基于智能批阅平台的作文档案袋评价探索

1

作者 钟传祎 《语文教学通讯》 2023年第47期37-40,共4页

基于智能评阅平台的作文档案袋评价为提高作文教学效率提供新的路径和方案。作文档案袋评价依靠智能批阅获取的大数据和统计模型分析,发挥作文评价的引导、诊断、改进和激励作用。实施作文档案袋评价,应聚焦习作目标,凸显学生主体地位,... 基于智能评阅平台的作文档案袋评价为提高作文教学效率提供新的路径和方案。作文档案袋评价依靠智能批阅获取的大数据和统计模型分析,发挥作文评价的引导、诊断、改进和激励作用。实施作文档案袋评价,应聚焦习作目标,凸显学生主体地位,充分利用数据,强化档案袋评价价值。 展开更多

关键词 人工智能 智能评测 档案袋 大数据

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数学写作的基本类型与教学策略

2

作者 钟传祎 刘熠辉 《小学教学研究》 2025年第2期52-54,共3页

数学课程强调会用数学的语言表达现实世界。数学写作是用数学语言、文字表达数学世界的一种方式,可以巩固数学知识,发展数学能力,提高数学素养,促进学生更好地学习数学。数学老师在教学中强化数学表达,指导学生写数学作文,可以激发学生... 数学课程强调会用数学的语言表达现实世界。数学写作是用数学语言、文字表达数学世界的一种方式,可以巩固数学知识,发展数学能力,提高数学素养,促进学生更好地学习数学。数学老师在教学中强化数学表达,指导学生写数学作文,可以激发学生的数学表达欲望,促成数学创新,提高数学课堂教学效率。文章围绕数学教师指导学生写数学作文,阐述数学写作的基本类型与教学策略。 展开更多

关键词 数学写作 以写促学 学科整合 跨学科写作

小学武术教学策略研究 被引量：4

3

作者 张雅琪 《当代体育科技》 2018年第19期107-108,共2页

中华民族的文化博大精深,从古代到现在,中华文化一直传承下来,源远流长。而中华武术作为中华文化的核心成分之一,更是人们在不断探索实践中摸索出来的。中华武术具有广泛性,它来源于各个阶层,同时又适应于各个阶层,它拥有无比旺盛的生... 中华民族的文化博大精深,从古代到现在,中华文化一直传承下来,源远流长。而中华武术作为中华文化的核心成分之一,更是人们在不断探索实践中摸索出来的。中华武术具有广泛性,它来源于各个阶层,同时又适应于各个阶层,它拥有无比旺盛的生命力。中华武术是中华民族的瑰宝,它显示了中华民族抖擞的精神。同时,中华武术不仅可以用来防身,还能强身健体。但如何将中华武术贯彻进小学教育教学之中,是值得众多小学教师思考的一个问题。接下来,我们谈谈小学武术教学的策略。 展开更多

关键词 小学武术 教学策略 研究

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智能评测视域下作文“教-学-评”一体化探索以跨学科作文《科学日记:水沸腾了》教学为例

4

作者 钟传祎 刘妙灵 《语文教学通讯》 2024年第23期23-26,共4页

传统的作文教学存在的一个问题“教-学-评”彼此割裂,教学目标未能有效贯穿“教-学-评”三个环节。智能评测立足大数据、智能化,有效解决作文评改的痛点、难点,为作文教学的三位一体提供可能。基于智能评测的作文教学三位一体策略包括:... 传统的作文教学存在的一个问题“教-学-评”彼此割裂,教学目标未能有效贯穿“教-学-评”三个环节。智能评测立足大数据、智能化,有效解决作文评改的痛点、难点,为作文教学的三位一体提供可能。基于智能评测的作文教学三位一体策略包括:制定目标,打好“教-学-评”一体化基础;贯穿目标,畅通“教-学-评”一体化流程;检视目标,确保“教-学-评”一体化有效。 展开更多

