高中物理教学中渗透物理学史教育的探讨 被引量：6

1

作者 苏丽琴 《中学物理》 2016年第12期32-34,共3页

由于《普通高中物理课程标准》（实验）在课程目标中明确要求高中学生“初步了解物理学的发展历程”,因此各种版本的普通高中课程标准实验教材（物理）中都有多处引用了相关的物理学史.那么在高中物理教学中可以什么方式渗透物理学史呢... 由于《普通高中物理课程标准》（实验）在课程目标中明确要求高中学生“初步了解物理学的发展历程”,因此各种版本的普通高中课程标准实验教材（物理）中都有多处引用了相关的物理学史.那么在高中物理教学中可以什么方式渗透物理学史呢？本文基于在高中物理教学常见的新课教学、实验课教学、复习课教学中渗人物理学史的模式作一些探讨. 展开更多

关键词 物理学史教育 高中物理教学 普通高中物理课程标准 实验教材 实验课教学 复习课教学 高中学生 课程目标

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基于教材的中学英语写作教学 被引量：2

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作者 李升魏 《教育教学论坛》 2015年第25期236-237,共2页

本文简要介绍依托课文,对高中学生进行英语书面表达训练的主要方法,介绍以课本为蓝本进行写作教学的四点做法。

关键词 高中学生 写作能力 仿写 提高

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选修3-5近代物理的教学思考 被引量：1

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作者 苏丽琴 《中学物理》 2015年第4期40-41,共2页

鲁科版普通高中课程标准实验教科书（物理）选修3-5这个模块中近代物理主要有原子结构、原子核和波粒二象性,三个部分是层层递进的关系.原子结构、原子核和波粒二象性这些内容是高中物理不可或缺的重要的组成部分,目前教学中存在着一些... 鲁科版普通高中课程标准实验教科书（物理）选修3-5这个模块中近代物理主要有原子结构、原子核和波粒二象性,三个部分是层层递进的关系.原子结构、原子核和波粒二象性这些内容是高中物理不可或缺的重要的组成部分,目前教学中存在着一些问题,有悖于编者的意图,本文基于这些问题作分析并做一些教学建议. 展开更多

关键词 教学思考 近代物理 波粒二象性 高中物理 教学建议 普通高中课程 实验教科书 时间投入 原子核结构 中子数

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2010年香港、台湾和内地部分高考化学实验题比较 被引量：1

4

作者 蔡天津 《化学教学》 CAS 2011年第10期50-53,共4页

本文从香港、台湾和内地2010年高考试卷中化学实验题出发,对题目进行解析,通过比较分析两岸三地的化学实验题的呈现形式、要求及特点,为高中化学教学提供参考。

关键词 2010年高考 化学实验题 香港 台湾 内地

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高中物理教学渗透物理学史的模式探讨 被引量：1

5

作者 苏丽琴 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第11期77-80,共4页

高中物理课程强调了物理教学中应渗透物理学史，明确要求“初步了解物理学的发展历程”。本文对在高中物理教学（包括新课教学，实验教学，复习课教学）中渗入物理学史的模式作了一些探讨。

关键词 高中物理教学 物理学史 渗透

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初中数学进行数学思想方法教学的意义、原则与途径 被引量：1

6

作者 吴菁 《南平师专学报》 2000年第2期90-92,共3页

数学思想方法是人们通过数学认识活动对数学知识形成的根本想法或基本观点 ,是数学的灵魂。在教学中 ,要注重数学思想的提炼和渗透 。

关键词 数学思想方法 中学 数学教学 数学素质 教学原则

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运用整体思想 避免分类讨论

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作者 张月媚 《福建中学数学》 2006年第10期25-27,共3页

关键词 分类讨论 等差数列 等比数列 轨迹方程

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关于细读文本的三点新思考

8

作者 施清杯 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2011年第1期28-30,共3页

2010年11月，于第四届闽派语文论坛期间，笔者在沙县一中大礼堂观摩了六节公开课．聆听了闽派语文领军人物孙绍振、陈日亮等专家的评点。对阅读教学中如何引导学生深入文本细读文本有了新的思考。

关键词 文本细读 2010年 领军人物 引导学生 阅读教学 孙绍振 公开课 大礼堂

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施乌姆定理在中学数学中的应用

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作者 张月媚 《福建中学数学》 2002年第2期13-14,共2页

定义记fo(x)是给定的一个多项式,记f1(x)=f0‘(x).将f0(x)除以f1(x)所得余式变号记为f2(x),即f0(x)=f1(x)q(x)-f2(x)(deg f2(x)<degf1(x)),依此类推。

关键词 施乌姆定理 中学 数学 曲线交点问题

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教育需要温情的惩戒

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作者 施清杯 《中小学德育》 2014年第7期59-61,共3页

1999年10月,联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动。活动中,主持者设计了一个问题,要求所有教师给予简单回答。这个问题是：大杰克和小杰克是孪生兄弟,都是14岁,正在学校读书。他们的... 1999年10月,联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动。活动中,主持者设计了一个问题,要求所有教师给予简单回答。这个问题是：大杰克和小杰克是孪生兄弟,都是14岁,正在学校读书。他们的家庭离学校比较远,家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具,让他们开车上学、回家。这两兄弟由于晚上贪玩,早上好睡懒觉,所以经常迟到,虽经多次批评,还是我行我素。 展开更多

