小学数学教学中有效问题情境的创设策略 被引量：10

1

作者 余五金 《西部素质教育》 2022年第18期195-198,共4页

文章在阐述小学数学教学中创设问题情境依据的基础上,首先论述了小学数学教学中问题情境创设的原则,然后分析了小学数学教学中问题情境创设存在的不足,接着提出了小学数学教学中有效问题情境的创设策略,最后说明了小学数学教学中有效问... 文章在阐述小学数学教学中创设问题情境依据的基础上,首先论述了小学数学教学中问题情境创设的原则,然后分析了小学数学教学中问题情境创设存在的不足,接着提出了小学数学教学中有效问题情境的创设策略,最后说明了小学数学教学中有效问题情境创设应注意的问题。 展开更多

关键词 问题情境 数学教学 小学

下载PDF 职称材料

新课程理念下小学语文“减负增效”的作业设计研究 被引量：10

2

作者 王荣秀 《亚太教育》 2022年第19期169-172,共4页

在“双减”政策全面实行的背景下,当代中小学生的作业负担问题受到教育界的广泛关注,而如何对本学科课后作业设计进行优化,有效实现“减负增效”这一教育改革目标,则随之成为很多小学语文教师的重点研究课题。基于此,结合新课程理念,对... 在“双减”政策全面实行的背景下,当代中小学生的作业负担问题受到教育界的广泛关注,而如何对本学科课后作业设计进行优化,有效实现“减负增效”这一教育改革目标,则随之成为很多小学语文教师的重点研究课题。基于此,结合新课程理念,对当前我国小学语文教学在作业设计方面存在的问题进行总结分析,同时从“减负增效”的视角出发,对小学语文学科作业设计应遵循的原则展开探讨,最后结合教学实践经验,提出了一些小学语文学科作业优化的具体建议,希望能够提升小学语文课后作业设计的有效性。 展开更多

关键词 小学语文 “减负增效” 课后作业

下载PDF 职称材料

核心素养下的小学高年级数学复习方式研究——以“解决问题的整理和复习”教学为例 被引量：8

3

作者 朱松妹 《华夏教师》 2019年第20期60-61,共2页

子曰:"温故而知新."复习过程不仅是一个简单的知识回顾和重复的过程,还是一个知识的总结过程、思维的培养过程、体系的重构过程.有效的知识复习方法能够减轻学生的知识记忆负担,促进学生对知识的结构化掌握,帮助学生建立系统... 子曰:"温故而知新."复习过程不仅是一个简单的知识回顾和重复的过程,还是一个知识的总结过程、思维的培养过程、体系的重构过程.有效的知识复习方法能够减轻学生的知识记忆负担,促进学生对知识的结构化掌握,帮助学生建立系统化的数学知识体系,提高学生的数学问题解决能力和数学核心素养.作为小学高年级的数学教师,我们应积极发挥自身的智慧,提高小学数学复习课程教学质量,促进学生的全面健康发展. 展开更多

关键词 小学数学 高年级 复习课堂 核心素养 方法研究

下载PDF 职称材料

打破阅读局限,促进思维拓展--小学语文单元主题阅读教学策略研究 被引量：8

4

作者 朱荣峰 《教学管理与教育研究》 2022年第12期6-8,共3页

小学是培养学生阅读思维能力的基础阶段,而语文单元主题阅读教学的开展能够更好地满足素质教育对学生综合发展的需要。小学语文单元主题阅读应立足学生的长远发展,以新课标为指导,在明确教材单元主题阅读教学侧重点的基础上,积极寻求创... 小学是培养学生阅读思维能力的基础阶段,而语文单元主题阅读教学的开展能够更好地满足素质教育对学生综合发展的需要。小学语文单元主题阅读应立足学生的长远发展,以新课标为指导,在明确教材单元主题阅读教学侧重点的基础上,积极寻求创新教学策略。在科学设置教学目标的基础上,实现小学语文阅读课堂的优化创新,以期有效打破语文传统教学局限,切实提升语文阅读教学效果。 展开更多