关键词 人工智能 智能批改 三位一体 作文教改 评价改革

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小学班主任德育与心理健康教育的有效整合探寻

5

作者 王闽 《特区教育》 2024年第30期13-14,共2页

在当今社会,小学生的德育和心理健康教育已经成为教育工作者和家长们共同关注的焦点。德育教育旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感,而心理健康教育则旨在帮助学生建立健康的心理状态和情感管理能力。在小学阶段,德育教育和... 在当今社会,小学生的德育和心理健康教育已经成为教育工作者和家长们共同关注的焦点。德育教育旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感,而心理健康教育则旨在帮助学生建立健康的心理状态和情感管理能力。在小学阶段,德育教育和心理健康教育的整合对学生的全面发展至关重要。因此,本文旨在探讨小学班主任如何有效整合德育和心理健康教育,以期为广大教育工作者提供一些启发和借鉴。 展开更多

关键词 德育 心理健康教育 结合

原文传递

基于智能评测的作文课堂讲评范式

6

作者 钟传祎 《语文教学通讯》 2024年第19期14-16,共3页

传统的作文课堂讲评简单化、形式化、过场化,甚至“空场”,导致作文教学效率低下,学生不清楚习作目标,看不到努力的方向。立足智能评测的作文讲评,可以充分发挥人工智能大数据、多连接、强互动的功能,打通教、学、评三者之间的障碍,形... 传统的作文课堂讲评简单化、形式化、过场化,甚至“空场”,导致作文教学效率低下,学生不清楚习作目标,看不到努力的方向。立足智能评测的作文讲评,可以充分发挥人工智能大数据、多连接、强互动的功能,打通教、学、评三者之间的障碍,形成基于智能评测的作文讲评新范式。 展开更多

关键词 人工智能 智能批改 作文讲评 讲评流程

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作文智能评改技术,助力学生自主评改

7

作者 钟传祎 《江西教育》 2024年第2期65-67,共3页

传统的作文评改存在评改标准随意、评语简单笼统、评价反馈滞后等问题,导致学生习作兴趣不高,习作的主体意识欠缺。这些问题同样也导致习作教学效果不佳,制约着教师习作教学的积极性。笔者认为,教师可以将作文评改的权利交给学生,让学... 传统的作文评改存在评改标准随意、评语简单笼统、评价反馈滞后等问题,导致学生习作兴趣不高,习作的主体意识欠缺。这些问题同样也导致习作教学效果不佳,制约着教师习作教学的积极性。笔者认为,教师可以将作文评改的权利交给学生,让学生由被动接受到主动参与,充分发挥学生的主体作用,学生按照一定的规范给同学或自己的作文打分、写评语,能在互评互改和自评自改中提高习作能力。 展开更多

关键词 学生的主体作用 作文评改 习作教学 学生习作 互评互改 自评自改 自主评改 主动参与

原文传递

小学美术课有机融入劳动教育的实践探索

8

作者 郑陈坚 《小学教学研究》 2024年第36期72-73,共2页

在小学美术课程中,美术学科教学与劳动教育是紧密联系、相互补充的。在小学美术教学中渗透劳动教育,可以有效地促进学生各项劳动技能的提高,增强学生的动手实践能力,促进学生创造性思维和审美能力的发展,突出美术实践创造美好生活的本质。

关键词 劳动教育 美术教学 学科融合 传统文化

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基于教育云平台的教学模式探索 被引量：3

9

作者 吕庆燕 徐久钰 《中国信息技术教育》 2019年第22期72-75,共4页

信息技术的飞速发展,正在改变着传统课堂教学的模式。作者提出,教育云平台下的课堂教学模式分为课前、课中、课后三个阶段,十一个环节,这种新的教学模式具有四大特征:教师由知识的传递者转变为学习社区的管理者、学生由知识的被动接受... 信息技术的飞速发展,正在改变着传统课堂教学的模式。作者提出,教育云平台下的课堂教学模式分为课前、课中、课后三个阶段,十一个环节,这种新的教学模式具有四大特征:教师由知识的传递者转变为学习社区的管理者、学生由知识的被动接受者转变为学习的主角、实现了教学评价的即时反馈、实现了教学空间的拓展。 展开更多