关键词 联合国教科文组织 中小学教师 教育 日本东京 工作机构 孪生兄弟 交通工具 轻型汽车

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一类轴对称问题的研究

11

作者 黄艳珍 《福建中学数学》 2005年第10期30-32,共3页

关键词 对称轴方程 绝对值 对称点 对称曲线 轴对称

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揭开神秘面纱 本质自然显现——探究圆锥曲线定点弦的一个性质

12

作者 张月媚 《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第8期39-39,43,共2页

本文从一道与椭圆有关的考题入手，探究椭圆定点弦的一个性质，即已知椭圆的过x轴上一定点的弦，作出弦的一个端点关于∞轴的对称点．则过此对称点和弦的另一个端点的直线也过x轴上一定点．进一步探究．此性质可以类比至双曲线和抛物线．

关键词 椭圆 双曲线 抛物线 定点弦 相关弦 定点

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苦痛与生命同在——《渴望生活：梵高传》随感

13

作者 李莹莉 《作文与考试（高中版）》 2014年第19期31-32,共2页

在没有读这本书之前，提起梵高，想到的无非是几个历史书上的名词：印象派、画家、向日葵。买这本书的原因更简单：便宜。我没有像作者欧文·斯通一般追随着梵高的足迹，去实地考察，去感悟他的生命。

关键词 梵高 生命 随感 生活 苦痛 印象派 向日葵

原文传递

2008年高考优秀作文展评（福建卷）

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作者 施清杯 陈莉玲 《中学语文（读写新空间）（中旬）》 2008年第7期64-72,共9页

女孩的成长滋味多 都说十八九岁的女孩如初升的太阳．轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十八九... 女孩的成长滋味多 都说十八九岁的女孩如初升的太阳．轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十八九岁的女孩如透着灵气的小公主， 展开更多

关键词 优秀作文 福建卷 高考 女孩 地平线 滋味

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准确把握教学内容,提高课堂教学效率

15

作者 陈敏 《成才之路》 2010年第10期44-45,共2页

语文课堂教学效率低的问题早已成为不争的事实。新课程改革以来。这种现象虽有所改善．但并没有得到根本解决。从某种角度来说，新课程改革给课堂带来的变化更多表现在教学方式的变革。老师们把更多的精力花在如何将课设计得符合当前的... 语文课堂教学效率低的问题早已成为不争的事实。新课程改革以来。这种现象虽有所改善．但并没有得到根本解决。从某种角度来说，新课程改革给课堂带来的变化更多表现在教学方式的变革。老师们把更多的精力花在如何将课设计得符合当前的潮流，符合某种理念。新课堂新形式确实调动了学生的积极性、参与性，课堂变得“活跃”“热闹”了。但“喧哗”的背后，我们是否问问自己：这节课我们都教了什么？学生都有哪些具体实际的收获？ 展开更多

关键词 课堂教学效率 教学内容 新课程改革 教学方式 新课堂 学生 语文 老师

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如何应对学生的课堂提问

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作者 蔡天津 《引进与咨询》 2005年第5期59-60,共2页

关键词 学生 课堂提问 课程计划 化学教材 能力提高 知识增长 主体地位 积极性 主动性 开放性 丰富 生活 教师 尊重

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走过，路过，别错过

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作者 蔡鸿南 王丽晖（指导老师） 《中学语文（读写新空间）（中旬）》 2007年第4期23-24,共2页

文章虽是一个稍显老套的话题，但凭借长短句的错综运用和词语间超乎常规的搭配，为读者带来了一种阅读上的陌生感与新鲜感，不失为创新写作的又一成功案例。

关键词 创新写作 长短句 新鲜感 文章 阅读

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缥缈孤鸿

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作者 施默音 施清杯（指导老师） 《中学语文（读写新空间）（中旬）》 2007年第4期24-25,共2页

文章以第二人称的手法，用信手拈来的苏词综述苏轼其人生平，娓娓叙来，情满行间，显示了作者对苏轼孤高人生的独有体悟，熔铸着作者满腔的叹惋和诚挚的敬意。“缥缈孤鸿”的主体形象和篇首篇末妙玉形象的烘托，寓意突出，颇见构思之功。

关键词 第二人称 妙玉形象 主体形象 苏轼 作者 苏词

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历史的背影

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作者 蔡鸿南 陈敏（指导老师） 《中学语文（读写新空间）（中旬）》 2007年第4期25-26,共2页

文章从古贤先哲的背影中探寻心境，用议论性散文的笔触诠释话题，显出较浓厚的文化底蕴，又不失散文的轻灵，文章联系实际，首尾呼应，表达清新自如，体现了作者较好的文学功底。

关键词 议论性散文 历史 文化底蕴 文学功底 文章

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数学教育的有效交流方式——个案交流

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作者 李家齐 《南平师专学报》 2002年第2期39-43,共5页

教学个案描述的是教学实践 ,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。个案可以对数学概念、原理的理解、掌握及应用进行交流 ,个案可以对某些流行的做法、理论进行交流 ,个案可以对某些教学中精彩的片段进... 教学个案描述的是教学实践 ,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。个案可以对数学概念、原理的理解、掌握及应用进行交流 ,个案可以对某些流行的做法、理论进行交流 ,个案可以对某些教学中精彩的片段进行交流推广 ,个案有利于对课堂内外的教学活动进行交流。 展开更多

关键词 交流方式 数学教育 教学实践 数学概念 教学活动

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