关键词 单元主题阅读 小学语文 阅读教学

下载PDF 职称材料

新课标背景下小学语文单元整本书阅读教学策略 被引量：5

5

作者 罗晓英 《天津教育》 2023年第26期109-111,共3页

小学阶段语文阅读是非常重要的一个板块,当前小学语文阅读教学呈现的是碎片化阅读,大部分教师没有意识到整本书阅读教学的重要作用。在我国语文教育不断改革和发展的背景下,语文教材内容不断丰富,拓展了知识面和信息容量,这就要求小学... 小学阶段语文阅读是非常重要的一个板块,当前小学语文阅读教学呈现的是碎片化阅读,大部分教师没有意识到整本书阅读教学的重要作用。在我国语文教育不断改革和发展的背景下,语文教材内容不断丰富,拓展了知识面和信息容量,这就要求小学语文教师在单元整体教学中注重整本书阅读教学。在当今科技发达的时代,几乎所有的小学生都已经形成了碎片化的阅读习惯,很少有学生会花费大量的时间静下心来进行整本书的阅读和思考. 展开更多

关键词 整本书阅读 碎片化阅读 小学语文教师 语文阅读 单元整体教学 信息容量 教学策略 学生会

下载PDF 职称材料

人工智能赋能小学美术教学的应用

6

作者 曹丹 《天津教育》 2024年第1期129-131,共3页

随着社会的发展与时代的进步,现如今已然步入了智能时代,人工技能作为一门具有创新性与有效性的技术科学,在各行各业得到了广泛实践,带来了突出的成效,教育行业自然也不例外。在“双减”政策的背景下,美术学科作为素质教育的重要组成部... 随着社会的发展与时代的进步,现如今已然步入了智能时代,人工技能作为一门具有创新性与有效性的技术科学,在各行各业得到了广泛实践,带来了突出的成效,教育行业自然也不例外。在“双减”政策的背景下,美术学科作为素质教育的重要组成部分,所受重视程度不断提升。小学阶段美术教学肩负着培养学生审美素养的重要任务,是“美育”落实的关键路径,不仅如此,小学美术教学能够引导学生加深对周围现实生活的体验,让学生从生活中感受美,在生活中追寻美。因此,立足于新课程改革视域,作为美术教师. 展开更多

关键词 小学美术教学 美术教师 素质教育 智能时代 美术学科 人工智能 关键路径 审美素养

下载PDF 职称材料

小学数学教学中促进学生深度学习的有效策略 被引量：4

7

作者 丘金寿 《名师在线》 2021年第26期50-51,共2页

深度学习作为近年来教育教学领域的热门词汇,既是一种学习理解,又是学生思维深度的体现。由深度教学引发的深度学习,主要是指教师通过深度教学模式的设计,引导学生在学习过程中完成自我构建,获得思维的启迪,进而在深度参与和深度体验中... 深度学习作为近年来教育教学领域的热门词汇,既是一种学习理解,又是学生思维深度的体现。由深度教学引发的深度学习,主要是指教师通过深度教学模式的设计,引导学生在学习过程中完成自我构建,获得思维的启迪,进而在深度参与和深度体验中,实现深度反思和深度拓展,由此更加全面地掌握数学知识,最终实现数学学科核心素养的提升。文章作者对在小学数学中实现学生深度学习的有效教学策略展开探讨,并结合自身工作经验列举了具体的教学案例,旨在给小学数学教师提供参考。 展开更多