关键词 教育云平台 教学模式 网络社区

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小学体育的育人功能与优势 被引量：2

10

作者 张雅琪 《文体用品与科技》 2018年第11期166-167,共2页

小学体育教学区别于传统的文化课教学,体育教学不仅能够帮助小学生强化自身的身体素质,积极进行体育锻炼,同时还能够促进小学生的身心健康发展。现如今由于科技水平不断提高,越来越多的小学生在课余之时沉浸于使用电子设备。这种情况的... 小学体育教学区别于传统的文化课教学,体育教学不仅能够帮助小学生强化自身的身体素质,积极进行体育锻炼,同时还能够促进小学生的身心健康发展。现如今由于科技水平不断提高,越来越多的小学生在课余之时沉浸于使用电子设备。这种情况的普及出现致使部分小学生的身体素质越来越差,课余之时不愿意参与到集体户外活动中,这种现象引起了家长的注意和重视。为了强化小学生的身体素质,促进学生德智体美劳全面发展需要学校加强现阶段的体育教学。本文则将针对当前小学体育教学的育人功能和优势进行简要分析,并提出一些切实可行的有效建议来帮助体育老师更好的开展体育课堂活动。 展开更多

关键词 小学生 体育教学 体育教师

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基于人工智能的单元作文目标导向评改 被引量：1

11

作者 钟传祎 《中小学数字化教学》 2023年第9期38-42,共5页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语文课程评价要有利于促进学生学习,改进教师教学”,要“加强语文课程评价的整体性和综合性”和“重视评价的导向作用”[1]。依据课程标准,作文评价的目标被设定为促进学生发展,提高作文表达... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语文课程评价要有利于促进学生学习,改进教师教学”,要“加强语文课程评价的整体性和综合性”和“重视评价的导向作用”[1]。依据课程标准,作文评价的目标被设定为促进学生发展,提高作文表达能力,提升生活领悟力。语文教师害怕教作文,其中一个很重要的原因是批改作文较为烦琐:简单批改,自己内心慌乱,学生难以得到发展;精批细改,耗时耗力,无法及时看到效果[2]。 展开更多

关键词 语文课程评价 作文评价 促进学生发展 目标导向 人工智能 领悟力 重视评价 课程标准

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人类教育价值追求的嬗变：从“注重知识”到“尊重生命” 被引量：1

12

作者 夏晋祥 郑耀宗 《现代教育论丛》 2008年第1期4-8,共5页

人类对教育价值的认识与追求是随着社会的政治、经济与文化的发展而发展的。从远古落后时代的"注重知识"到当今知识经济时代的"尊重生命",教育价值追求的这种转变,不仅源于社会的不断进步与变革,还由于教育源于生命... 人类对教育价值的认识与追求是随着社会的政治、经济与文化的发展而发展的。从远古落后时代的"注重知识"到当今知识经济时代的"尊重生命",教育价值追求的这种转变,不仅源于社会的不断进步与变革,还由于教育源于生命,依据生命,追求生命。 展开更多

关键词 教育价值 知识 智能 生命

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从智能评测到自能作文——基于阅神AI语文作文智能教学系统的作文教学改革

13

作者 钟传祎 张琴琴 《语文教学通讯》 2023年第35期82-85,共4页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用,要求充分利用现代信息技术促进评价方式的变革。深圳市钟传祎教育科研专家工作室以人工智能技术为工具,探索作文教学评价改革路径,初步建立统编版... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用,要求充分利用现代信息技术促进评价方式的变革。深圳市钟传祎教育科研专家工作室以人工智能技术为工具,探索作文教学评价改革路径,初步建立统编版单元作文评价标准及规范。 展开更多

关键词 作文教学改革 智能教学系统 语文作文 人工智能技术 现代信息技术 改革路径 自能作文 重视评价

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“点弹”实现口风琴有效教学 被引量：1

14

作者 温杏芬 《新教育（海南）》 2015年第6期87-88,共2页

"器乐教学"作为音乐教育的重要组成部分,应该有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。口风琴,作为新课标规定的课堂教学乐器的一种,既保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点。相对其他乐器来说,它直观易学、音准稳定、... "器乐教学"作为音乐教育的重要组成部分,应该有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。口风琴,作为新课标规定的课堂教学乐器的一种,既保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点。相对其他乐器来说,它直观易学、音准稳定、便于携带,是器乐教学最佳选择之一。如何让学生在最初接触的阶段能快速、有趣地上手呢?"点弹"在我们工作室同仁共同的探索中,在我的教学中应运而生。 展开更多

关键词 口风琴 点弹教学 有效指引

原文传递

借助AI,实现作文评改的“精准帮扶”

