断推进,我国对体育教学愈发重视,并提出了更高要求。体育教师也应严格遵循与时俱进的原则,积极进行教学创新。不过就实际情况来看,部分体育教师的教学观念依旧没有改变,在教学中一味沿用滞后的教学方式,侧重体育知识技能的灌输。这样便使体育教学失去了趣味性,很难激起学生的学习热情,教学效果自然不理想。
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关键词
体育教学
情境教学法
体育教师
教学创新
教学改革
教学效果
教学观念
教学方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于素质教育下小学班主任管理班级中德育教育策略
- 18
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作者
拉珍
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机构
西藏米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第43期69-70,共2页
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文摘
目前随着社会的不断进步,人类文明也在不断发展,如今我国教育界主推素质教育理念,我国青少年的核心素养受到社会各界人士广泛关注。新课标中也明确指出,加强小学阶段教育,学校、教师以及家长要注重对于学生的德育教育,提高学生思想品德以及道德素养,对于学生终身获得良好发展意义非凡。在小学阶段,班主任要注重在班级管理当中渗透德育理念,对于学生来说可以起到指引灵魂的作用,帮助学生树立正确的思想价值观念,推动学生获得全面和谐发展。
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关键词
素质教育
小学班主任
德育教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养小学生自主学习语文的能力
- 19
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作者
卓玛
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机构
西藏米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第45期107-108,共2页
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文摘
随着社会发展和教育理念的更新,越来越多的人开始认识到传统的单向灌输式教育模式已经不再适应当今社会的发展需求。特别是在语文教育领域,过去对于学生的语言表达能力和文字理解能力的培养主要依赖于教师的讲解和布置的作业,而学生在其中的主体地位并不够突出。因此,如何培养小学生自主学习语文能力成为当前语文教育中亟待解决的问题之一。
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关键词
语言表达能力
主体地位
语文能力
小学生自主学习
语文教育
亟待解决的问题
发展和教育
文字理解
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学藏语文教学中如何提高学生阅读能力
- 20
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作者
次仁扎西
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机构
西藏米林市小学
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出处
《传奇故事》
2023年第45期49-50,共2页
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文摘
在西藏地区教育教学中,藏语文的教学是小学阶段的主要课程之一,藏语文中的阅读教学更是课堂教学中的重点。因此,藏语文教师必须在教学实践中不断探索开展有效阅读教学的方法,让学生在粗略阅读中知晓文章大意,在精读中体会文章内容,分析文章重点,培养学生对语言文字的感知能力,让学生了解文章的构思,从而提高学生的阅读与理解能力。本文就通过小学藏语文阅读教学,阐述了培养学生阅读能力的具体策略。
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关键词
小学藏语文
阅读教学
阅读能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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