关键词 深度学习 小学数学 教学策略

下载PDF 职称材料

小学数学大单元整合教学策略

8

作者 钟长连 《天津教育》 2024年第21期31-33,共3页

随着教育改革的不断深化,小学数学教学也在不断地探索与创新。传统按知识点分割的教学方式已经不能满足现代教育需求,因此,大单元整合教学策略应运而生。大单元整合教学策略强调以整体性和系统性的视角来组织教学内容,将零散的知识点融... 随着教育改革的不断深化,小学数学教学也在不断地探索与创新。传统按知识点分割的教学方式已经不能满足现代教育需求,因此,大单元整合教学策略应运而生。大单元整合教学策略强调以整体性和系统性的视角来组织教学内容,将零散的知识点融合为有机的整体,旨在提高学生的学习兴趣和自主学习能力,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。本文旨在探讨小学数学大单元整合教学策略的具体实施方法,以期为小学数学教学提供新的思路,为学生的全面发展打下坚实的基础。 展开更多

关键词 小学数学 单元整合教学 问题解决能力 自主学习能力 具体实施方法 教学方式 逻辑思维 探索与创新

下载PDF 职称材料

新课标背景下小学数学作业设计

9

作者 童素清 《天津教育》 2024年第19期105-107,共3页

新课标对学生的学习效果提出了更高的要求。在这一背景下,小学数学教师要想实现更科学的教学,就要改变传统单一化的作业设计模式,保障作业设计的科学性。所以,小学数学教师要综合解读新课标,创新作业设计模式,优化作业布局,大胆改革。

关键词 小学数学教师 优化作业 新课标 作业设计 大胆改革 学生的学习 单一化 科学性

下载PDF 职称材料

基于“双减”政策优化小学语文作业设计 被引量：4

10

作者 黄剑华 《华夏教师》 2022年第32期48-50,共3页

现阶段,“双减”政策深入落实,“减负提质”理念与语文作业设计环节充分融合,为提升学生语文核心素养提供了全新可能。基于此,本文从对“双减”政策的正确认知入手,简单概括了“双减”政策的内涵和优势,分析了“双减”背景下语文作业设... 现阶段,“双减”政策深入落实,“减负提质”理念与语文作业设计环节充分融合,为提升学生语文核心素养提供了全新可能。基于此,本文从对“双减”政策的正确认知入手,简单概括了“双减”政策的内涵和优势,分析了“双减”背景下语文作业设计的必要性,再详细阐述了“双减”政策背景下优化小学语文作业设计的原则。在全面了解相关情况的基础上,提出了具体的优化措施,以达到减轻学生学习负担,提高作业质量的目标。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学语文 作业设计 优化措施

下载PDF 职称材料

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用策略

11

作者 傅正铭 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第1期177-178,181,共3页

信息技术以其直观、生动、形象的特点,为小学数学教学注入了新的活力。通过将其灵活应用于小学数学教学,能够丰富课堂教学的内容和形式,这样不仅有助于激发学生的学习兴趣,还有助于突破教学难点,提高课堂效率。在信息技术蓬勃发展的当下... 信息技术以其直观、生动、形象的特点,为小学数学教学注入了新的活力。通过将其灵活应用于小学数学教学,能够丰富课堂教学的内容和形式,这样不仅有助于激发学生的学习兴趣,还有助于突破教学难点,提高课堂效率。在信息技术蓬勃发展的当下,如何搭乘信息技术的东风,提升小学数学教学质量,成为教师需要深入研究的课题。对此,通过分析信息技术在小学数学教学中的应用优势,在此基础上探究信息技术在小学数学教学中的应用策略,以期为相关教师提供有益参考。 展开更多

关键词 信息技术 小学教学 应用策略

下载PDF 职称材料

小学语文阅读教学的有效性和提升策略 被引量：3

12

作者 丘华英 《当代家庭教育》 2021年第30期157-158,共2页

在新时期课程改革背景下,对小学语文教学提出了更高的要求。其中就要求相关教学工作者,在教学过程当中通过有效的方式,提高小学语文阅读教学的有效性,让学生能够通过阅读把握文章中心思想,从而更好地开展语文学习。所以本文主要针对小... 在新时期课程改革背景下,对小学语文教学提出了更高的要求。其中就要求相关教学工作者,在教学过程当中通过有效的方式,提高小学语文阅读教学的有效性,让学生能够通过阅读把握文章中心思想,从而更好地开展语文学习。所以本文主要针对小学语文阅读教学的有效性进行探究,通过制定一系列的措施,不断优化和改进阅读教学模式,使阅读教学更符合课程改革的需要。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 有效性