15

作者 钟传祎 《小学教学研究》 2023年第27期18-20,共3页

随着大数据和人工智能在教育领域的深度运用,智能作文评改为语文教师解决学困生的作文问题提供了新的途径。本文利用智能评改,优化作文教学生态,采用找准病根、实施面批、发现亮点、树立信心等精准帮扶措施,帮助学困生走出作文困境。

关键词 作文批改 智能评改 学困生

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语文跨学科学习例说

16

作者 钟传祎 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第9期18-22,共5页

指向“深度品读”的跨学科学习意在让学生围绕学习内容,吸纳多个学科的知识、技能、观念和方法,构建个性化的正确运用语言文字的模型。讲求“能说会说”的跨学科学习意在引导学生在多学科提供的广阔学习和生活情境中“敢于说”“学会说... 指向“深度品读”的跨学科学习意在让学生围绕学习内容,吸纳多个学科的知识、技能、观念和方法,构建个性化的正确运用语言文字的模型。讲求“能说会说”的跨学科学习意在引导学生在多学科提供的广阔学习和生活情境中“敢于说”“学会说”“能说好”。强调“自由抒发”的跨学科学习意在引导学生关注不同学科的知识情境,积极思维,学会用文字自由表达。观照“整体建构”的跨学科学习意在让学生整合运用和建构针对同一个主题的不同学科知识,增强整合建构和运用能力,掌握更多综合性、实践性知识。 展开更多

关键词 小学语文 跨学科学习 核心素养

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问题设计诱发个性解读

17

作者 陈广 《新教育（海南）》 2015年第24期65-66,共2页

书有一种神奇的力量,它不仅能把素不相识的人联系在一起,还能把一个人的内心锻造得十分强大,甚至能改变一个人的命运,更有可能改变一个民族的命运。我想,正因为如此,莎士比亚才会说:"书是全世界的营养品。"对每个人而言,阅读... 书有一种神奇的力量,它不仅能把素不相识的人联系在一起,还能把一个人的内心锻造得十分强大,甚至能改变一个人的命运,更有可能改变一个民族的命运。我想,正因为如此,莎士比亚才会说:"书是全世界的营养品。"对每个人而言,阅读的重要性是显而易见的,对于我们的学生更是如此。然而,我们怎样才能激发起孩子们读书的热情?又该怎样才能更好地引导学生解读文本呢?记得鲁迅先生曾说:读书得像蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。诚然。 展开更多

关键词 解读文本 阅读文本 芦花荡 快乐阅读 讨论交流 生生互动 金戒指 给你 你喜欢 判断题

原文传递

激趣·明理·悟道——核心素养观照下小学数学教学的新思考

18

作者 邱淑兰 《求知导刊》 2018年第35期37-38,共2页

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。在当前的教育教学工作开展过程中,核心教育已经成为基础教育教学中热议的话题之一。那么,在小学阶段的数学教学中,该如何发挥好... 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。在当前的教育教学工作开展过程中,核心教育已经成为基础教育教学中热议的话题之一。那么,在小学阶段的数学教学中,该如何发挥好核心素养的作用,培养好学生的数学综合能力呢?文章将结合作者自身的教学经验进行深入的探讨。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 教学思考

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语文课堂的“实”和“活”

19

作者 陈广 《河南教育（基教版）（上）》 2017年第5期48-49,共2页

“语文主题学习”实验最突出的一点就是将课程进行整合。通过整合，丰富了学生学习的内容；通过整合，改进了教师教学的方法；通过整合，激发了学生学习的兴趣。一句话，“语文主题学习”实验凸显的就是语文课堂的“实”和“活”。

关键词 语文课堂 “活” “实” 主题学习 教师教学 整合 实验 学生

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基于人才成长的武术教学训练研究

20

作者 朱金洁 《成才之路》 2016年第2期74-75,共2页

在体育武术教学训练中,针对学生未能把握武术内涵、武术精神未得到渗透的问题,提出了对策。要把握规律,彰显武术内涵;讲练结合,体现武术价值;规范套路,培养武术道德,从而培养学生坚忍不拔的精神,提升学生的人文修养,促进学生全面发展。

关键词 小学体育 武术内涵 武术精神 教学训练

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