原文传递

捉住课堂生成 促进科学探究 被引量：2

13

作者 王万金 《教育与装备研究》 2019年第4期61-63,共3页

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径,同时又能满足学生成为发现者、研究者、探索者的内心愿望。在科学课堂中,捉住课堂生成,关注学生的意外发现、奇思妙想、思维障碍... 探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径,同时又能满足学生成为发现者、研究者、探索者的内心愿望。在科学课堂中,捉住课堂生成,关注学生的意外发现、奇思妙想、思维障碍和实验失误,可以有效促进科学探究。 展开更多

关键词 激发探究欲望 体验探究过程 满足探究需求

下载PDF 职称材料

小学数学课堂教学中融入德育教育策略探究 被引量：1

14

作者 钟永标 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第6期170-172,共3页

在新课改环境下,许多教师已经意识到德育教育属于课堂活动的重要内容,教师在教学中开展德育教育能提升学生的综合素质以及道德品质。数学作为小学阶段的一门重要的基础学科,教师在进行小学数学教学时,要以提高学生的综合素质为基础,具... 在新课改环境下,许多教师已经意识到德育教育属于课堂活动的重要内容,教师在教学中开展德育教育能提升学生的综合素质以及道德品质。数学作为小学阶段的一门重要的基础学科,教师在进行小学数学教学时,要以提高学生的综合素质为基础,具有针对性地融入德育教育,在潜移默化中提高学生的思想道德水平与法治观念。基于此,通过教师言传身教、构建问题情境、挖掘德育素材,把德育教育深度融合进小学数学课堂。以期提升学生思想道德水平,培养学生的道德行为习惯,促进学生身心健康发展。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 德育教育

下载PDF 职称材料

问题·策略·评价--小组合作学习在小学足球课堂教学中的运用 被引量：2

15

作者 李福莲 《华夏教师》 2022年第26期49-51,共3页

足球是一项团体性运动,需要队员之间精诚合作,不断沟通协作,直至完成既定的运动目标。由于小学体育足球教学模式的转变诉求日益提升,不少小学体育教学工作者立足足球运动特点,放大合作交流优势,创设小组合作学习的足球教学模式,以期能... 足球是一项团体性运动,需要队员之间精诚合作,不断沟通协作,直至完成既定的运动目标。由于小学体育足球教学模式的转变诉求日益提升,不少小学体育教学工作者立足足球运动特点,放大合作交流优势,创设小组合作学习的足球教学模式,以期能够满足现阶段小学体育足球教学的各项要求。对此,本文将利用构建问题、策略、评价多位一体的小组合作学习模式,设计小学体育足球应用的具体策略。 展开更多

关键词 小组合作学习 小学足球教学 运用策略

下载PDF 职称材料

基于核心素养下的小学数学作业设计策略研究

16

作者 黄润生 《当代家庭教育》 2023年第21期204-206,共3页

作业是课堂学习的延伸,是学生对数学思维进行的巩固,并对知识进行强化的重要途径,同时也是教师获得学情,及时反馈并巩固教学效果的重要途径。但是,目前我国小学数学作业的设计还存在不少问题。因此,如何在小学数学教学中进行有效的教学... 作业是课堂学习的延伸,是学生对数学思维进行的巩固,并对知识进行强化的重要途径,同时也是教师获得学情,及时反馈并巩固教学效果的重要途径。但是,目前我国小学数学作业的设计还存在不少问题。因此,如何在小学数学教学中进行有效的教学,是一个迫切需要解决的问题。在“核心素养”的大背景下,本论文将重点放在布置作业的核心问题上,通过实例来提高学生的作业质量,提高学生的发现与解决问题的能力,从而促进学生的核心素养的形成与发展。 展开更多

关键词 核心素养 数学作业 小学 设计

原文传递

小学语文中年级阅读教学中如何落实读写结合

17

作者 王文玉 《当代家庭教育》 2023年第8期214-216,共3页

在小学教育项目中,语文教育属于重要内容,其主要包括读和写两个板块,在日常教学过程中,教师应该将两者结合,帮助小学生提高语文素养水平。本文主要简述了小学语文中年级阅读教学中落实读写结合的意义和可行性,提出了小学语文中年级阅读... 在小学教育项目中,语文教育属于重要内容,其主要包括读和写两个板块,在日常教学过程中,教师应该将两者结合,帮助小学生提高语文素养水平。本文主要简述了小学语文中年级阅读教学中落实读写结合的意义和可行性,提出了小学语文中年级阅读教学中落实读写结合策略,并以实际课程为基础,分析了读写结合落实情况。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 读写结合

原文传递

小学综合实践活动课程中的微课设计 被引量：1

18

作者 施富娣 《亚太教育》 2022年第17期77-80,共4页

在网络时代,信息技术成为各个行业的支撑力量,满足各行各业发展需求,与社会发展存在紧密关系。在小学课程中,教师利用多种方式吸引小学生注意力,改善小学教学效果,使小学生真正融入教学活动。微课属于重要的教学方式,根据不同类型的微... 在网络时代,信息技术成为各个行业的支撑力量,满足各行各业发展需求,与社会发展存在紧密关系。在小学课程中,教师利用多种方式吸引小学生注意力,改善小学教学效果,使小学生真正融入教学活动。微课属于重要的教学方式,根据不同类型的微课资源,教师设计不同教学板块,符合教育发展方向。以小学综合实践活动课程为例,简述课程中的微课设计和使用原则,了解小学生的微课资源需求,并提出制作策略。 展开更多

关键词 小学 综合实践活动课程 微课设计

下载PDF 职称材料

探讨如何在小学语文教学中开展经典诵读教学 被引量：1

19

作者 张春梅 《当代家庭教育》 2021年第30期21-22,共2页

随着新课程改革进程的逐渐深入,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,要求相关教学工作者采取必要的教学手段,拓展学生视野,引导学生进行知识的自主学习,帮助学生具备较高的阅读能力和良好的阅读习惯。经典诵读教学作为吸引学生阅读兴... 随着新课程改革进程的逐渐深入,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,要求相关教学工作者采取必要的教学手段,拓展学生视野,引导学生进行知识的自主学习,帮助学生具备较高的阅读能力和良好的阅读习惯。经典诵读教学作为吸引学生阅读兴趣和学习主动性的有效方法,被广泛的应用在阅读教育当中。本文主要针对如何在小学语文教学中,开展经典诵读教学进行相应的探究,相关教学工作者要立足于经典的文本引导学生进行阅读,从而优化教学效果。 展开更多

关键词 小学语文 经典诵读 教学策略

原文传递

交互式教学与学生阅读能力的培养 被引量：1

20

作者 罗金秀 《华夏教师》 2017年第5期17-18,共2页

在当前小学语文教学过程中,阅读能力的培养对提高学生语文综合能力具有十分重要的作用。在实际教学过程中,为能够对学生阅读能力进行更好培养,应当对现代化教学方法及模式进行合理应用,而交互式教学方法是当前众多教学方法中的一种,具... 在当前小学语文教学过程中,阅读能力的培养对提高学生语文综合能力具有十分重要的作用。在实际教学过程中,为能够对学生阅读能力进行更好培养,应当对现代化教学方法及模式进行合理应用,而交互式教学方法是当前众多教学方法中的一种,具有较好效果。 展开更多

关键词 阅读能力 交互式教学 培养

下载PDF 职称材料